資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：蘇少版四年級(jí)下《西風(fēng)的話》
教學(xué)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生
教材分析：
《西風(fēng)的話》是我國著名音樂家黃自、廖輔叔創(chuàng)作的一首短歌，歌詞通過擬人化的手法，借“西風(fēng)”之口訴說了“小樹”（小朋友）一年來的成長和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。歌曲為四四拍，大調(diào)式，一段體，節(jié)奏平穩(wěn)對(duì)稱，由四個(gè)樂句組成，這四個(gè)樂句都采用了相同的節(jié)奏：X X XX XX ︱X — X — ︱X X XX XX ︱X — — O ︱,旋律因每句歌詞內(nèi)涵的不同而產(chǎn)生相應(yīng)的變化，并通過不同力度記號(hào)的使用，表現(xiàn)出“西風(fēng)”心情的變化，具有濃厚的童話色彩和豐富的表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)力度記號(hào)，并能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的力度變化。了解黃自及其代表作，能用自然、舒展的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》。
2、 過程與方法：通過視唱法和模唱法熟悉歌曲旋律，按照力度記號(hào)的提示，有變化的演唱歌曲，體會(huì)歌曲情緒的變化，并采用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)了解四季景物的變化，領(lǐng)略初秋的美景，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認(rèn)識(shí)力度記號(hào)，并能正確處理不同的力度。
2、 用自然、舒展的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲，從中感受不同的情緒變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過程：
1、 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
1、 讓學(xué)生伴隨著《西風(fēng)的話》伴奏音樂進(jìn)入課堂。
2、 師生問好。
3、 師：同學(xué)們，在一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？（指答）老師最愛秋天，請(qǐng)大家欣賞一組圖片，猜一猜老師為什么喜歡秋天。
4、 多媒體展示秋景圖（配歌曲伴奏音樂背景）指生說一說看到的景象。師：老師最愛秋天，因?yàn)榍锾觳恢挥形宀拾邤痰念伾枪瞎Z食豐收的季節(jié)，就連老百姓臉上的笑容都是四季中最燦爛的。
5、 師：本課主題是“聽風(fēng)”，不同的季節(jié)刮著不同的風(fēng)：春天和夏天是東南風(fēng)，冬天是西北風(fēng)，那么秋天刮的是什么風(fēng)呢？聽！秋風(fēng)在跟我們說話呢！
6、 欣賞歌曲視頻《西風(fēng)的話》，師：剛才我們聽到的是秋天的風(fēng)“西風(fēng)的話”，來看看西風(fēng)都跟我們說了哪些話呢？（出示歌詞，逐句分析。指答，讓學(xué)生初步了解歌詞含義。）
7、 作品、作者簡介。
8、 分析旋律節(jié)奏，劃拍視唱旋律，并用輕柔、連貫的聲音（WU）模唱旋律。（多媒體出示視唱譜）
2、 歌曲教學(xué)與處理表現(xiàn)。
1、 聽賞歌曲范唱錄音，學(xué)生跟錄音輕聲哼唱歌曲。
2、 跟琴學(xué)唱歌曲。
3、 完整的跟錄音伴奏演唱歌曲。
4、 講解力度記號(hào)漸強(qiáng)和漸弱，使學(xué)生對(duì)兩個(gè)記號(hào)在歌曲演唱中的運(yùn)用有初步的了解。
5、 練習(xí)：出示多媒體歌譜，請(qǐng)學(xué)生嘗試在色塊處選擇標(biāo)記合適的力度記號(hào)，并根據(jù)力度變化演唱歌曲。
6、 聽一聽、辨一辨。（多媒體播放歌曲錄音）
要求：聽一聽這兩種版本的《西風(fēng)的話》分別采用了怎樣的演唱形式？有什么不同的效果？
（1） 合唱
（2） 齊唱
合唱：給人感覺音色更豐富，情緒更飽滿，仿佛讓人置身于多彩的秋天。
齊唱：聲音整齊統(tǒng)一，清新自然，淡淡的表現(xiàn)出初秋的美景。
（3）嘗試用輪唱的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
3、 欣賞拓展。
師：描繪四季的歌曲還有很多，下面我們就一起來欣賞幾首描繪不同季節(jié)的歌曲，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱。
（1）《嘀哩嘀哩》
（2）《夏日的雷雨》
（3）《小樹葉》
（4）《鈴兒響叮當(dāng)》
四、總結(jié)。
師：這節(jié)課我們主要學(xué)唱了《西風(fēng)的話》，學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用力度記號(hào)處理歌曲，并且用了多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。同學(xué)們學(xué)的很棒！四季的景色多么美好，大自然的景色多么美好！希望同學(xué)們能更好的保護(hù)我們大自然的環(huán)境，為創(chuàng)造未來更美好的生活作保障！讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中結(jié)束今天的音樂課吧！

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