資源簡介

(共24張PPT)
學習項目三　提升美好聽覺體驗（二）
第一單元 聲·音·樂
（人教版）七年級
下
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂活動
05
課堂總結
本課目標
審美感知
通過對比不同音頻格式和設備，感知聲音品質的差異。
藝術表現
運用科學發聲方法，準確表達合唱《回聲》的意境。
創意實踐
通過調整聲部位置與音量，探索聲音的空間感。
新課導入
開啟音樂盲盒，投票選擇最喜歡的聲音，展開聯想，描述一下你所聽到的音質。
下一步
新課導入
新知講解
Mp3
Wave
Flac
常見音頻格式
音樂知多少
是一種聲音文件的壓縮格式。
Mp3
一種數字聲波文件，優點是不失真，缺點
是文件大，占用空間大。
Wave
一套自由音頻壓縮編碼，其特點是無損壓縮
Flac
新知講解
是一種聲音文件的壓縮格式。
Mp3
一種數字聲波文件，優點是不失真，缺點
是文件大，占用空間大。
Wave
音樂知多少
不同格式音頻比較
mp3格式雖然有損壓縮節省空間，但音質不如無損格式的wave和flac。
新知講解
音樂知多少
新知講解
辨別不同播放設備的保真度
聲音品質探索
在一個安靜的環境中，錄下自己或伙伴演奏、演唱的音樂，用不同的音響設備播放，比較哪個音響設備的保真度高。
用錄音設備（如手機、錄音筆等)，先錄下不同環境中的聲音，再找到兩種以上的音響設備，播放自己錄制的音頻，評價播放聲音的保真度。
實驗一
實驗二
新知講解
聲音品質探索
在音樂平臺找到同一首作品不同存儲格式的音頻，使用同一設備播放，感受聲音品質的差異。
在音樂網站找到高品質的音樂，比較不同設備播放的音質差異。
實驗三
實驗四
新知講解
聲音品質探索
實 驗 操作要點 評價維度
實驗一 錄制環境聲 (操場 / 教室), 用手機 / 音箱播放對比保真度 噪音控制、細節還原
實驗二 錄制人聲 / 樂器聲，對比耳機與音箱播放效果 人聲清晰度、低頻表現
實驗三 播放同一首高品質音樂 (如 FLAC 與 MP3 格式) 音色飽滿度、動態范圍
實驗四 對比不同格式音頻 (WAV/MP3/FLAC) 的同一設備播放效果 高頻延展性、壓縮失真
新知講解
聲音品質探索
挑選音箱和耳機
在安靜的環境下，測試人聲、器樂、自然聲等多種聲音類型音樂對不同品牌和型號的耳機、音箱進行音質對比測試，以挑選出最適合自己的聽覺設備。
新知講解
聲音品質探索
聲音品質探索
　　如何挑選音箱和耳機呢？
　　準備一套測試音樂，最好用原音格式。內容應包括人聲、器樂、自然聲等。推薦選用古典樂、爵士樂作為評價內容。
步驟一
新知講解
聲音品質探索
　　如何挑選音箱和耳機呢？
找兩套耳機和音箱，在安靜的環境中，反復播放測試音樂，并進行比較。
步驟二
新知講解
評價維度 評分標準(★為1分，☆為0.5分，滿5★) 設備 A 設備 B 備注 (具體聽感描述)
光澤度 中音飽滿度、高音潤澤度、泛音豐富度 ★★★☆ ★★★★ 例：設備 B 高音更明亮
均衡度 高 / 中 / 低頻過渡自然，比例和諧，無突兀感 ★★★★ ★★☆ 例：設備 A 低頻過重
控制力 爆發力音樂 (如鼓聲) 的堅實感與沖擊力 ★★★ ★★★☆ 例：設備 B 鼓聲更清晰有力
豐滿度 聲音厚實感、混響自然度、整體信息量 ★★☆ ★★★★ 例：設備 B 人聲更立體
清晰度 人聲與樂器分離度、細節還原度 ★★★☆ ★★★★ 例：設備 A 弦樂細節更突出
空間感 聲場寬度、樂器定位感、縱深層次感 ★★★ ★★★☆ 例：設備 B 能聽出鋼琴位置
新知講解
聲音品質探索
生活中的音樂設備
討論日常生活中用于聽音樂的設備，例如智能手機、平板電腦、專業級耳機和音響等，這些設備的音質特點和使用場景。
新知講解
　　演唱歌曲《回聲》，做到吐字清晰，互相聆聽，適當控制個人的音量，每個聲部盡量保持均衡。同時，可以適當調整聲部的位置，以營造聲音的空間感。
新知講解
美妙的回聲
新知講解
美妙的回聲
新知探究——美妙的回聲
新知講解
美妙的回聲
演唱與音頻對比
將學生演唱的《回聲》與事先準備的高品質音頻進行對比播放，讓學生親身感受不同聲音品質對聽覺體驗的影響，理解高水平錄音的重要性。
新知講解
美妙的回聲
課堂總結
聲音品質對音樂藝術表達、聽眾聽覺體驗和情感共鳴至關重要。隨著生活品質提升，人們音樂審美提高，對聲音品質要求更嚴苛。我們需借助科學方法營造舒適聽覺環境，提升美好體驗，讓生活更美好。
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