資源簡介

目 錄
本課目標 新知導入
新知講解 課堂展示
課堂拓展 課堂總結
教學目標
(一)審美感知
了解學堂樂歌的有關常識和李叔同的生平事跡。
(二)藝術表現
學會用恰當的聲音有感情地演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂。
(四)文化理解
通過學習歌曲，懂得珍惜人與人之間的真摯情誼。
新知導入
同學們，校園歌曲你們聽過嗎？
臺灣歌手羅大佑的《童年》你們一定聽過，這
首校園歌曲給我們的學校生活增添了很多美好的
回憶。
你們知道什么是“學堂樂歌”嗎？
學堂樂歌簡介
學堂樂歌，指20世紀初期中國各地新式學校中音樂課程中大量傳唱的一些原創歌曲。這些歌
曲多以簡譜記譜，曲調來自日本以及歐洲、美國，由中國人以中文重新填詞。簡單來說，就是運
用外國的曲子，填上中國的詞(選曲填詞)。學堂樂歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，代表作
有《送別》《春游》等。
歌曲
新知講解
你們熟悉作曲家李叔同嗎？
作曲家簡介
李叔同，學堂樂歌作者，音樂、美育教育家，早期話劇活動家。他自幼博學多才，擅
文學、長戲劇、精繪畫、工書法，是中國傳統藝術的集大成者，也是第一個向中國傳播西方
音樂的先驅者。
聆聽樂曲
1.感受歌曲的情緒是怎樣的？
2.你想象到了怎樣的畫面？
00:01 00:16
作品解析
《送別》是李叔同于1914年創作的一首經典歌曲，表達了對好友許幻園離別的深情
哀傷與美好祝福。歌詞以長短句結構寫成，語言精練且真摯，描繪了長亭、古道、夕陽、
笛聲等晚景，營造出一種寂靜冷落的氣氛，深刻表達了詞人面對好友離別的哀傷與祝福。
下面我們跟著音樂朗誦歌詞
歌曲是單三部曲式結構（ABA）使得音樂起伏平緩與激動情緒相互交織，第一、三段
音樂起伏平緩，描繪晚景，襯托出寂靜冷落的氣氛；第一樂段由四個樂句組成。
下面我們跟琴學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們跟琴學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們跟琴學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，
請再次演唱
下面我們跟琴學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，
請再次演唱
完整跟琴演唱第一樂段。
聆聽第二樂段
1.聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？
2.旋律有什么特點？
00:01 00:16
第二樂段是副歌，第二段情緒變為激動，似為深沉的感嘆，恰當地
表現了告別友人的離愁別緒。這種結構為歌曲表達情感提供了細膩豐富
的音樂基礎。
第二樂段由四個樂句組成，下面請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們跟琴學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們跟琴學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，
請再次演唱
下面我們跟琴學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，
請再次演唱
完整跟琴演唱第二樂段。
請同學們聆聽第三樂段，聽聽這個樂段大家熟悉嗎？
第三樂段是第一樂段的重復，下
面跟琴填詞演唱
00:01 00:16
邊唱邊隨歌聲的起伏用手劃出線條
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作
和律動的方法表現歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受
和想法？
課堂達標
1.歌曲《送別》是一首 樂歌。
2.歌曲《送別》的曲式結構是 。
答案：1.學堂
2.單三部曲式
課堂總結
《送別》
1=C 4/4 中速 深情地
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!(共30張PPT)
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
(一)審美感知
了解學堂樂歌的有關常識和李叔同的生平事跡。
(二)藝術表現
學會用恰當的聲音有感情地演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂。
(四)文化理解
通過學習歌曲，懂得珍惜人與人之間的真摯情誼。
教學目標
新知導入
同學們，校園歌曲你們聽過嗎？
臺灣歌手羅大佑的《童年》你們一定聽過，這首校園歌曲給我們的學校生活增添了很多美好的回憶。
你們知道什么是“學堂樂歌”嗎？
學堂樂歌簡介
學堂樂歌，指20世紀初期中國各地新式學校中音樂課程中大量傳唱的一些原創歌曲。這些歌曲多以簡譜記譜，曲調來自日本以及歐洲、美國，由中國人以中文重新填詞。簡單來說，就是運用外國的曲子，填上中國的詞(選曲填詞)。學堂樂歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，代表作有《送別》《春游》等。
歌曲
新知講解
你們熟悉作曲家李叔同嗎？
作曲家簡介
李叔同，學堂樂歌作者，音樂、美育教育家，早期話劇活動家。他自幼博學多才，擅文學、長戲劇、精繪畫、工書法，是中國傳統藝術的集大成者，也是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者。
聆聽樂曲
1.感受歌曲的情緒是怎樣的？
2.你想象到了怎樣的畫面？
00:01
00:16
作品解析
《送別》是李叔同于1914年創作的一首經典歌曲，表達了對好友許幻園離別的深情哀傷與美好祝福。歌詞以長短句結構寫成，語言精練且真摯，描繪了長亭、古道、夕陽、笛聲等晚景，營造出一種寂靜冷落的氣氛，深刻表達了詞人面對好友離別的哀傷與祝福。
下面我們跟著音樂朗誦歌詞
歌曲是單三部曲式結構（ABA）使得音樂起伏平緩與激動情緒相互交織，第一、三段音樂起伏平緩，描繪晚景，襯托出寂靜冷落的氣氛；第一樂段由四個樂句組成。
下面我們跟琴學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們跟琴學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們跟琴學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
完整跟琴演唱第一樂段。
聆聽第二樂段
1.聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？
2.旋律有什么特點？
00:01
00:16
第二樂段是副歌，第二段情緒變為激動，似為深沉的感嘆，恰當地表現了告別友人的離愁別緒。這種結構為歌曲表達情感提供了細膩豐富的音樂基礎。
第二樂段由四個樂句組成，下面請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們跟琴學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們跟琴學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們跟琴學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
完整跟琴演唱第二樂段。
請同學們聆聽第三樂段，聽聽這個樂段大家熟悉嗎？
第三樂段是第一樂段的重復，下面跟琴填詞演唱
邊唱邊隨歌聲的起伏用手劃出線條
00:01
00:16
課堂展示
下面請同學上臺用聲勢動作和律動的方法表現歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.歌曲《送別》是一首 樂歌。
2.歌曲《送別》的曲式結構是 。
答案：1.學堂
2.單三部曲式
課堂總結
《送別》
1=C 4/4 中速 深情地
感謝您的欣賞
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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