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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 生物學科
七下生物第3單元第2章測試03
40分鐘滿分：50分
一、選擇題(每題1分,共20分)
1.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產物主要用于籽粒的生長和發育,該期間小麥吸收的水分主要用于(B)
A.光合作用
B.蒸騰作用
C.果實的生長發育
D.植株的生長
2.水分進出綠色植物體的主要途徑依次是(D)
A.氣孔、導管、根毛 B.導管、氣孔、根毛
C.氣孔、根毛、導管 D.根毛、導管、氣孔
3.(2024成都溫江模擬)某種植物可以通過輸導組織向葉片輸送有毒物質防止昆蟲啃食。龜甲(一種昆蟲)能巧妙地選擇食用部位,避免因毒液流出而中毒。據此推測,龜甲在取食時沒有破壞的葉片結構是(B)
A.葉肉 B.葉脈 C.表皮 D.氣孔
4.植物體內發生的生理現象,如①水的運輸;②無機鹽的運輸;③光合作用;④呼吸作用等,其中受氣孔開閉影響的是(D)
A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④
5.從同一株植物上剪下兩根長勢相近的枝條,進行如圖2-Z-1所示的處理。將裝置放在適宜條件下,數小時后發現甲裝置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相關敘述錯誤的是(C)
A.甲、乙裝置的不同之處是有無葉片
B.油層可以防止裝置內水分蒸發
C.數小時后乙裝置液面比甲低
D.實驗說明水分可通過葉片散失
圖2-Z-1
6.1500年前,賈思勰任高陽郡太守時曾因棗樹數年不結果而“打”棗樹,他用斧背狠敲棗樹樹干,樹皮被打得傷痕累累,到了秋天樹上掛滿了棗子。這種做法的道理是(C)
A.可以加速水分的運輸,從而提高產量
B.有利于有機物的運輸,從而提高產量
C.減少了有機物的向下運輸,從而提高產量
D.增加了無機鹽的向上運輸,從而提高產量
7.下列有關光合作用的敘述,正確的是(D)
A.光合作用不論白天黑夜都可以進行,但無光時會減弱
B.光合作用的原料是水、二氧化碳和光
C.植物的每個細胞都能進行光合作用
D.光合作用的主要器官是葉
8.(2023新疆)如圖2-Z-2是“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。
下列敘述不合理的是(A)
圖2-Z-2
A.該實驗的正確操作順序為③④②①⑤
B.④為隔水加熱,小燒杯中的酒精變成綠色
C.本實驗探究了光照是光合作用不可缺少的條件
D.⑤的見光部分變成了藍色,證明光合作用產生了淀粉
9.北方地區部分居民過冬時,在自家修建的地窖中儲存新鮮蔬菜。一個地窖密封較長時間后再次打開,進入前需先向地窖內通風,目的是(A)
A.增加地窖內氧氣含量 B.降低地窖內氧氣含量
C.降低地窖內溫度 D.增加地窖內二氧化碳含量
10.BTB(溴麝香草酚藍)溶液在自然狀態下呈藍色,遇到二氧化碳后先變綠色再變成黃色,陽光不會使其變色。在A、B兩支試管中加入等量的BTB溶液,分別用吸管吹入10次氣體。再分別加入等量的金魚藻,密封。A試
管放在光下,B試管用黑紙包住,其他條件相同且適宜。下列有關敘述不正
確的是(C)
A.向試管吹氣10次后,溶液最終變成黃色
B.一段時間后,A試管內的溶液呈藍色
C.實驗說明綠色植物光合作用釋放氧氣
D.實驗說明綠色植物吸收二氧化碳需要光
圖2-Z-3
11.甲瓶中裝入萌發的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭火焰熄滅,乙瓶中的蠟燭繼續燃燒(如圖2-Z-4)。分析實驗現象,
能得出下列哪項結論(A)
A.種子萌發消耗氧氣
B.種子萌發產生二氧化碳
C.種子萌發消耗氧氣,產生二氧化碳
D.種子萌發消耗有機物,釋放能量
圖2-Z-4
12.如圖2-Z-5表示二氧化碳濃度為0.03%的條件下,光照強度對黑藻光合作用強度影響的曲線。下列敘述錯誤的是(B)
A.在0~A范圍內,光照強度越強,光合作用強度越大
B.光照強度為0時,光合作用和蒸騰作用強度都為零
C.光照強度為A時,光合作用強度達到最大值
D.在A~B范圍內,光合作用強度相同
圖2-Z-5
13.甲、乙兩地出產同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。兩地溫度條件差別如下表,其他光照、栽培方式等條件均相同。對此分析正確的是(A)
平均溫度℃ 甲地 乙地
白天
夜間
A.甲地比乙地夜間溫度相對低,甜瓜呼吸作用相對弱,糖分消耗少
B.乙地甜瓜白天光合作用強,夜間呼吸作用也強,比甲地甜瓜積累糖分多
C.乙地比甲地的晝夜溫差小,甜瓜呼吸作用強,不積累糖分
D.甲地比乙地的甜瓜白天進行光合作用制造的有機物多
14.如圖2-Z-6是人體運動的能量來源示意圖,據圖分析,下列說法正確的是(D)
圖2-Z-6
A.呼吸作用釋放出的能量都轉化為熱能
B.人在休息時不需要消耗能量
C.圖中X表示細胞中的葉綠體
D.圖中的X為人類運動提供能量
15.一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發的種子,每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量,并將結果繪制成曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量,圖2-Z-7中能夠正確反映溫度(a)和氧氣(b)隨時間變化的是(C)
圖2-Z-7
16.小智同學為了更透徹地理解綠色植物的光合作用,利用課余時間自主完成了四個實驗,你認為哪一項不科學(B)
A.為了檢驗二氧化碳是否是光合作用的必需原料,在兩個密封透明的實驗裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液和清水
B.為了檢驗光合作用產生了氧氣,用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體,然后通入澄清的石灰水中
C.為了探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件,設置了有無光照這一變量
D.為了探究葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所,選用銀邊天竺葵葉片作為實驗材料
17.(2023太原)如圖2-Z-8為不同溫度條件下某種果實呼吸速率與貯藏時間的關系折線圖,由此得出的正確結論是(C)
A.該果實在不同溫度下的呼吸速率相等
B.隨著貯藏時間的延長,呼吸速率逐漸增大 C.6℃條件下更有利于該果實的貯藏
D.果實在貯藏過程中有機物含量逐漸增多
圖2-Z-8
18.你認為植物在自然界中的作用不應包括下列哪一項(C)
A.能維持生物圈中氧和二氧化碳的平衡
