資源簡介

部編版四年級上冊道德與法治期末檢測卷
1．（2024四上·期末）我們在一起學習已經三年多了，三年多的　 　生活給我們留下了許多　 　。
2．（2024四上·期末）每個班都有自己的　 　，每個班也都有自己的　 　。
3．（2024四上·期末）沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有　 　，班有　 　。
4．（2024四上·期末）我們是班規的制定者，也是班規的　 　者。
5．（2024四上·期末）班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來　 　和　 　。
6．（2024四上·期末）每個班都有自己的特點，都有值得　 　和　 　的地方。
7．（2024四上·期末）看電視不講科學，不僅傷害　 　，也會傷害　 　。
8．（2024四上·期末）有時，光靠自己無法擺脫網絡游戲的強大　 　，這就需要一定的技術手段來限制我們玩網絡游戲。
9．（2024四上·期末）《中華人民共和國廣告法》規定，廣告不得含有　 　或者引人誤解的內容，不得欺騙誤導消費者。
10．（2024四上·期末）導致地球“發燒”的主要原因是　 　等溫室氣體的排放過量。
11．（2024四上·期末）在家庭生活中，每消耗一度電大約相當于　 　千克的碳排放。
12．（2024四上·期末）一年級剛入學時，同學們互不認識不會有歡聲笑語誕生。
13．（2024四上·期末）班徽是一個班集體的象征。
14．（2024四上·期末）班規的制定是一件很簡單的事情。
15．（2024四上·期末）班規既然制定了，就應該嚴格執行。
16．（2024四上·期末）每個同學都應該齊心協力為班級做貢獻。
17．（2024四上·期末）電視節目很精彩，但我們不能讓電視主宰我們的生活。
18．（2024四上·期末）如果有想要買的東西，就買經常打廣告的東西。（）
19．（2024四上·期末）我們的生活過程，一定意義上也可以理解為碳排放的過程。（　　）
20．（2024四上·期末）（　　）不是上小學之后在班級里的成長足跡。
A．我們一家人去旅游 B．我們成為少先隊員
C．學校組織看菊展合影 D．運動會獲得優秀團體獎
21．（2024四上·期末）（　　）是班規的內容。
A．進出校門沒禮貌 B．教室衛生勤不打掃
C．排隊集合快靜齊 D．破壞公物
22．（2024四上·期末）（　　）是不遵守班規。
A．隨地扔垃圾 B．上課認真聽講
C．合作學習 D．不遲到
23．（2024四上·期末）你認為學校是（　　）
A．玩耍的地方，這里能認識很多的朋友
B．學習知識的沃土，我們在這里得到全面的發展
C．攀比的場所
D．浪費爸爸媽媽血汗錢的地方
24．（2024四上·期末）下面不是課外活動的是（　　）
A．語文課 B．課外勞動 C．運動會 D．植樹活動
25．（2024四上·期末）下列漫畫啟示我們學校班級之間要(　　)
A．加強合作 B．加強競爭 C．互相攀比
26．（2024四上·期末）生活中不乏虛假廣告，怎樣判斷廣告的真假呢？錯誤的方法是（）
A．聽聽別人的購買經驗
B．看廣告也要看產品本身
C．看廣告里是否有專家
27．（2024四上·期末）人們的下列活動中，具有碳補償作用的是（　　）
A．少開私家車 B．開采石油 C．植樹種草
28．（2024四上·期末）下面是垃圾的的超長壽命，請同學們對號入座。
電池 約80年
混合廢塑料 約100年
玻璃制品 約30萬年
一次性尿布 約100萬年
易拉罐 30年至數百年
29．（2024四上·期末）設計班徽的四個步驟是什么？
30．（2024四上·期末）新學期的“文化月”活動中，每個班級的同學是怎么合作的呢？（寫出四點）
31．（2024四上·期末）大企鵝：地球變暖以前的冰山真叫人懷念!
