資源簡介

課時分層訓練(十一)　激素調節(jié)的過程(2)
知識點1　甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)
1．下圖為人體內甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種結構，①②③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是(　　)
A．a表示下丘腦，b表示垂體，c表示甲狀腺
B．激素②可作用于多種器官
C．血液中激素③水平降低會引起激素①分泌量減少
D．a還可以分泌某種激素，該激素和甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的調節(jié)有協(xié)同作用
D　[分析題圖可知，a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦，A錯誤；激素②是促甲狀腺激素，只能作用于b(甲狀腺)，B錯誤；若激素③(甲狀腺激素)水平降低，對下丘腦的負反饋作用減弱，激素①(促甲狀腺激素釋放激素)分泌增多，C錯誤；a是垂體，分泌的生長激素和甲狀腺激素在人體生長發(fā)育的調節(jié)方面具有協(xié)同作用，D正確。]
2．人體激素分泌存在多種調節(jié)機制，下圖表示激素分泌過程中“神經中樞”“下丘腦—垂體—內分泌腺軸”和“生理效應”等多種因素與激素分泌的相互關系，據圖分析正確的是(　　)
A．1可表示甲狀腺激素對下丘腦的正反饋調節(jié)
B．2可表示促甲狀腺激素對下丘腦的反饋調節(jié)
C．3可表示青春期性激素對下丘腦的反饋調節(jié)
D．4可表示血糖濃度變化對胰島A、B細胞的反饋調節(jié)
D　[甲狀腺激素對下丘腦的調節(jié)屬于負反饋調節(jié)，能抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，A錯誤；2中相關的激素是由下丘腦分泌的，該激素不可能是促甲狀腺激素，促甲狀腺激素是由垂體產生的，B錯誤；3中相關的激素是由腺垂體分泌的，該激素不可能是性激素，性激素是由性腺產生的，C錯誤；在血糖調節(jié)的過程中，胰島素(或胰高血糖素)的作用結果[血糖濃度降低(或血糖濃度升高)]會反過來抑制胰島B細胞(或胰島A細胞)產生胰島素(或胰高血糖素)，屬于反饋調節(jié)，因此4可表示血糖濃度對胰島A、B細胞的反饋調節(jié)，D正確。]
知識點2　激素調節(jié)的特點
3．下列有關激素調節(jié)特點的敘述中，錯誤的是(　　)
A．激素與靶細胞上的受體結合并起作用后就失活了
B．內分泌腺產生的激素通過體液只運送至靶細胞
C．正常人體內，激素的分泌通過反饋調節(jié)維持含量的動態(tài)平衡
D．激素既不組成細胞的結構，也不起催化作用
B　[激素與靶細胞上的受體結合并起作用后就失活了，A正確；內分泌腺產生的激素通過體液運送至全身各處，但只作用于靶器官、靶細胞，B錯誤；正常人體內，激素的分泌通過反饋調節(jié)維持含量的動態(tài)平衡，C正確；激素既不組成細胞的結構，也不起催化作用，只起調節(jié)作用，D正確。]
4．觀察下圖分析判斷，下列說法正確的是(　　)
A．內分泌細胞分泌的激素分布在全身各個細胞周圍，激素無特異性
B．內分泌細胞分泌的激素能使靶細胞代謝發(fā)生變化，內分泌細胞與靶細胞進行了信息交流
C．激素只能與其受體結合，受體的化學成分是糖蛋白或糖脂
D．激素與靶細胞結合的時間越長，說明這種激素的作用效果越明顯
B　[激素通過體液運輸可到達全身各處，但只能作用于相應的靶細胞或靶器官，具有特異性，A錯誤；激素是信息分子，可在細胞間傳遞信息，體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能，B正確；激素只能與其受體結合，受體的化學成分是糖蛋白，C錯誤；激素發(fā)揮一次作用后就會被滅活，若長時間發(fā)揮作用，則穩(wěn)態(tài)會被破壞，D錯誤。]
