資源簡介 2024~2025 學年第二學期八年級道德與法治第一階段質量評價參考答案1-5ABBAA 6-10DBACB 11-12CB13. (1)憲法組織國家機構;憲法授予國家機構特定的職權;憲法明確國家機構的組成。(4分,兩點即可)(2)尊重和保障人權是我國憲法的原則;我國憲法規定,公民的人身自由不受非法侵犯。(4分)(3)憲法規范國家權力運行;憲法保障公民權利。(2分)(1點即可)14.(1)憲法是黨和人民意志的集中體現;憲法是國家的根本法,是其他法律的立法基礎和立法依據;我國加強憲法監督,全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權。(4分,2個角度)(2)公民的人格尊嚴不受侵犯;(2分)(上課認真聽講,努力完成學習任務。(2分)( 3)堅 持憲法法律至上,尊崇憲法和法律;堅持權利義務相統一。 (4 分, 2個角度 )15.(1)憲法至上(或維護憲法權威)。(2分)(2)憲法“力度”:憲法是國家的根本法,具有最高的法律效力,是其他法律的立法基礎和立法依據。(3分)憲法“溫度”:憲法規定廣泛的公民基本權利,我們的一生都離不開憲法的保護。(3分)(3)示例:參觀憲法主題公園;憲法誦讀;憲法知識競賽(講座);憲法辯論賽;拍攝憲法知識小視頻;等等。(4分)(兩種形式)總分核分人2024~2025學年第二學期八年級第一階段質量評價道德與法治(時間:60分鐘,滿分:60分)》考號缺考生由監考員用黑色墨水筆條形碼粘貼處考生禁填填寫準考證號和填涂右邊的缺考標記。得分評卷人一、選擇題(本大題共12個小題,1~10小題每題2分,11~12小題每題3分,共26分。在每小題列出的四個選項中,只有一項最符合題目要求)1.回顧2024年,在黨的領導下,我國經濟總體回升向好,國內生產總值超過126萬億,增長5.2%;民輻生保障有力有效,居民人均可支配收入增長6.1%,城鄉居民收入差距繼續縮小…下列標語最符合村料的是()A.不忘初心肩使命,黨的領享是保證B綜合國力顯增強,全面小康終實現C.道路自信在增強,民族復興指日待D.中國制度優勢顯,世界各國共認同2習近平總書記強調,新征程上,要堅定維護完法權威和尊嚴,推動憲法完善和發展,更好發揮憲法在治國理政中的重要作用。這是因為,憲法①是黨和人民意志的集中體現②制定和修改程序比其他法律更加嚴格③規定國家生活中的重要問題④是國家的根本法,具有最高法律地位A.①②B.①④c.②③D.③④3現行憲法實施以來,在黨中央領導下,全國人大先后5次對這部憲法的個別條款和部分內容作出了必要的修改,有力推動和加強了社會主義法治建設,推動和保障了黨和國家事業發展。材料表明①中國共產黨領導我國人民制定和實施憲法法律+++②加強合憲性審查是制定修改憲法的核心價值追求③憲法只有通過不斷修政,才能具有最高法律效力④積極改進規則,適應社會發展變化A.①③B.①④C.②③D.③④八年級道德與法治第一階段質量評價第1頁(共6頁)4我國現行憲法的誕生過程中,憲法修改委員會多次廣泛征詢各地區、各部門、各階層的意見,并發動和組織廣大群眾進行全民討論。從中我們可以領會到①憲法是黨和人民意志的集中體現②科學立法、民主立法的原則③憲法的生命和權威都在于實施④加強憲法監督的必要性A.①②B.①③C.②④D.③④5右邊漫畫主旨與以下憲法規定相契合的是我國足1.4億臺智A.國家尊重和保障人權能手機和智能電祝完成適老化救造升級B.公民有勞動的權利和義務C國家保護社會主義的公共財產D,公民的通信自由和通信秘密受法律的保護6我國憲法規定:“全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生,對人民負責,受人民監督”“國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生,對它負責,受它監督”。這表明A憲法的基本原則是尊重和保障人權B.國家的一切權力屬于人大代表C入民代表大會是最高國家權力機關D憲法通過設置國家機構規范權力運行7小青學習憲法的相關知識時摘抄了如下憲法條文:第六十七條(節選)全國人民代表大會常務委員會行使下列職權:(一)解釋憲法,監督憲法的實施;第一百二十七條(節選)監察委員會依照法律規定獨立行使監察權,不受行政機關、社會團體和個人的干涉…根據上述內容,你能得出的結論有①憲法授予國家機構特定職權②憲法限制了國家權力的行使③憲法是懲治犯罪的有力武器④國家機構依據憲法行使權力A.①②B.①④C.②③D.③④8在當今網絡發達的時代,不少公職人員在網上“出圈”。“出圈”后,有些“網紅官員“堅守底線,在鄉村振興、文旅經濟等領域取得顯著成果;有些卻沒有守住“廉潔關”,一步一步走向貪腐,受到法律處罰。這警示公職人員要①多為人民群眾謀取福利②在法律范圍內行使權力③遠離網絡生活規避風險④堅持公正司法嚴格執法A.①②B.①③C.②④D.③④八年級道德與法治第一階段質量評價第2頁(共6頁) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 八年級道德與法治第一階段答案.pdf 道德與法治.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