（1）漫畫警示了哪個環境問題
（2）這個環境問題出現的原因是什么
（3）今天人們應該怎樣應對這個環境問題
答案解析部分
1．【答案】班級；美好回憶
【解析】【分析】我們在一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶，這些都是我們班級成長的足跡，也是我們美好的回憶。
故答案為：班級；美好回憶
【點評】考查學生對自己班成長足跡的了解。
2．【答案】優點；不足
【解析】【分析】每個班都有自己的優點，每個班也都有自己的不足，每個班都是不一樣的，都各有特色，都有自己的優點和不足。
故答案為：優點；不足
【點評】考查學生對班級優點和不足的認識。
3．【答案】校紀；班規
【解析】【分析】沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規，班規是班級共同生活的規則，班規可以讓班級生活健康有序。
故答案為：校紀；班規
【點評】考查學生對班規作用的認識。
4．【答案】守護
【解析】【分析】 我們是班規的制定者，也是班規的守護者，班規是我們制訂的，也與藥我們共同去維護，大家一起制訂的班規，是對集體成員的要求，每個人都應該遵守和守護。
故答案為： 守護
【點評】考查學生班規重執行。
5．【答案】成長；收獲
【解析】【分析】 班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和 收獲，班級之間的競爭是正常的但是必須用正當的方式，這樣才能相互激勵共同進步，要正確對待班級之間的競爭。
故答案為：成長；收獲
【點評】考查學生要正確對待按班級之間的競爭。
6．【答案】尊重；欣賞
【解析】【分析】每個班都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，我們應該尊重和欣賞其他班優秀的地方，能夠為他班喝彩。
故答案為：尊重；欣賞
【點評】每個班都有自己的特點，能夠為他班喝彩。
7．【答案】眼睛；身體
【解析】【分析】結合課本知識的學習可知，看電視不講科學，不僅傷害眼睛，也會傷害我們的身體。為自己制定了一個作息時間表，并邀請媽媽當監督員能防止自己沉迷于電視，有利于自己的學習及身體健康。
故答案為：眼睛、身體。
【點評】本題考查的知識點是養成良好的看電視習慣，知道長時間看電視會對我們的身體帶來很多傷害，尤其是眼睛。
8．【答案】誘惑
【解析】【分析】隨著互聯網的普及，網絡游戲逐漸走進我們的生活。對于網絡游戲的利與弊，大家有不同的看法。總的來說，偶爾玩一下網絡游戲，能起到休息、放松的作用，但沉迷于網絡游戲就會給身心帶來傷害。 有時，光靠自己無法擺脫網絡游戲的強大誘惑，這就需要一定的技術手段來限制我們玩網絡游戲。
故答案為：誘惑。
【點評】運用技術手段來限制玩網絡游戲，避免沉迷于網絡游戲給身心帶來的傷害。
9．【答案】虛假
【解析】【分析】《中華人民共和國廣告法》第四條規定：廣告不得含有虛假或者引人誤解的內容，不得欺騙、誤導消費者。廣告主應當對廣告內容的真實性負責。廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，我們要學會識別廣告，抵御廣告的誘惑。
故答案為：虛假。
【點評】本題考查的知識點是虛假廣告的危害。了解廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，我們要學會識別廣告，抵御廣告的誘惑。
10．【答案】二氧化碳
【解析】【分析】結合課本知識學習可知，科學觀測發現，地球"發燒"的"元兇"是大氣中逐年增加的二氧化碳等溫室氣體。原來地球變暖是人類活動產生的過量"溫室氣體"導致的。
故答案為：二氧化碳。
【點評】本題考查的知識點是全球變暖的原因與危害。地球變暖與大氣中逐年增加的二氧化碳等"溫室氣體"有關。
11．【答案】0.8
【解析】【分析】結合課本所學知識可知，在家庭生活中，每消耗一度電大約相當于0.8千克的碳排放。100度電就是80千克的碳排放。
故答案為：0.8。
【點評】本題考查的知識點是碳排放的含義。碳排放量與我們的生活質量有著密切的關系，我們應該做到低碳生活，保衛家園。
12．【答案】錯誤
【解析】【分析】 一年級剛入學時，同學們互不認識不會有歡聲笑語誕生，一年級剛入學雖然不認識，但是以后會是一個班的同學，會是一個班集體，他們應該主動相互認識，也會有說有笑，不可能不會有歡聲笑語。
故答案為：錯誤
【點評】新的同學之間也應該互相認識，也有歡聲笑語。
13．【答案】正確
【解析】【分析】 班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。
故答案為：正確
【點評】考查學生對班徽的認識。
14．【答案】錯誤
【解析】【分析】班規的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規的程序和方法。
故答案為：錯誤
【點評】班規的制訂不是一件簡單的事情。