5．下表為三位低甲狀腺激素患者的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和促甲狀腺激素(TSH)水平。下列敘述錯誤的是(　　)
激素 TRH TSH
甲 偏高 偏低
乙 偏低 偏低
丙 偏高 偏高
A．甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，也存在著反饋調節(jié)機制
B．表中相關激素水平可通過抽取血樣來檢測
C．甲最可能是甲狀腺發(fā)生病變，丙可能是缺碘造成的
D．乙最可能是下丘腦發(fā)生病變，可通過注射TRH來進一步判斷
C　[根據甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程分析可知，其分泌既有分級調節(jié)，也有反饋調節(jié)，A正確。人體內激素隨體液運輸，主要通過血液循環(huán)進行運輸，激素在血液中都存在一定含量，所以可以通過抽取血樣來檢測激素的含量，B正確。根據題意分析可知，甲患者的TRH含量偏高，而TSH和甲狀腺激素的含量偏低，說明最可能是垂體受損或病變；丙患者的TRH和TSH含量都偏高，而甲狀腺激素的含量偏低，說明最可能是缺碘或甲狀腺病變，C錯誤。由于乙患者的TRH和TSH以及甲狀腺激素都偏低，最可能是下丘腦發(fā)生病變，可通過注射TRH來進一步判斷，D正確。]
6．(不定項)下表為某患者血液化驗的兩項結果，下列關于該患者機體發(fā)生變化的敘述中，正確的是(　　)
項目 測定值 參考范圍
甲狀腺激素 8.50 pmol/L 12.00～22.00 pmol/L
血糖 9.20 mmol/L 3.80～6.10 mmol/L
A．神經的興奮性降低、嗜睡
B．體內促甲狀腺激素含量可能高于正常值
C．可能患糖尿病，可口服胰島素進行治療
D．組織細胞攝取和利用葡萄糖的速度較慢
ABD　[甲狀腺激素能提高神經的興奮性，題表中甲狀腺激素的含量明顯低于正常值，可推測患者會出現(xiàn)神經的興奮性降低、嗜睡等癥狀，A正確；甲狀腺激素會抑制促甲狀腺激素的分泌，題表中甲狀腺激素的含量明顯低于正常值，對垂體的抑制作用減弱，所以可推測促甲狀腺激素的分泌增加，含量可能高于正常值，B正確；胰島素的化學本質是蛋白質，口服治療會在消化道中被消化而失效，C錯誤；胰島素能夠促進血糖合成糖原、加速血糖分解，從而降低血糖濃度，題表中血糖的含量明顯高于正常值，可推測組織細胞攝取和利用葡萄糖的速度較慢，D正確。]
7．下圖表示某種雌激素的分泌及作用機制。請結合所學知識及圖中有關信息，回答下列問題：
(1)結構A是________，結構C是__________；結構A、B、C中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的是________(填字母)。物質b是________，物質e是________。
(2)過程①通過細胞膜的方式是________，細胞質受體、細胞核受體與細胞膜上受體的物質屬性及功能相似，因此，細胞質受體和細胞核受體的物質成分是________。
(3)如果C細胞分泌甲狀腺激素，那么靶細胞能否為垂體細胞？________，試簡要說明：_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)性激素的分泌存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)，所以結構A、C分別是下丘腦和卵巢；其中A下丘腦具有神經傳導和激素分泌雙重功能。物質b是垂體分泌的促性腺激素，物質e在細胞核中合成，核糖體與之結合合成蛋白質，所以物質e是mRNA。(2)過程①不需要載體、不消耗能量，是自由擴散，細胞膜上受體是蛋白質，因此，細胞質受體和細胞核受體的物質成分也是蛋白質。(3)甲狀腺激素可以反饋調節(jié)垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動，所以垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞。