B.是其他生物的食物來源
C.能幫助植物傳粉,有助于形成果實和種子
D.能參與生物圈的水循環
19.環境就是民生,青山就是美麗,藍天也是幸福,人因自然而生,人與自然是一種共生關系。下列人類活動中,能體現人與自然和諧共生的是(C)
①開荒種糧②植樹種草③圍湖造田④建立自然保護區
⑤盲目引進外來物種⑥保護濕地公園
A.①⑤⑥ B.②⑤⑥ C.②④⑥ D.③④⑤
20.日常生活中,利于維持生物圈中碳氧平衡的做法是(B)
A.為出行方便,開私家車出行
B.電視機看完,拔掉插頭
C.使用一次性筷子
D.開展國際合作,限制二氧化硫排放
二、非選擇題(共30分)
21.(6分)旱柳是北京這個缺水城市中廣泛種植的綠化樹種,興趣小組同學對旱柳的蒸騰作用進行了研究。
(1)蒸騰作用為旱柳____根___(填器官名稱)吸收的水在體內運輸提供動力。
(2)蒸騰作用的主要器官是葉,將旱柳葉浸入70℃的水中,可見葉上表面產生的氣泡遠少于下表面,推測葉上表面的___氣_孔____數量少,顯微觀察證實了該推測。此特點能在一定程度上減少水____的散失,有利于植物適應干旱環境。
(3)如圖2-Z-9中甲所示,旱柳一天內蒸騰速率變化的大致趨勢是先上升后下降__,這與圖乙中[②]___保__衛___細胞形狀
和大小的改變有關。
圖2-Z-8
(4)通過查閱資料,將旱柳與北京地區常見的綠化植物玉蘭、一
球懸鈴木進行比較,結果如下表。
樹種 水分利用效率/(mg·g-1) 單位土地面積日蒸騰量/(mol·m-2) 單位土地面積日降溫量/℃ 單位土地面積增濕量/%
玉蘭 0.54 25.88 0.08 0.47
一球懸鈴木 0.9 77.03 0.26 1.39
旱柳 1.26 108.73 0.34 1.96
根據上述結果,結合植物自身生長狀況和對環境的影響,說出綠化時選用旱柳的理由:_水分利用效率高,更能適應干旱環境_(或旱柳單位土地面積日蒸騰量大_,能調節環境的溫度和濕度,讓城市更宜居_;旱柳單位土地面積日降溫量大,能調節環境的溫度_,讓城市_更宜居_;旱柳單位土地面積增濕量高,能調節環境的濕度_,讓城市_更宜居_;合理即可)___(答出一條即可)。
22.(5分)(2024達州)番茄又名西紅柿,鮮嫩多汁、酸甜可口,深受同學們喜歡。達州市某校生物學社團的同學在勞動實踐基地采用大棚種植番茄,在種植過程中,進行了大量探究,請據圖2-Z-10分析回答下列問題:
圖2-Z-10
(1)在圖(一)中,番茄葉片在上午9時進行的生理活動有ABC(填字母)。
(2)為探究影響番茄植株光合作用的因素,該社團同學設計了如圖(二)所示的實驗裝置,選擇甲、乙進行對照,可探究二氧化碳這一因素對番茄植株光
合作用的影響;經過暗處理、光照幾小時后摘葉、酒精脫色、
漂洗后滴加碘液等操作,發現只有甲(填圖中標號)中的葉片會變藍。
(3)社團的同學在大棚種植番茄的過程中,為提高產量采取了以下措施,其中與應用光合作用原理來提高產量無關的是C。
A.白天適當升高大棚內溫度
B.合理密植
C.晚上適當降低大棚內溫度
D.在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器
(4)如圖(三)為24小時內番茄葉片釋放或吸收二氧化碳的量隨時間變化的曲線圖,經分析,DE段光合作用釋放氧氣的量>(填“>”“<”或“=”)呼吸作用吸收氧氣的量。
23.(5分)生物興趣小組的同學設計了探究萌發種子呼吸作用的實驗,每隔一段時間測定瓶內的溫度和氧氣的含量并繪制成曲線,如圖2-Z-11中乙所示(橫軸表示時間,縱軸表示溫度或氧氣含量),請分析回答下列問題:
圖2-Z-11
(1)用萌發的種子作為實驗材料探究植物的呼吸作用,目的是排除光合作用的干擾。
(2)曲線A表示瓶內溫度的變化,發生這種變化的原因是呼吸作用釋放能量。
(3)如果將萌發的種子改為煮熟的種子做這一實驗,能否觀察到瓶內氣體的變化,并分析原因:不能,煮熟的種子不能進行呼吸作用。
(4)請從影響呼吸作用因素的角度提出一個可以探究的問題:增加二氧化碳的濃度對種子呼吸作用有影響嗎(合理即可)
24.(9分)某現代化溫室大棚內培育的西瓜皮薄、瓤甜、形狀各異,深受消費者喜愛。為了得到產量高、品質好的西瓜,技術人員研究西瓜生命活動規律,并繪制了曲線圖。圖(一)為西瓜種子在萌發成幼苗的過程中細胞干重(除去水的質量)變化的曲線,圖(二)表示葉片遮光程度與光合作用和呼吸作用強度的關系,圖(三)表示西瓜白天進行的生理活動,圖(四)為西瓜立體種植模式。
請據圖2-Z-12回答:
圖2-Z-12
(1)圖(一)中曲線bc段上升的原因是幼苗通過細胞中的葉綠體(填結構名稱)制造了有機物。
(2)在保證水、肥充足等條件下,圖(二)中當葉片遮光程度為
50%時,有機物積累最多,因此,在種植農作物時應該_合_理_密_植_。
(3)為了提高產量,智慧大棚在夜間可適當地降低溫度,調節晝夜溫差,增加有機物的積累。
(4)夏季中午時,光合作用強度會有所下降,原因是部分_氣孔關_閉,進_入_植物體內的二氧化碳減少,智慧大棚可以通過適當遮陰減少影響。
(5)智慧大棚內安裝土壤溫濕度傳感器,可檢測棚內溫度及土壤中的含水量,實現自動灌溉。同時可利用傳感器控制澆水量,避免因根部積水過多,
抑制(填“抑制”或“促進”)其呼吸作用,導致根部腐爛;在智慧大棚中常增施“氣肥”,達到增產的目的,該“氣肥”是二氧化碳(填氣體名稱)。
(6)大棚種植西瓜采用如圖(四)所示的搭架、吊蔓等立體模式,這有利于增加_單位面_積內的種_植密度_,使西_瓜能充_分接受光_照,并利于空_氣流通。
(7)圖(三)中C過程的發生對維持生物圈中碳氧平衡起重要作用。
25.(5分)(2024武威)習近平總書記在全國生態環境保護大會上強調:“我國經濟社會發展已進入加快綠色化、低碳化的高質量發展階段……拓寬綠水青山轉化金山銀山的路徑,為子孫后代留下山清水秀的生態空間。”請據此分析回答問題。
(1)“低碳化”主要是指減少二氧化碳排放量,若不控制二氧化碳排放,會造成的環境問題是__溫室_效應增_強(或全球氣候變暖__等,合理即可)。
(2)綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,進一步實現“低碳化”,這一生理活動發生在葉肉細胞的葉綠體中。
(3)工業生產中未經處理的工業污水排放到河流中,會造成的環境問題是水生動植物死亡(或污染飲用水源等,合理即可)。
(4)請寫出一條實現“山清水秀”的建議:_植樹造林(或退耕還林_、還草等,合理即可)。
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七下生物第3單元第2章測試03
40分鐘滿分：50分
一、選擇題(每題1分,共20分)
1.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產物主要用于籽粒的生長和發育,該期間小麥吸收的水分主要用于(B)
A.光合作用
B.蒸騰作用
C.果實的生長發育
D.植株的生長
1.B【解析】植物吸收的水絕大部分通過蒸騰作用散失到環境中。
2.水分進出綠色植物體的主要途徑依次是(D)