15．【答案】正確
【解析】【分析】大家一起制訂的班規，是對班集體所有成員的要求，就應該嚴格執行。
故答案為：正確
【點評】考查學生班規重執行。
16．【答案】正確
【解析】【分析】我們每一位同學都是班集體的一個成員，為了自己的班級更好我們應該團結一致，齊心協力為班級做貢獻。
故答案為：正確
【點評】考查學生要團結一致為自己班做貢獻。
17．【答案】正確
【解析】【分析】電視是一個神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節目。豐富的電視節目對我們具有巨大的誘惑力，不知不覺中搶走了我們太多的時間。盯著電視的時間過長就會使眼睛疲勞、干澀、視力下降，影響了我們的學習和生活。削減電視在生活中的比重，不讓電視主宰我們的生活。
故答案為：正確。
【點評】養成良好的看電視習慣，多走進生活，獲取生活的快樂。
18．【答案】錯誤
【解析】【分析】根據課本所學知識可知，廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于識別廣告，做聰明的消費者。題文中的做法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查的知識點是抵御廣告的誘惑。了解廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，我們要學會識別廣告。
19．【答案】正確
【解析】【分析】在我們的生活中，產生了大量的二氧化碳等溫室氣體，所以在一定意義上也可以理解為碳排放的過程。故題干表述正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查的知識點是碳排放的含義。了解碳排放的意義，從自身做起，做到綠色低碳生活。
20．【答案】A
【解析】【分析】考查的是說說我們的學校。在學校中，我們學習、活動、玩耍，學校的每個角落都留下了我們的足跡。學校是我們成長的天地，在這里，我們可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，還可以參加各種活動，選項A不是上小學之后在班級里的成長足跡，符合題意；BCD不符合題意。
故答案為：A。
【點評】了解學校在我們成長過程中的作用是完成本題的關鍵。
21．【答案】C
【解析】【分析】考查的是班規的作用。沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。班規的內容包括早睡早起準時到校，進出校門有禮貌；課堂上尊重老師，認真聽講，積極發言；主動幫助遇到困難的同學等，選項C符合題意；ABD不符合題意。
故答案為：C。
【點評】了解班規的作用及班規內容，識記基礎知識，作出解答。
22．【答案】A
【解析】【分析】隨地亂扔垃圾是不遵守班規的行為；上課認真聽講、合作學習、不遲到是遵守班規的行為。
故答案為：A
【點評】考查遵守班規的行為。
23．【答案】B
【解析】【分析】根據題目要求， 玩耍的地方，這里能認識很多的朋友 ， 攀比的場所 ， 浪費爸爸媽媽血汗錢的地方 ，這些都不是在學校所干的事情，學校是學習知識的沃土，我們在這里得到全面的發展，故A、C、D錯誤，B正確。
故答案為：B
【點評】考查學生對學校職責的認識。
24．【答案】A
【解析】【分析】 根據題目要求，課外勞動 、 運動會、植樹活動，這些都是課外活動，語文課是在班級內上課的，故B、C、D錯誤，A正確。
故答案為：A
【點評】考查學生對課外活動的認識。
25．【答案】A
【解析】【分析】考查的是我們班他們班。班級與班級之間既有合作也有競爭。合作和競爭都能帶來收獲，漫畫啟示我們學校班級之間要加強合作，選項A正確，符合題意；BC不符合題意。
故答案為：A。
【點評】熟記課本知識點，知道合作給班級帶來的影響是完成本題的關鍵。
26．【答案】C
【解析】【分析】廣告往往具有虛假夸大的成分，我們應學會用正確的方式方法判斷廣告真假。選項AB均是正確合理的判斷好方法，不合題意；
選項C方法不能判斷出廣告的真假，不可取，但符合題干要求；
故答案為C。
【點評】本題考查的知識點是抵御廣告的誘惑。廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，我們要學會識別廣告，抵御廣告的誘惑。
27．【答案】C
【解析】【分析】結合課本知識的學習可知，碳補償是指人們計算自己日常活動直接或間接制造的二氧化碳排放量，然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達到環保的目的。所以，碳補償不是減少碳排放，而是通過植樹造林等方式把碳排放吸收掉，達到環保的目的。分析得知，C符合題意，A、B不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是碳排放的含義。人們常常把"溫室氣體"的排放稱為"碳排放"。
28．【答案】