答案：(1)下丘腦　卵巢　A　促性腺激素　mRNA　(2)自由擴散　蛋白質(糖蛋白)　(3)能　當甲狀腺激素濃度過高時會反饋抑制垂體的活動(共12張PPT)
第2節(jié)　激素調節(jié)的過程（第2課時）
第3章　體液調節(jié)
1.甲狀腺激素分泌的調節(jié)（教材P53“思考討論”）
實驗一：摘除大鼠的垂體，甲狀腺將萎縮，甲狀腺激素顯著減少；如果給該大鼠注射垂體的提取物，可以部分地恢復甲狀腺的大小
實驗結論：
對照組：
垂體中的某些物質可以維持甲狀腺的形態(tài)，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。
正常大鼠，不做任何處理，甲狀腺結構保持正常
實驗二：
明顯升高
正常
明顯降低
明顯降低
下丘腦分泌的TRH能促進垂體分泌TSH，甲狀腺激素能抑制垂體分泌TSH。
實驗結論：
1.甲狀腺激素分泌的調節(jié)（教材P53“思考討論”）
臨床發(fā)現(xiàn)
升高
降低
下降
升高
實驗結論：
甲狀腺激素能夠抑制TSH的分泌
【進一步思考】正常情況下，血液中的甲狀腺激素的水平總維持在一定范圍內，這是如何實現(xiàn)的呢？你能寫出甲狀腺激素分泌的調節(jié)模型嗎？
2.甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)模型構建
下丘腦
垂 體
TRH
TSH
甲狀腺
甲狀腺激素
細胞代謝
(-)
(-)
寒冷刺激
分級調節(jié)：人們將下丘腦、垂體和靶腺之間存在的這種分層調控稱為分級調節(jié)。
分級調節(jié)的意義：可以放大激素的調節(jié)效應，形成多級反饋，有利于精細調控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)
當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少而不至于濃度過高。
【合作探究】下圖表示人體的下丘腦—垂體—靶腺體軸。
1.如果靶腺體代表甲狀腺，則激素b的名稱是什么？如果靶腺體代表腎上腺皮質，則激素a的名稱是什么？
2.在甲狀腺激素的分泌中，下丘腦、垂體和甲狀腺之間有何關系？
3.在正常情況下，血液中的甲狀腺激素的水平總維持在一定范圍內，這是如何實現(xiàn)的呢？
提示：促甲狀腺激素；促腎上腺皮質激素釋放激素。
提示：下丘腦分泌的TRH可以促進垂體分泌TSH，垂體分泌的TSH可促進甲狀腺的發(fā)育和分泌甲狀腺激素。甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加到一定程度時，又會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素。
提示：這是通過分級調節(jié)和反饋調節(jié)實現(xiàn)的。當血液中甲狀腺激素水平升高時，會反饋抑制TSH和TRH的分泌，降低甲狀腺激素的水平；當甲狀腺激素水平降低時，TSH的分泌量增加，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，使甲狀腺激素濃度恢復到正常水平。
【合作探究】下圖表示人體的下丘腦—垂體—靶腺體軸。
4.飲食長期缺碘，會造成甲狀腺代償性增生，俗稱“大脖子病”。請簡要敘述大脖子病的發(fā)病機理。
5.漁業(yè)生產中，為提高魚的繁殖效率，通常會給親魚施用一定劑量的某種激素。這種激素是上圖中的b還是c，為什么？
提示：飲食長期缺碘，造成血液中甲狀腺激素的濃度偏低，對下丘腦和垂體的抑制作用減弱，造成垂體分泌的促甲狀腺激素含量升高，促進了甲狀腺的生長和發(fā)育，引起了甲狀腺代償性增生。
提示：b；因為b是促性腺激素，c是性激素，二者雖然都具有促進精子細胞和卵細胞形成和成熟的作用，但如果施用c，通過反饋調節(jié)，會使親魚分泌的促性腺激素減少，進而導致親魚性腺萎縮。
【歸納】人體的下丘腦—垂體—靶腺體軸
【易錯提醒】腎上腺皮質分泌的激素（如糖皮質激素）受下丘腦-腺垂體-腎上腺皮質系統(tǒng)的調節(jié)控制；腎上腺髓質分泌的激素（如腎上腺素、去甲腎上腺素）不受此系統(tǒng)的控制，是由下丘腦通過交感神經直接調節(jié)。
