資源簡介

《小小足球賽》教學設計
教學目標：
1.在掌握歌曲的基本節奏，能靈活運用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
2.培養學生自然、有表情地演唱，增強學生的演唱能力和表現能力。
3.通過本課學習引導學生關注足球，熱愛體育。
教學重點：準確、自然、有表情地演唱歌曲。
教學難點：歌曲中“哎呀呀”一句休止符能否準確掌握并有感情演唱，能正確處理上滑音和下滑音在歌曲中的情緒要求。
教學準備：多媒體課件 鋼琴
教學過程：
一、聽音樂進教室，做“足球小律動”，常規課堂組織。
二、談話導入，引出課題
師：同學們喜歡足球運動嗎？足球有著“世界第一運動”的美譽，可見它的確魅力非凡呀！看，草地上來了一群同學，他們正在進行一場精彩的小小足球賽，讓我們一起去感受足球的魅力吧。
1.學生觀看“小小足球賽”的演唱視頻，學生交流觀后感。
2.說說球員們用到了哪些動作？
3.學生自由回答，教師評價。
師：今天，老就帶領你們這些小球迷們用音樂的形式演繹一場小小的足球賽，同學們愿意嗎？出示課題。
三、新授課程，重難點突破。
1.熱身賽。出示難點節奏并以比賽的形式學習。
A.難點處教師示范，學生學打節奏。
B.根據節奏朗讀歌詞。
C.根據旋律唱出歌詞。
D.教師適時評價獎勵。
2.教師完整彈唱歌曲。
3.正式比賽
A.用“啦”聽琴模唱歌曲旋律。
B.根據旋律及節奏朗讀歌詞。
B.教師小結并適時評價、獎勵。
4.鼓勵學生試著完整演唱第一段。
教師提出要求：一、輕聲唱。二、吐字清晰，聲音圓潤。
C.教師進行評價。
5.引導學生體會“焦急、緊張”的情緒，指導“注意，射門”及“十號，射門”說白處的情緒處理。
6.指導學生如何避免中間間奏時發生“搶拍”現象。
7.引導學生體會“遺憾、失望”及“興奮、激動”的情緒，增加歌曲表現力。重點認識上滑音、下滑音和在歌曲中所起的作用。
8.教師總結并將歌曲的難唱部分連起來完整練習。
9.學生完整演唱歌曲。教師適時評價并鼓勵。
三、分角色演唱，豐富歌曲表現力。
師：同學們，一場精彩的球賽離不來球員們的奮力拼搏，也離不開觀眾和拉拉隊員們的吶喊助威，同時還離不開解說員的精彩解說，現在我們從歌曲找到這幾種角色，然后我們分角色演唱，會更加精彩。
根據歌曲內容引導學生分出角色。
對各個角色提出表現要求。
分角色完整演唱。教師評價，鼓勵。
四、滲透品德教育，對本節課進行總結。
師：同學們，足球是一項集體運動，緊靠一個足球運動員能不能取得整個比賽的勝利？靠的是什么？
生：鼓勵支持，團結拼搏，全力配合。
師：在比分上雖然有高低，但是每一位同學都做到了這三點，所以在老師心目中你們都是今天的冠軍球隊，掌聲祝賀。
六、教師總結
同學們，今天我們用歌聲演繹了一場精彩的小小足球賽，并用比賽的形式學會了歌曲，同時還認識了上滑音和下滑音，同學們快樂嗎？四十分鐘過得很快，但是快樂還會在足球場上繼續。同學們，再見！
板書設計：
小小足球賽 下滑音
2.
3 . 上滑音

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