【解析】【分析】考查的是暴增的垃圾。在我們的生產生活中，會產生各種各樣的垃圾。美麗的地球是我們人類唯一的家園。現在暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間。我們要保護環境，愛護地球。電池約100年；混合廢塑料約30萬年；玻璃制品約100萬年；一次性尿布約30年至數百年；易拉罐約80年。
【點評】了解地球對于我們的重要性是完成本題的關鍵。
29．【答案】①確定能體現班級奮斗目標的主題詞。②選定體現主題詞的象征圖案和顏色。③把選定的團圖案有機地組合起來。④寫上解說詞。
【解析】【分析】班徽的設計不是一件簡單的事情，需要從各個方面考慮，班級的設定需要確定能體現班級奮斗目標的主題詞，選定體現主題詞的象征圖案和顏色，把選定的團圖案有機地組合起來，寫上解說詞。
故答案為： 確定能體現班級奮斗目標的主題詞。②選定體現主題詞的象征圖案和顏色。③把選定的團圖案有機地組合起來。④寫上解說詞。
【點評】考查學生設計班徽要注意什么。
30．【答案】①3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。
②演出組的同學來自各個班的舞蹈高手。
③2班的電腦提供技術支持，一起負責聯歡會音樂的準備與播放。
④文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。
【解析】【分析】新學期的“文化月”活動中，各班之間應該相互合作。如：①3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。②演出組的同學來自各個班的舞蹈高手。③2班的電腦提供技術支持，一起負責聯歡會音樂的準備與播放。④文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。
故答案為：①3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。②演出組的同學來自各個班的舞蹈高手。③2班的電腦提供技術支持，一起負責聯歡會音樂的準備與播放。 ④文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。
【點評】考查班級之間的相互合作。
31．【答案】（1）氣候變暖問題。
（2）人們在生產和生活中排放了大量的二氧化碳。
（3）減少碳排放量或者增加二氧化碳的吸收
【解析】【分析】考查的是全球變暖的危害和原因。觀測和研究證明，全球氣候在變暖，氣候變暖導致了全球范圍內氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災害。
（1）通過觀察可知，企鵝在懷念以前的冰川，這幅圖警示了全球變暖這一環境問題。
（2）結合課本知識的學習可知，地球變暖是人類活動產生過量的二氧化碳等“溫室氣體”導致的。
（3）結合課本知識的學習，從低碳生活與進行碳補償等方面回答。
故答案為：（1）氣候變暖問題。
（2）人們在生產和生活中排放了大量的二氧化碳。
（3）減少碳排放量或者增加二氧化碳的吸收。
【點評】了解全球變暖的危害和原因，熟記知識點，作出解答。
1 / 1部編版四年級上冊道德與法治期末檢測卷
1．（2024四上·期末）我們在一起學習已經三年多了，三年多的　 　生活給我們留下了許多　 　。
【答案】班級；美好回憶
【解析】【分析】我們在一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶，這些都是我們班級成長的足跡，也是我們美好的回憶。
故答案為：班級；美好回憶
【點評】考查學生對自己班成長足跡的了解。
2．（2024四上·期末）每個班都有自己的　 　，每個班也都有自己的　 　。
【答案】優點；不足
【解析】【分析】每個班都有自己的優點，每個班也都有自己的不足，每個班都是不一樣的，都各有特色，都有自己的優點和不足。
故答案為：優點；不足
【點評】考查學生對班級優點和不足的認識。
3．（2024四上·期末）沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有　 　，班有　 　。
【答案】校紀；班規
【解析】【分析】沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規，班規是班級共同生活的規則，班規可以讓班級生活健康有序。
故答案為：校紀；班規
【點評】考查學生對班規作用的認識。
4．（2024四上·期末）我們是班規的制定者，也是班規的　 　者。
【答案】守護
【解析】【分析】 我們是班規的制定者，也是班規的守護者，班規是我們制訂的，也與藥我們共同去維護，大家一起制訂的班規，是對集體成員的要求，每個人都應該遵守和守護。
故答案為： 守護
【點評】考查學生班規重執行。
5．（2024四上·期末）班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來　 　和　 　。