【基礎診斷】
1.血液中甲狀腺激素水平降低會使促甲狀腺激素釋放激素的分泌減少（ ）
2.在甲狀腺激素的反饋調節(jié)中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素作用的靶細胞（ ）
3.所有激素的分泌都是通過下丘腦到垂體再到相應腺體來分級調節(jié)的（ ）
4.所有的反饋調節(jié)都會使相關過程趨于平衡（ ）
1.× 提示：血液中甲狀腺激素水平降低會使促甲狀腺激素釋放激素的分泌增多。
2.√ 　
3.×　提示：胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等不受分級調節(jié)控制。
4.×　提示：正反饋調節(jié)會使相關過程偏離平衡。
【合作探究】如圖為人體分泌細胞分泌的激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，結合教材回答下列問題：
1.據上圖分析，為什么臨床上可采用抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)中激素的水平？
2.促甲狀腺激素彌散在全身體液中，為什么只對甲狀腺起作用？
3.據圖分析，激素的受體一定位于細胞膜上嗎？
4.動物體內需要源源不斷地產生激素的原因是什么？
提示：激素產生后彌散到體液中，隨血液流到全身。
提示：激素選擇靶細胞，是通過與靶細胞上的特異性受體相互識別并發(fā)生特異性結合實現(xiàn)的。只有甲狀腺細胞膜上有促甲狀腺激素的特異性受體。
提示：不一定，如激素A的受體a位于細胞內。
提示：激素一經靶細胞接受并起作用后就失活了。
5.血液中的激素濃度都很低，一般為10-12～10-9 mol/L，但其作用效果極其顯著，這表明激素有怎樣的特點？
提示：微量和高效。
通過體液進行運輸
內分泌腺沒有導管。內分泌腺內分泌細胞產生的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞各種信息。
作用于靶器官、靶細胞
激素選擇靶細胞，是通過與靶細胞上的特異性受體相互識別，并發(fā)生特異性結合實現(xiàn)的。不同激素作用的靶器官可能相同。激素作用于靶器官、靶細胞，并不是指運輸到靶器官、靶細胞，而是運往到全身各處。
2.激素調節(jié)的特點
作為信使傳遞信息
微量和高效
激素的作用方式猶如信使，將信息從內分泌細胞傳遞給靶細胞，靶細胞發(fā)生一系列的代謝變化，激素一經靶細胞接受并起作用后就失活。
正常生理狀態(tài)下，血液中激素濃度都很低，一般為10-12～10-9 mol/L。雖然含量甚微，但作用效果極其顯著。激素是人和動物體內微量高效的生物活性物質。一旦體內激素含量偏離了生理范圍，就會產生嚴重影響機體機能。臨床上常通過測定血液中激素含量來檢測疾病。
2.激素調節(jié)的特點
【思考】血液中激素濃度都很低的原因是什么？（答出兩點）
提示：①激素具有微量高效的特點，需要量小；②激素一經靶細胞接受并起作用后就失活了，不會在血液中積累。
【基礎診斷】
1.下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素通過體液定向運送到腎上腺發(fā)揮作用（ ）
2.激素均作用于細胞膜上的特異性受體（ ）
3.只有某種激素的靶細胞才具有該激素的受體，非靶細胞沒有該激素的受體（ ）
4.體內需要源源不斷地產生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡（ ）
1.× 提示：激素會隨體液運輸至全身各處，但只對靶器官和靶細胞起作用。
2.×　提示：有些激素的受體分布于細胞內，如性激素、甲狀腺激素等。
3.√　 4. √
【即時背誦】激素的作用機制
激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。即激素是調節(jié)生命活動的信息分子。

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