A.氣孔、導管、根毛 B.導管、氣孔、根毛
C.氣孔、根毛、導管 D.根毛、導管、氣孔
3.(2024成都溫江模擬)某種植物可以通過輸導組織向葉片輸送有毒物質防止昆蟲啃食。龜甲(一種昆蟲)能巧妙地選擇食用部位,避免因毒液流出而中毒。據此推測,龜甲在取食時沒有破壞的葉片結構是(B)
A.葉肉 B.葉脈 C.表皮 D.氣孔
3.B【解析】葉片的結構包括葉肉、葉脈、表皮三部分。葉片的葉脈中含有導管和篩管,可以運輸水分、無機鹽和有機物,屬于輸導組織。龜甲能巧妙地選擇食用部位,避免因毒液流出而中毒,而毒液是通過輸導組織輸送的,因此龜甲在取食時沒有破壞的葉片結構是葉脈。
4.植物體內發生的生理現象,如①水的運輸;②無機鹽的運輸;③光合作用;④呼吸作用等,其中受氣孔開閉影響的是(D)
A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④
4.D【解析】當氣孔閉合時,空氣無法進出,光合作用因得不到二氧化碳,呼吸作用因無法獲得氧氣而不能順利進行;水蒸氣無法通過氣孔散失,蒸騰作用進行不暢致使水的吸收和運輸以及無機鹽的運輸受阻。
5.從同一株植物上剪下兩根長勢相近的枝條,進行如圖2-Z-1所示的處理。將裝置放在適宜條件下,數小時后發現甲裝置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相關敘述錯誤的是(C)
A.甲、乙裝置的不同之處是有無葉片
B.油層可以防止裝置內水分蒸發
C.數小時后乙裝置液面比甲低
D.實驗說明水分可通過葉片散失
圖2-Z-1
5.C【解析】由于甲裝置內的枝條具有葉片,可以不斷地進行蒸騰作用散失水分,因此甲裝置內的水位下降較大,數小時后乙裝置液面比甲高。
6.1500年前,賈思勰任高陽郡太守時曾因棗樹數年不結果而“打”棗樹,他用斧背狠敲棗樹樹干,樹皮被打得傷痕累累,到了秋天樹上掛滿了棗子。這種做法的道理是(C)
A.可以加速水分的運輸,從而提高產量
B.有利于有機物的運輸,從而提高產量
C.減少了有機物的向下運輸,從而提高產量
D.增加了無機鹽的向上運輸,從而提高產量
6.C【解析】用斧背狠敲棗樹樹干,樹皮被打得傷痕累累,有機物向下運輸的通道篩管一部分被敲斷,減少了有機物向根部的運輸,使有機物集中運輸到果實,增加坐果量,提高產量。
7.下列有關光合作用的敘述,正確的是(D)
A.光合作用不論白天黑夜都可以進行,但無光時會減弱
B.光合作用的原料是水、二氧化碳和光
C.植物的每個細胞都能進行光合作用
D.光合作用的主要器官是葉
7.D【解析】光合作用的條件是光,場所是葉綠體,原料是水、二氧化碳;光合作用必須是含有葉綠體的活細胞在光下才能進行。
8.(2023新疆)如圖2-Z-2是“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。
下列敘述不合理的是(A)
圖2-Z-2
A.該實驗的正確操作順序為③④②①⑤
B.④為隔水加熱,小燒杯中的酒精變成綠色
C.本實驗探究了光照是光合作用不可缺少的條件
D.⑤的見光部分變成了藍色,證明光合作用產生了淀粉
8.A【解析】該實驗的正確操作順序為③②④①⑤。
9.北方地區部分居民過冬時,在自家修建的地窖中儲存新鮮蔬菜。一個地窖密封較長時間后再次打開,進入前需先向地窖內通風,目的是(A)
A.增加地窖內氧氣含量 B.降低地窖內氧氣含量
C.降低地窖內溫度 D.增加地窖內二氧化碳含量
9.A【解析】地窖內儲存的蔬菜,通過呼吸作用消耗了地窖內的氧氣,同時產生了大量的二氧化碳,因此地窖內二氧化碳含量相對較高,氧氣含量相對較低。進入前先向地窖內通風,是為了增加地窖內氧氣含量,保證居民的安全。
10.BTB(溴麝香草酚藍)溶液在自然狀態下呈藍色,遇到二氧化碳后先變綠色再變成黃色,陽光不會使其變色。在A、B兩支試管中加入等量的BTB溶液,分別用吸管吹入10次氣體。再分別加入等量的金魚藻,密封。A試
管放在光下,B試管用黑紙包住,其他條件相同且適宜。下列有關敘述不正
確的是(C)
A.向試管吹氣10次后,溶液最終變成黃色
B.一段時間后,A試管內的溶液呈藍色
C.實驗說明綠色植物光合作用釋放氧氣
D.實驗說明綠色植物吸收二氧化碳需要光
圖2-Z-3
11.甲瓶中裝入萌發的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭火焰熄滅,乙瓶中的蠟燭繼續燃燒(如圖2-Z-4)。分析實驗現象,
能得出下列哪項結論(A)
A.種子萌發消耗氧氣
B.種子萌發產生二氧化碳
C.種子萌發消耗氧氣,產生二氧化碳
D.種子萌發消耗有機物,釋放能量
圖2-Z-4
11.A【解析】甲瓶中的蠟燭立即熄滅,而乙瓶中的蠟燭會繼續燃燒是因為煮熟的種子不能進行呼吸作用,里面的氧氣比甲瓶中的多,據此可得出的結論是種子進行呼吸作用時消耗氧氣。
12.如圖2-Z-5表示二氧化碳濃度為0.03%的條件下,光照強度對黑藻光合作用強度影響的曲線。下列敘述錯誤的是(B)
A.在0~A范圍內,光照強度越強,光合作用強度越大
B.光照強度為0時,光合作用和蒸騰作用強度都為零
C.光照強度為A時,光合作用強度達到最大值
D.在A~B范圍內,光合作用強度相同
圖2-Z-5
12.B【解析】光合作用必須有光才能進行,光照強度為0時,光合作用強度為零,而蒸騰作用仍在進行,蒸騰作用強度不為零。
13.甲、乙兩地出產同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。兩地溫度條件差別如下表,其他光照、栽培方式等條件均相同。對此分析正確的是(A)
平均溫度℃ 甲地 乙地
白天
夜間
A.甲地比乙地夜間溫度相對低,甜瓜呼吸作用相對弱,糖分消耗少
B.乙地甜瓜白天光合作用強,夜間呼吸作用也強,比甲地甜瓜積累糖分多
C.乙地比甲地的晝夜溫差小,甜瓜呼吸作用強,不積累糖分
D.甲地比乙地的甜瓜白天進行光合作用制造的有機物多
13.A【解析】乙地甜瓜白天光合作用強,夜間呼吸作用也強,比甲地甜瓜積累糖分少;乙地比甲地的晝夜溫差小,夜間甜瓜呼吸作用強,積累糖分較少;甲地與乙地白天的溫度等環境條件相同,白天進行光合作用制造有機物的量大致相同。
14.如圖2-Z-6是人體運動的能量來源示意圖,據圖分析,下列說法正確的是(D)
圖2-Z-6
A.呼吸作用釋放出的能量都轉化為熱能
B.人在休息時不需要消耗能量
C.圖中X表示細胞中的葉綠體
D.圖中的X為人類運動提供能量
14.D【解析】呼吸作用釋放的能量一部分轉化成熱能,一部分用于各項生命活動;人體在休息時也需要消耗能量;運動的能量來自呼吸作用所釋放的能量,呼吸作用的主要場所是[X]線粒體。
15.一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發的種子,每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量,并將結果繪制成曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量,圖2-Z-7中能夠正確反映溫度(a)和氧氣(b)隨時間變化的是(C)