【答案】成長；收獲
【解析】【分析】 班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和 收獲，班級之間的競爭是正常的但是必須用正當的方式，這樣才能相互激勵共同進步，要正確對待班級之間的競爭。
故答案為：成長；收獲
【點評】考查學生要正確對待按班級之間的競爭。
6．（2024四上·期末）每個班都有自己的特點，都有值得　 　和　 　的地方。
【答案】尊重；欣賞
【解析】【分析】每個班都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，我們應該尊重和欣賞其他班優秀的地方，能夠為他班喝彩。
故答案為：尊重；欣賞
【點評】每個班都有自己的特點，能夠為他班喝彩。
7．（2024四上·期末）看電視不講科學，不僅傷害　 　，也會傷害　 　。
【答案】眼睛；身體
【解析】【分析】結合課本知識的學習可知，看電視不講科學，不僅傷害眼睛，也會傷害我們的身體。為自己制定了一個作息時間表，并邀請媽媽當監督員能防止自己沉迷于電視，有利于自己的學習及身體健康。
故答案為：眼睛、身體。
【點評】本題考查的知識點是養成良好的看電視習慣，知道長時間看電視會對我們的身體帶來很多傷害，尤其是眼睛。
8．（2024四上·期末）有時，光靠自己無法擺脫網絡游戲的強大　 　，這就需要一定的技術手段來限制我們玩網絡游戲。
【答案】誘惑
【解析】【分析】隨著互聯網的普及，網絡游戲逐漸走進我們的生活。對于網絡游戲的利與弊，大家有不同的看法。總的來說，偶爾玩一下網絡游戲，能起到休息、放松的作用，但沉迷于網絡游戲就會給身心帶來傷害。 有時，光靠自己無法擺脫網絡游戲的強大誘惑，這就需要一定的技術手段來限制我們玩網絡游戲。
故答案為：誘惑。
【點評】運用技術手段來限制玩網絡游戲，避免沉迷于網絡游戲給身心帶來的傷害。
9．（2024四上·期末）《中華人民共和國廣告法》規定，廣告不得含有　 　或者引人誤解的內容，不得欺騙誤導消費者。
【答案】虛假
【解析】【分析】《中華人民共和國廣告法》第四條規定：廣告不得含有虛假或者引人誤解的內容，不得欺騙、誤導消費者。廣告主應當對廣告內容的真實性負責。廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，我們要學會識別廣告，抵御廣告的誘惑。
故答案為：虛假。
【點評】本題考查的知識點是虛假廣告的危害。了解廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，我們要學會識別廣告，抵御廣告的誘惑。
10．（2024四上·期末）導致地球“發燒”的主要原因是　 　等溫室氣體的排放過量。
【答案】二氧化碳
【解析】【分析】結合課本知識學習可知，科學觀測發現，地球"發燒"的"元兇"是大氣中逐年增加的二氧化碳等溫室氣體。原來地球變暖是人類活動產生的過量"溫室氣體"導致的。
故答案為：二氧化碳。
【點評】本題考查的知識點是全球變暖的原因與危害。地球變暖與大氣中逐年增加的二氧化碳等"溫室氣體"有關。
11．（2024四上·期末）在家庭生活中，每消耗一度電大約相當于　 　千克的碳排放。
【答案】0.8
【解析】【分析】結合課本所學知識可知，在家庭生活中，每消耗一度電大約相當于0.8千克的碳排放。100度電就是80千克的碳排放。
故答案為：0.8。
【點評】本題考查的知識點是碳排放的含義。碳排放量與我們的生活質量有著密切的關系，我們應該做到低碳生活，保衛家園。
12．（2024四上·期末）一年級剛入學時，同學們互不認識不會有歡聲笑語誕生。
【答案】錯誤
【解析】【分析】 一年級剛入學時，同學們互不認識不會有歡聲笑語誕生，一年級剛入學雖然不認識，但是以后會是一個班的同學，會是一個班集體，他們應該主動相互認識，也會有說有笑，不可能不會有歡聲笑語。
故答案為：錯誤
【點評】新的同學之間也應該互相認識，也有歡聲笑語。
13．（2024四上·期末）班徽是一個班集體的象征。
【答案】正確
【解析】【分析】 班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。
故答案為：正確
【點評】考查學生對班徽的認識。
14．（2024四上·期末）班規的制定是一件很簡單的事情。
【答案】錯誤
【解析】【分析】班規的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規的程序和方法。
故答案為：錯誤
【點評】班規的制訂不是一件簡單的事情。
15．（2024四上·期末）班規既然制定了，就應該嚴格執行。
【答案】正確
【解析】【分析】大家一起制訂的班規，是對班集體所有成員的要求，就應該嚴格執行。
故答案為：正確
【點評】考查學生班規重執行。
16．（2024四上·期末）每個同學都應該齊心協力為班級做貢獻。
【答案】正確
【解析】【分析】我們每一位同學都是班集體的一個成員，為了自己的班級更好我們應該團結一致，齊心協力為班級做貢獻。