圖2-Z-7
15.C【解析】題圖中曲線a代表的是溫度隨時間的變化情況,由于萌發的種子進行呼吸作用釋放大量的熱量,所以保溫裝置內溫度升高;題圖中曲線b代表的是氧氣隨時間的變化情況,萌發的種子進行呼吸作用消耗氧氣,所以保溫裝置內的氧氣含量逐漸減少。
16.小智同學為了更透徹地理解綠色植物的光合作用,利用課余時間自主完成了四個實驗,你認為哪一項不科學(B)
A.為了檢驗二氧化碳是否是光合作用的必需原料,在兩個密封透明的實驗裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液和清水
B.為了檢驗光合作用產生了氧氣,用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體,然后通入澄清的石灰水中
C.為了探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件,設置了有無光照這一變量
D.為了探究葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所,選用銀邊天竺葵葉片作為實驗材料
16.B【解析】為了檢驗光合作用產生了氧氣,用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體,取出試管,將快要熄滅的衛生香伸進試管口內,衛生香立刻燃燒起來,說明光合作用產生了氧氣。
17.(2023太原)如圖2-Z-8為不同溫度條件下某種果實呼吸速率與貯藏時間的關系折線圖,由此得出的正確結論是(C)
A.該果實在不同溫度下的呼吸速率相等
B.隨著貯藏時間的延長,呼吸速率逐漸增大 C.6℃條件下更有利于該果實的貯藏
D.果實在貯藏過程中有機物含量逐漸增多
圖2-Z-8
17.C【解析】由題圖可知,該果實在不同溫度下的呼吸速率不相等。由題圖可知,該果實隨著貯藏時間的延長,呼吸速率先增大后減小。由題圖可知,在6℃條件下該果實的呼吸速率最低,通過呼吸作用消耗的有機物最少,所以6℃條件下更有利于該果實的貯藏。果實在貯藏過程中因呼吸作用要消耗有機物,所以有機物含量是逐漸減少的。
18.你認為植物在自然界中的作用不應包括下列哪一項(C)
A.能維持生物圈中氧和二氧化碳的平衡
B.是其他生物的食物來源
C.能幫助植物傳粉,有助于形成果實和種子
D.能參與生物圈的水循環
19.環境就是民生,青山就是美麗,藍天也是幸福,人因自然而生,人與自然是一種共生關系。下列人類活動中,能體現人與自然和諧共生的是(C)
①開荒種糧②植樹種草③圍湖造田④建立自然保護區
⑤盲目引進外來物種⑥保護濕地公園
A.①⑤⑥ B.②⑤⑥ C.②④⑥ D.③④⑤
20.日常生活中,利于維持生物圈中碳氧平衡的做法是(B)
A.為出行方便,開私家車出行
B.電視機看完,拔掉插頭
C.使用一次性筷子
D.開展國際合作,限制二氧化硫排放
二、非選擇題(共30分)
21.(6分)旱柳是北京這個缺水城市中廣泛種植的綠化樹種,興趣小組同學對旱柳的蒸騰作用進行了研究。
(1)蒸騰作用為旱柳____根___(填器官名稱)吸收的水在體內運輸提供動力。
(2)蒸騰作用的主要器官是葉,將旱柳葉浸入70℃的水中,可見葉上表面產生的氣泡遠少于下表面,推測葉上表面的___氣_孔____數量少,顯微觀察證實了該推測。此特點能在一定程度上減少水____的散失,有利于植物適應干旱環境。
(3)如圖2-Z-9中甲所示,旱柳一天內蒸騰速率變化的大致趨勢是先上升后下降__,這與圖乙中[②]___保__衛___細胞形狀
和大小的改變有關。
圖2-Z-8
(4)通過查閱資料,將旱柳與北京地區常見的綠化植物玉蘭、一
球懸鈴木進行比較,結果如下表。
樹種 水分利用效率/(mg·g-1) 單位土地面積日蒸騰量/(mol·m-2) 單位土地面積日降溫量/℃ 單位土地面積增濕量/%
玉蘭 0.54 25.88 0.08 0.47
一球懸鈴木 0.9 77.03 0.26 1.39
旱柳 1.26 108.73 0.34 1.96
根據上述結果,結合植物自身生長狀況和對環境的影響,說出綠化時選用旱柳的理由:_水分利用效率高,更能適應干旱環境_(或旱柳單位土地面積日蒸騰量大_,能調節環境的溫度和濕度,讓城市更宜居_;旱柳單位土地面積日降溫量大,能調節環境的溫度_,讓城市_更宜居_;旱柳單位土地面積增濕量高,能調節環境的濕度_,讓城市_更宜居_;合理即可)___(答出一條即可)。
21.(1)根(2)氣孔水
(3)先上升后下降保衛
(4)水分利用效率高,更能適應干旱環境(或旱柳單位土地面積日蒸騰量大,能調節環境的溫度和濕度,讓城市更宜居;旱柳單位土地面積日降溫量大,能調節環境的溫度,讓城市更宜居;旱柳單位土地面積增濕量高,能調節環境的濕度,讓城市更宜居;合理即可)
【解析】(1)蒸騰作用能為植物根吸收的水在體內的運輸提供動力。
(2)蒸騰作用的主要器官是葉,氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。將旱柳葉浸入70℃的水中,可見葉上表面產生的氣泡遠少于下表面,推測葉上表面的氣孔少,此特點能在一定程度上減少水的散失,有利于植物適應干旱環境。
(3)觀察圖甲可知,旱柳一天內蒸騰速率變化的大致趨勢是先上升后下降。氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”,它是由一對半月形的[②]保衛細胞圍成的空腔。保衛細胞的形狀和大小是能調節的,它控制著氣孔的張開和閉合。
22.(5分)(2024達州)番茄又名西紅柿,鮮嫩多汁、酸甜可口,深受同學們喜歡。達州市某校生物學社團的同學在勞動實踐基地采用大棚種植番茄,在種植過程中,進行了大量探究,請據圖2-Z-10分析回答下列問題:
圖2-Z-10
(1)在圖(一)中,番茄葉片在上午9時進行的生理活動有ABC(填字母)。
(2)為探究影響番茄植株光合作用的因素,該社團同學設計了如圖(二)所示的實驗裝置,選擇甲、乙進行對照,可探究二氧化碳這一因素對番茄植株光
合作用的影響;經過暗處理、光照幾小時后摘葉、酒精脫色、
漂洗后滴加碘液等操作,發現只有甲(填圖中標號)中的葉片會變藍。
(3)社團的同學在大棚種植番茄的過程中,為提高產量采取了以下措施,其中與應用光合作用原理來提高產量無關的是C。
A.白天適當升高大棚內溫度
B.合理密植
C.晚上適當降低大棚內溫度
D.在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器
(4)如圖(三)為24小時內番茄葉片釋放或吸收二氧化碳的量隨時間變化的曲線圖,經分析,DE段光合作用釋放氧氣的量>(填“>”“<”或“=”)呼吸作用吸收氧氣的量。
22.(1)ABC(2)二氧化碳甲(3)C(4)>
【解析】(1)植物光合作用的必需條件是光,呼吸作用和蒸騰作用在有光無光的條件下都能進行。故在圖(一)中,番茄葉片在上午9時進行的生理活動有[A]呼吸作用、[B]蒸騰作用、[C]光合作用。
(2)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,甲和乙除二氧化碳外,其他實驗條件都相同,選擇甲、乙進行對照,可探究二氧化碳這一因素對番茄植株光合作用的影響。光合作用的原料是二氧化碳和水,甲中葉片能進行光合作用合成淀粉,乙中葉片由于缺乏二氧化碳不能進行光合作用,故經過暗處理、光照幾小時后摘葉、酒精脫色、漂洗后滴加碘液等操作,發現只有甲中的葉片會變藍。
(3)白天適當升高大棚內溫度能提高光合作用速率,增加產量。合理密植能提高光能利用率,提高光合作用速率,增加產量。晚上適當降低大棚內溫度,能抑制呼吸作用,減少有機物的消耗,增加產量。在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器,能提高光合作用速率,增加產量。
(4)由圖(三)可知,曲線DE段二氧化碳吸收量大于0,說明此時間段光合作用強度大于呼吸作用強度,故光合作用釋放氧氣的量>呼吸作用吸收氧氣的量。
(4)影響呼吸作用的因素有溫度、氧氣、二氧化碳濃度等。
23.(5分)生物興趣小組的同學設計了探究萌發種子呼吸作用的實驗,每隔一段時間測定瓶內的溫度和氧氣的含量并繪制成曲線,如圖2-Z-11中乙所示(橫軸表示時間,縱軸表示溫度或氧氣含量),請分析回答下列問題:
圖2-Z-11
(1)用萌發的種子作為實驗材料探究植物的呼吸作用,目的是排除光合作用的干擾。
(2)曲線A表示瓶內溫度的變化,發生這種變化的原因是呼吸作用釋放能量。
(3)如果將萌發的種子改為煮熟的種子做這一實驗,能否觀察到瓶內氣體的變化,并分析原因:不能,煮熟的種子不能進行呼吸作用。
(4)請從影響呼吸作用因素的角度提出一個可以探究的問題:增加二氧化碳的濃度對種子呼吸作用有影響嗎(合理即可)
23.(1)光合作用
(2)溫度呼吸作用釋放能量
(3)不能,煮熟的種子不能進行呼吸作用
(4)增加二氧化碳的濃度對種子呼吸作用有影響嗎(合理即可)
【解析】(2)萌發的種子進行呼吸作用釋放能量,導致溫度升高,因此曲線A表示瓶內溫度的變化。萌發的種子進行呼吸作用產生二氧化碳、消耗氧氣,因此曲線B表示瓶內氧氣含量的變化。
(3)煮熟的種子細胞已經死亡,不能進行呼吸作用,因此“若將萌發的種子改
為煮熟的種子做這一實驗”,不能觀察到瓶內氣體的變化。
24.(9分)某現代化溫室大棚內培育的西瓜皮薄、瓤甜、形狀各異,深受消費者喜愛。為了得到產量高、品質好的西瓜,技術人員研究西瓜生命活動規律,并繪制了曲線圖。圖(一)為西瓜種子在萌發成幼苗的過程中細胞干重(除去水的質量)變化的曲線,圖(二)表示葉片遮光程度與光合作用和呼吸作用強度的關系,圖(三)表示西瓜白天進行的生理活動,圖(四)為西瓜立體種植模式。
請據圖2-Z-12回答:
圖2-Z-12
(1)圖(一)中曲線bc段上升的原因是幼苗通過細胞中的葉綠體(填結構名稱)制造了有機物。
(2)在保證水、肥充足等條件下,圖(二)中當葉片遮光程度為
50%時,有機物積累最多,因此,在種植農作物時應該_合_理_密_植_。
(3)為了提高產量,智慧大棚在夜間可適當地降低溫度,調節晝夜溫差,增加有機物的積累。
(4)夏季中午時,光合作用強度會有所下降,原因是部分_氣孔關_閉,進_入_植物體內的二氧化碳減少,智慧大棚可以通過適當遮陰減少影響。
(5)智慧大棚內安裝土壤溫濕度傳感器,可檢測棚內溫度及土壤中的含水量,實現自動灌溉。同時可利用傳感器控制澆水量,避免因根部積水過多,
抑制(填“抑制”或“促進”)其呼吸作用,導致根部腐爛;在智慧大棚中常增施“氣肥”,達到增產的目的,該“氣肥”是二氧化碳(填氣體名稱)。
(6)大棚種植西瓜采用如圖(四)所示的搭架、吊蔓等立體模式,這有利于增加_單位面_積內的種_植密度_,使西_瓜能充_分接受光_照,并利于空_氣流通。
(7)圖(三)中C過程的發生對維持生物圈中碳氧平衡起重要作用。
24.(1)葉綠體(2)50%合理密植(3)降低(4)部分氣孔關閉,進入植物體內的二氧化碳減少(5)抑制二氧化碳(6)增加單位面積內的種植密度,使西瓜能充分接受光照,并利于空氣流通(7)碳氧
【解析】(1)植物光合作用的場所是葉綠體,故圖(一)中曲線bc段上升的原因是幼苗通過細胞中的葉綠體制造了有機物。
(2)由圖(二)可知,葉片遮光程度為50%時,光合作用強度大于呼吸作用強度,且差值最大,故在保證水、肥充足等條件下,在圖(二)中當葉片遮光程度為50%時,有機物積累最多,因此,在種植農作物時應該合理密植。
(3)為了提高產量,智慧大棚在夜間可適當地降低溫度,調節晝夜溫差,降低植株的呼吸作用,減少有機物的消耗,增加有機物的積累。
(4)夏季中午時,因為陽光過強,溫度過高,部分氣孔關閉,進入植物體內的二氧化碳減少,光合作用強度會有所下降。
(5)呼吸作用需要消耗氧氣,根部積水過多會抑制根的呼吸作用,導致根部腐爛。影響植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳等,故在智慧大棚中常增施“氣肥”以達到增產的目的,該“氣肥”是二氧化碳。
(6)大棚種植西瓜采用圖(四)所示的搭架、吊蔓等立體模式,這有利于增加單位面積內的種植密度,使西瓜能充分接受光照,并利于空氣流通。
(7)光合作用能吸收二氧化碳產生氧氣,故圖(三)中[C]光合作用過程的發生對維持生物圈中碳氧平衡起重要作用。
25.(5分)(2024武威)習近平總書記在全國生態環境保護大會上強調:“我國經濟社會發展已進入加快綠色化、低碳化的高質量發展階段……拓寬綠水青山轉化金山銀山的路徑,為子孫后代留下山清水秀的生態空間。”請據此分析回答問題。
(1)“低碳化”主要是指減少二氧化碳排放量,若不控制二氧化碳排放,會造成的環境問題是__溫室_效應增_強(或全球氣候變暖__等,合理即可)。
(2)綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,進一步實現“低碳化”,這一生理活動發生在葉肉細胞的葉綠體中。
(3)工業生產中未經處理的工業污水排放到河流中,會造成的環境問題是水生動植物死亡(或污染飲用水源等,合理即可)。
(4)請寫出一條實現“山清水秀”的建議:_植樹造林(或退耕還林_、還草等,合理即可)。
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統編2024七下生物同步精品課件
人教版七年級下冊
人教2024版七下生物 階段性檢測講解課件
七下生物第3單元第2章測試03
范圍：第3單元第2章
（建議用時：40分鐘 滿分：50分）
1.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產物主要用于籽粒的生長和發育,該期間小麥吸收的水分主要用于 (　　)
A.光合作用
B.蒸騰作用
C.果實的生長發育
D.植株的生長
一、選擇題(每題1分,共20分)
B
2.水分進出綠色植物體的主要途徑依次是 (　　)
A.氣孔、導管、根毛 B.導管、氣孔、根毛
C.氣孔、根毛、導管 D.根毛、導管、氣孔
D
3.(2024成都溫江模擬)某種植物可以通過輸導組織向葉片輸送有毒物質防止昆蟲啃食。龜甲(一種昆蟲)能巧妙地選擇食用部位,避免因毒液流出而中毒。據此推測,龜甲在取食時沒有破壞的葉片結構是 (　　)
A.葉肉 B.葉脈 C.表皮 D.氣孔
B
4.植物體內發生的生理現象,如①水的運輸;②無機鹽的運輸;③光合作用;④呼吸作用等,其中受氣孔開閉影響的是 (　　)
A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④
D
5.從同一株植物上剪下兩根長勢相近的枝條,進行如圖2-Z-1所示的處理。將裝置放在適宜條件下,數小時后發現甲裝置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相關敘述錯誤的是 (　　)
A.甲、乙裝置的不同之處是有無葉片
B.油層可以防止裝置內水分蒸發
C.數小時后乙裝置液面比甲低
D.實驗說明水分可通過葉片散失
C
圖2-Z-1
6.1500年前,賈思勰任高陽郡太守時曾因棗樹數年不結果而“打”棗樹,他用斧背狠敲棗樹樹干,樹皮被打得傷痕累累,到了秋天樹上掛滿了棗子。這種做法的道理是 (　　)
A.可以加速水分的運輸,從而提高產量
B.有利于有機物的運輸,從而提高產量
C.減少了有機物的向下運輸,從而提高產量
D.增加了無機鹽的向上運輸,從而提高產量
C
7.下列有關光合作用的敘述,正確的是 (　　)
A.光合作用不論白天黑夜都可以進行,但無光時會減弱
B.光合作用的原料是水、二氧化碳和光
C.植物的每個細胞都能進行光合作用
D.光合作用的主要器官是葉
D
8.(2023新疆)如圖2-Z-2是“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述不合理的是 (　　)
A.該實驗的正確操作順序為③④②①⑤
B.④為隔水加熱,小燒杯中的酒精變成綠色
C.本實驗探究了光照是光合作用不可缺少的條件
D.⑤的見光部分變成了藍色,證明光合作用產生了淀粉
A
圖2-Z-2
9.北方地區部分居民過冬時,在自家修建的地窖中儲存新鮮蔬菜。一個地窖密封較長時間后再次打開,進入前需先向地窖內通風,目的是 (　　)
A.增加地窖內氧氣含量 B.降低地窖內氧氣含量
C.降低地窖內溫度 D.增加地窖內二氧化碳含量
A
10.BTB(溴麝香草酚藍)溶液在自然狀態下呈藍色,遇到二氧化碳后先變綠色再變成黃色,陽光不會使其變色。在A、B兩支試管中加入等量的BTB溶液,分別用吸管吹入10次氣體。再分別加入等量的金魚藻,密封。A試管放在光下,B試管用黑紙包住,其他條件相同且適宜。下列有關敘述不正確的是 (　　)
A.向試管吹氣10次后,溶液最終變成黃色
B.一段時間后,A試管內的溶液呈藍色
C.實驗說明綠色植物光合作用釋放氧氣
D.實驗說明綠色植物吸收二氧化碳需要光
C
圖2-Z-3
11.甲瓶中裝入萌發的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭火焰熄滅,乙瓶中的蠟燭繼續燃燒(如圖2-Z-4)。分析實驗現象,能得出下列哪項結論 (　　)
A.種子萌發消耗氧氣
B.種子萌發產生二氧化碳
C.種子萌發消耗氧氣,產生二氧化碳
D.種子萌發消耗有機物,釋放能量
A
圖2-Z-4
12.如圖2-Z-5表示二氧化碳濃度為0.03%的條件下,光照強度對黑藻光合作用強度影響的曲線。下列敘述錯誤的是 (　　)
A.在0~A范圍內,光照強度越強,光合作用強度越大
B.光照強度為0時,光合作用和蒸騰作用強度都為零
C.光照強度為A時,光合作用強度達到
最大值
D.在A~B范圍內,光合作用強度相同
B
圖2-Z-5
13.甲、乙兩地出產同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。兩地溫度條件差別如下表,其他光照、栽培方式等條件均相同。對此分析正確的是 (　　)
A.甲地比乙地夜間溫度相對低,甜瓜呼吸作用相對弱,糖分消耗少
B.乙地甜瓜白天光合作用強,夜間呼吸作用也強,比甲地甜瓜積累糖分多
C.乙地比甲地的晝夜溫差小,甜瓜呼吸作用強,不積累糖分
D.甲地比乙地的甜瓜白天進行光合作用制造的有機物多
A
平均溫度/℃ 甲地 乙地
白天 33 33
夜間 12 22
14.如圖2-Z-6是人體運動的能量來源示意圖,據圖分析,下列說法正確的是 (　　)
A.呼吸作用釋放出的能量都轉化為熱能
B.人在休息時不需要消耗能量
C.圖中X表示細胞中的葉綠體
D.圖中的X為人類運動提供能量
D
圖2-Z-6
15.一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發的種子,每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量,并將結果繪制成曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量,圖2-Z-7中能夠正確反映溫度(a)和氧氣(b)隨時間變化的是 (　　)
C
圖2-Z-7
16.小智同學為了更透徹地理解綠色植物的光合作用,利用課余時間自主完成了四個實驗,你認為哪一項不科學 (　　)
A.為了檢驗二氧化碳是否是光合作用的必需原料,在兩個密封透明的實驗裝置中分別放置等量氫氧化鈉溶液和清水
B.為了檢驗光合作用產生了氧氣,用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體,然后通入澄清的石灰水中
C.為了探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件,設置了有無光照這一變量
D.為了探究葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所,選用銀邊天竺葵葉片作為實驗材料
B
17.(2023太原)如圖2-Z-8為不同溫度條件下某種果實呼吸速率與貯藏時間的關系折線圖,由此得出的正確結論是 (　　)
A.該果實在不同溫度下的呼吸速率相等
B.隨著貯藏時間的延長,呼吸速率逐漸增大
C.6 ℃條件下更有利于該果實的貯藏
D.果實在貯藏過程中有機物含量逐漸增多
圖2-Z-8
C
18.你認為植物在自然界中的作用不應包括下列哪一項 (　　)
A.能維持生物圈中氧和二氧化碳的平衡
B.是其他生物的食物來源
C.能幫助植物傳粉,有助于形成果實和種子
D.能參與生物圈的水循環
C
19.環境就是民生,青山就是美麗,藍天也是幸福,人因自然而生,人與自然是一種共生關系。下列人類活動中,能體現人與自然和諧共生的是 (　　)
①開荒種糧　②植樹種草　③圍湖造田　④建立自然保護區
⑤盲目引進外來物種　⑥保護濕地公園
A.①⑤⑥ B.②⑤⑥ C.②④⑥ D.③④⑤
C
20.日常生活中,利于維持生物圈中碳氧平衡的做法是 (　　)
A.為出行方便,開私家車出行
B.電視機看完,拔掉插頭
C.使用一次性筷子
D.開展國際合作,限制二氧化硫排放
B
21.(6分)旱柳是北京這個缺水城市中廣泛種植的綠化樹種,興趣小組同學對旱柳的蒸騰作用進行了研究。
(1)蒸騰作用為旱柳_________(填器官名稱)吸收的水在體內運輸提供動力。
(2)蒸騰作用的主要器官是葉,將旱柳葉浸入70 ℃的水中,可見葉上表面產生的氣泡遠少于下表面,推測葉上表面的_________數量少,顯微觀察證實了該推測。此特點能在一定程度上減少_________的散失,有利于植物適應干旱環境。
二、非選擇題(共30分)
根
氣孔
水
(3)如圖2-Z-9中甲所示,旱柳一天內蒸騰速率變化的大致趨勢是__________________,這與圖乙中[②] _________細胞形狀和大小的改變有關。
先上升后下降
圖2-Z-8
保衛
(4)通過查閱資料,將旱柳與北京地區常見的綠化植物玉蘭、一球懸鈴木進行比較,結果如下表。
樹種 水分利用效率/(mg·g-1) 單位土地面積日蒸 騰量/(mol·m-2) 單位土地面積 日降溫量/℃ 單位土地面積
增濕量/%
玉蘭 0.54 25.88 0.08 0.47
一球懸鈴木 0.9 77.03 0.26 1.39
旱柳 1.26 108.73 0.34 1.96
根據上述結果,結合植物自身生長狀況和對環境的影響,說出綠化時選用旱柳的理由:___________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出一條即可)。
水分利用效率高,更能適應干旱環境(或旱柳單位土地面積日蒸騰量大,能調節環境的溫度和濕度,讓城市更宜居;旱柳單位土地面積日降溫量大,能調節環境的溫度,讓城市更宜居;旱柳單位土地面積增濕量高,能調節環境的濕度,讓城市更宜居;合理即可)
22.(5分)(2024達州)番茄又名西紅柿,鮮嫩多汁、酸甜可口,深受同學們喜歡。達州市某校生物學社團的同學在勞動實踐基地采用大棚種植番茄,在種植過程中,進行了大量探究,請據圖2-Z-10分析回答下列問題:
圖2-Z-10
(1)在圖(一)中,番茄葉片在上午9時進行的生理活動有　　　　(填字母)。(2)為探究影響番茄植株光合作用的因素,該社團同學設計了如圖(二)所示的實驗裝置,選擇甲、乙進行對照,可探究　 　　　這一因素對番茄植株光合作用的影響;經過暗處理、光
照幾小時后摘葉、酒精脫色、
漂洗后滴加碘液等操作,發現只
有　　　　(填圖中標號)中的
葉片會變藍。
ABC
二氧化碳
甲
(3)社團的同學在大棚種植番茄的過程中,為提高產量采取了以下措施,其中與應用光合作用原理來提高產量無關的是　　　　。
A.白天適當升高大棚內溫度
B.合理密植
C.晚上適當降低大棚內溫度
D.在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器
C
(4)如圖(三)為24小時內番茄葉片釋放或吸收二氧化碳的量隨時間變化的曲線圖,經分析,DE段光合作用釋放氧氣的量　　　　(填“>”“<”或“=”)呼吸作用吸收氧氣的量。
>
23.(5分)生物興趣小組的同學設計了探究萌發種子呼吸作用的實驗,每隔一段時間測定瓶內的溫度和氧氣的含量并繪制成曲線,如圖2-Z-11中乙所示(橫軸表示時間,縱軸表示溫度或氧氣含量),請分析回答下列問題:
圖2-Z-11
(1)用萌發的種子作為實驗材料探究植物的呼吸作用,目的是排除　　　　 的干擾。
(2)曲線A表示瓶內　　　　的變化,發生這種變化的原因是
　　　　　　　　　　。
光合作用
溫度
呼吸作用釋放能量
(3)如果將萌發的種子改為煮熟的種子做這一實驗,能否觀察到瓶內氣體的變化,并分析原因:　 　　 　　　　　　　　　　。
(4)請從影響呼吸作用因素的角度提出一個可以探究的問題:
　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　
不能,煮熟的種子不能進行呼吸作用
增加二氧化碳的濃度對種子呼吸作用有影響嗎(合理即可)
24.(9分)某現代化溫室大棚內培育的西瓜皮薄、瓤甜、形狀各異,深受消費者喜愛。為了得到產量高、品質好的西瓜,技術人員研究西瓜生命活動規律,并繪制了曲線圖。圖(一)為西瓜種子在萌發成幼苗的過程中細胞干重(除去水的質量)變化的曲線,圖(二)表示葉片遮光程度與光合作用和呼吸作用強度的關系,圖(三)表示西瓜白天進行的生理活動,圖(四)為西瓜立體種植模式。請據圖2-Z-12回答:
圖2-Z-12
(1)圖(一)中曲線bc段上升的原因是幼苗通過細胞中的　　　　(填結構名稱)制造了有機物。
(2)在保證水、肥充足等條件下,圖(二)中當葉片遮光程度為
時,有機物積累最多,因此,在種植農作物時應該________。
葉綠體
50%
合理密植
(3)為了提高產量,智慧大棚在夜間可適當地　　　　溫度,調節晝夜溫差,增加有機物的積累。
(4)夏季中午時,光合作用強度會有所下降,原因是_____________________
　　　　　 　　　　　,智慧大棚可以通過適當遮陰減少影響。
(5)智慧大棚內安裝土壤溫濕度傳感器,可檢測棚內溫度及土壤中的含水量,實現自動灌溉。同時可利用傳感器控制澆水量,避免因根部積水過多,
　　　　(填“抑制”或“促進”)其呼吸作用,導致根部腐爛;在智慧大棚中常增施“氣肥”,達到增產的目的,該“氣肥”是　　　　　　(填氣體名稱)。
降低
部分氣孔關閉,進入植物體內的二氧化碳減少
抑制
二氧化碳
(6)大棚種植西瓜采用如圖(四)所示的搭架、吊蔓等立體模式,這有利于
_____________________________________________________________
　　　　　　。
(7)圖(三)中C過程的發生對維持生物圈中　　　　平衡起重要作用。
增加單位面積內的種植密度,使西瓜能充分接受光照,并利于空氣流通
碳氧
25.(5分)(2024武威)習近平總書記在全國生態環境保護大會上強調:“我國經濟社會發展已進入加快綠色化、低碳化的高質量發展階段……拓寬綠水青山轉化金山銀山的路徑,為子孫后代留下山清水秀的生態空間。”請據此分析回答問題。
(1)“低碳化”主要是指減少二氧化碳排放量,若不控制二氧化碳排放,會造成的環境問題是______________________________
　　　　　　　　。
溫室效應增強(或全球氣候變暖等,合理即可)
(2)綠色植物通過　　　　作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,進一步實現“低碳化”,這一生理活動發生在葉肉細胞的　　　　中。
(3)工業生產中未經處理的工業污水排放到河流中,會造成的環境問題是　　　 　　　　　。
(4)請寫出一條實現“山清水秀”的建議:____________________
　 。
光合
葉綠體
水生動植物死亡(或污染飲用水源等,合理即可)
植樹造林(或退耕還林、還草等,合理即可)
1.B　【解析】 植物吸收的水絕大部分通過蒸騰作用散失到環境中。
3.B　【解析】 葉片的結構包括葉肉、葉脈、表皮三部分。葉片的葉脈中含有導管和篩管,可以運輸水分、無機鹽和有機物,屬于輸導組織。龜甲能巧妙地選擇食用部位,避免因毒液流出而中毒,而毒液是通過輸導組織輸送的,因此龜甲在取食時沒有破壞的葉片結構是葉脈。
4.D　【解析】 當氣孔閉合時,空氣無法進出,光合作用因得不到二氧化碳,呼吸作用因無法獲得氧氣而不能順利進行;水蒸氣無法通過氣孔散失,蒸騰作用進行不暢致使水的吸收和運輸以及無機鹽的運輸受阻。
5.C　【解析】 由于甲裝置內的枝條具有葉片,可以不斷地進行蒸騰作用散失水分,因此甲裝置內的水位下降較大,數小時后乙裝置液面比甲高。
6.C　【解析】 用斧背狠敲棗樹樹干,樹皮被打得傷痕累累,有機物向下運輸的通道篩管一部分被敲斷,減少了有機物向根部的運輸,使有機物集中運輸到果實,增加坐果量,提高產量。
7.D　【解析】 光合作用的條件是光,場所是葉綠體,原料是水、二氧化碳;光合作用必須是含有葉綠體的活細胞在光下才能進行。
8.A　【解析】 該實驗的正確操作順序為③②④①⑤。
9.A　【解析】 地窖內儲存的蔬菜,通過呼吸作用消耗了地窖內的氧氣,同時產生了大量的二氧化碳,因此地窖內二氧化碳含量相對較高,氧氣含量相對較低。進入前先向地窖內通風,是為了增加地窖內氧氣含量,保證居民的安全。
11.A　【解析】 甲瓶中的蠟燭立即熄滅,而乙瓶中的蠟燭會繼續燃燒是因為煮熟的種子不能進行呼吸作用,里面的氧氣比甲瓶中的多,據此可得出的結論是種子進行呼吸作用時消耗氧氣。
12.B　【解析】 光合作用必須有光才能進行,光照強度為0時,光合作用強度為零,而蒸騰作用仍在進行,蒸騰作用強度不為零。
13.A　【解析】 乙地甜瓜白天光合作用強,夜間呼吸作用也強,比甲地甜瓜積累糖分少;乙地比甲地的晝夜溫差小,夜間甜瓜呼吸作用強,積累糖分較少;甲地與乙地白天的溫度等環境條件相同,白天進行光合作用制造有機物的量大致相同。
14.D　【解析】 呼吸作用釋放的能量一部分轉化成熱能,一部分用于各項生命活動;人體在休息時也需要消耗能量;運動的能量來自呼吸作用所釋放的能量,呼吸作用的主要場所是[X]線粒體。
15.C　【解析】 題圖中曲線a代表的是溫度隨時間的變化情況,由于萌發的種子進行呼吸作用釋放大量的熱量,所以保溫裝置內溫度升高;題圖中曲線b代表的是氧氣隨時間的變化情況,萌發的種子進行呼吸作用消耗氧氣,所以保溫裝置內的氧氣含量逐漸減少。
16.B　【解析】 為了檢驗光合作用產生了氧氣,用試管收集金魚藻在光下釋放的氣體,取出試管,將快要熄滅的衛生香伸進試管口內,衛生香立刻燃燒起來,說明光合作用產生了氧氣。
17.C　【解析】 由題圖可知,該果實在不同溫度下的呼吸速率不相等。由題圖可知,該果實隨著貯藏時間的延長,呼吸速率先增大后減小。由題圖可知,在6 ℃條件下該果實的呼吸速率最低,通過呼吸作用消耗的有機物最少,所以6 ℃條件下更有利于該果實的貯藏。果實在貯藏過程中因呼吸作用要消耗有機物,所以有機物含量是逐漸減少的。
21.(1)根　(2)氣孔　水
(3)先上升后下降　保衛
(4)水分利用效率高,更能適應干旱環境(或旱柳單位土地面積日蒸騰量大,能調節環境的溫度和濕度,讓城市更宜居;旱柳單位土地面積日降溫量大,能調節環境的溫度,讓城市更宜居;旱柳單位土地面積增濕量高,能調節環境的濕度,讓城市更宜居;合理即可)
【解析】 (1)蒸騰作用能為植物根吸收的水在體內的運輸提供動力。
(2)蒸騰作用的主要器官是葉,氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。將旱柳葉浸入70 ℃的水中,可見葉上表面產生的氣泡遠少于下表面,推測葉上表面的氣孔少,此特點能在一定程度上減少水的散失,有利于植物適應干旱環境。
(3)觀察圖甲可知,旱柳一天內蒸騰速率變化的大致趨勢是先上升后下降。氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”,它是由一對半月形的[②]保衛細胞圍成的空腔。保衛細胞的形狀和大小是能調節的,它控制著氣孔的張開和閉合。
22.(1)ABC(2)二氧化碳　甲(3)C(4)>
【解析】 (1)植物光合作用的必需條件是光,呼吸作用和蒸騰作用在有光無光的條件下都能進行。故在圖(一)中,番茄葉片在上午9時進行的生理活動有[A]呼吸作用、[B]蒸騰作用、[C]光合作用。
(2)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,甲和乙除二氧化碳外,其他實驗條件都相同,選擇甲、乙進行對照,可探究二氧化碳這一因素對番茄植株光合作用的影響。光合作用的原料是二氧化碳和水,甲中葉片能進行光合作用合成淀粉,乙中葉片由于缺乏二氧化碳不能進行光合作用,故經過暗處理、光照幾小時后摘葉、酒精脫色、漂洗后滴加碘液等操作,發現只有甲中的葉片會變藍。
(3)白天適當升高大棚內溫度能提高光合作用速率,增加產量。合理密植能提高光能利用率,提高光合作用速率,增加產量。晚上適當降低大棚內溫度,能抑制呼吸作用,減少有機物的消耗,增加產量。在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器,能提高光合作用速率,增加產量。
(4)由圖(三)可知,曲線DE段二氧化碳吸收量大于0,說明此時間段光合作用強度大于呼吸作用強度,故光合作用釋放氧氣的量>呼吸作用吸收氧氣的量。
23.(1)光合作用
(2) 溫度　呼吸作用釋放能量
(3)不能,煮熟的種子不能進行呼吸作用
(4)增加二氧化碳的濃度對種子呼吸作用有影響嗎(合理即可)
【解析】 (2)萌發的種子進行呼吸作用釋放能量,導致溫度升高,因此曲線A表示瓶內溫度的變化。萌發的種子進行呼吸作用產生二氧化碳、消耗氧氣,因此曲線B表示瓶內氧氣含量的變化。
(3)煮熟的種子細胞已經死亡,不能進行呼吸作用,因此“若將萌發的種子改為煮熟的種子做這一實驗”,不能觀察到瓶內氣體的變化。
(4)影響呼吸作用的因素有溫度、氧氣、二氧化碳濃度等。
24.(1)葉綠體(2)50%　合理密植(3)降低(4)部分氣孔關閉,進入植物體內的二氧化碳減少(5)抑制　二氧化碳(6)增加單位面積內的種植密度,使西瓜能充分接受光照,并利于空氣流通(7)碳氧
【解析】 (1)植物光合作用的場所是葉綠體,故圖(一)中曲線bc段上升的原因是幼苗通過細胞中的葉綠體制造了有機物。
(2)由圖(二)可知,葉片遮光程度為50%時,光合作用強度大于呼吸作用強度,且差值最大,故在保證水、肥充足等條件下,在圖(二)中當葉片遮光程度為50%時,有機物積累最多,因此,在種植農作物時應該合理密植。
(3)為了提高產量,智慧大棚在夜間可適當地降低溫度,調節晝夜溫差,降低植株的呼吸作用,減少有機物的消耗,增加有機物的積累。
(4)夏季中午時,因為陽光過強,溫度過高,部分氣孔關閉,進入植物體內的二氧化碳減少,光合作用強度會有所下降。
(5)呼吸作用需要消耗氧氣,根部積水過多會抑制根的呼吸作用,導致根部腐爛。影響植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳等,故在智慧大棚中常增施“氣肥”以達到增產的目的,該“氣肥”是二氧化碳。
(6)大棚種植西瓜采用圖(四)所示的搭架、吊蔓等立體模式,這有利于增加單位面積內的種植密度,使西瓜能充分接受光照,并利于空氣流通。
(7)光合作用能吸收二氧化碳產生氧氣,故圖(三)中[C]光合作用過程的發生對維持生物圈中碳氧平衡起重要作用。
謝謝
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