故答案為：正確
【點評】考查學生要團結一致為自己班做貢獻。
17．（2024四上·期末）電視節目很精彩，但我們不能讓電視主宰我們的生活。
【答案】正確
【解析】【分析】電視是一個神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節目。豐富的電視節目對我們具有巨大的誘惑力，不知不覺中搶走了我們太多的時間。盯著電視的時間過長就會使眼睛疲勞、干澀、視力下降，影響了我們的學習和生活。削減電視在生活中的比重，不讓電視主宰我們的生活。
故答案為：正確。
【點評】養成良好的看電視習慣，多走進生活，獲取生活的快樂。
18．（2024四上·期末）如果有想要買的東西，就買經常打廣告的東西。（）
【答案】錯誤
【解析】【分析】根據課本所學知識可知，廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于識別廣告，做聰明的消費者。題文中的做法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查的知識點是抵御廣告的誘惑。了解廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，我們要學會識別廣告。
19．（2024四上·期末）我們的生活過程，一定意義上也可以理解為碳排放的過程。（　　）
【答案】正確
【解析】【分析】在我們的生活中，產生了大量的二氧化碳等溫室氣體，所以在一定意義上也可以理解為碳排放的過程。故題干表述正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查的知識點是碳排放的含義。了解碳排放的意義，從自身做起，做到綠色低碳生活。
20．（2024四上·期末）（　　）不是上小學之后在班級里的成長足跡。
A．我們一家人去旅游 B．我們成為少先隊員
C．學校組織看菊展合影 D．運動會獲得優秀團體獎
【答案】A
【解析】【分析】考查的是說說我們的學校。在學校中，我們學習、活動、玩耍，學校的每個角落都留下了我們的足跡。學校是我們成長的天地，在這里，我們可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，還可以參加各種活動，選項A不是上小學之后在班級里的成長足跡，符合題意；BCD不符合題意。
故答案為：A。
【點評】了解學校在我們成長過程中的作用是完成本題的關鍵。
21．（2024四上·期末）（　　）是班規的內容。
A．進出校門沒禮貌 B．教室衛生勤不打掃
C．排隊集合快靜齊 D．破壞公物
【答案】C
【解析】【分析】考查的是班規的作用。沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。班規的內容包括早睡早起準時到校，進出校門有禮貌；課堂上尊重老師，認真聽講，積極發言；主動幫助遇到困難的同學等，選項C符合題意；ABD不符合題意。
故答案為：C。
【點評】了解班規的作用及班規內容，識記基礎知識，作出解答。
22．（2024四上·期末）（　　）是不遵守班規。
A．隨地扔垃圾 B．上課認真聽講
C．合作學習 D．不遲到
【答案】A
【解析】【分析】隨地亂扔垃圾是不遵守班規的行為；上課認真聽講、合作學習、不遲到是遵守班規的行為。
故答案為：A
【點評】考查遵守班規的行為。
23．（2024四上·期末）你認為學校是（　　）
A．玩耍的地方，這里能認識很多的朋友
B．學習知識的沃土，我們在這里得到全面的發展
C．攀比的場所
D．浪費爸爸媽媽血汗錢的地方
【答案】B
【解析】【分析】根據題目要求， 玩耍的地方，這里能認識很多的朋友 ， 攀比的場所 ， 浪費爸爸媽媽血汗錢的地方 ，這些都不是在學校所干的事情，學校是學習知識的沃土，我們在這里得到全面的發展，故A、C、D錯誤，B正確。
故答案為：B
【點評】考查學生對學校職責的認識。
24．（2024四上·期末）下面不是課外活動的是（　　）
A．語文課 B．課外勞動 C．運動會 D．植樹活動
【答案】A
【解析】【分析】 根據題目要求，課外勞動 、 運動會、植樹活動，這些都是課外活動，語文課是在班級內上課的，故B、C、D錯誤，A正確。
故答案為：A
【點評】考查學生對課外活動的認識。
25．（2024四上·期末）下列漫畫啟示我們學校班級之間要(　　)
A．加強合作 B．加強競爭 C．互相攀比
【答案】A
【解析】【分析】考查的是我們班他們班。班級與班級之間既有合作也有競爭。合作和競爭都能帶來收獲，漫畫啟示我們學校班級之間要加強合作，選項A正確，符合題意；BC不符合題意。
故答案為：A。
【點評】熟記課本知識點，知道合作給班級帶來的影響是完成本題的關鍵。
26．（2024四上·期末）生活中不乏虛假廣告，怎樣判斷廣告的真假呢？錯誤的方法是（）
A．聽聽別人的購買經驗
B．看廣告也要看產品本身
C．看廣告里是否有專家
【答案】C
【解析】【分析】廣告往往具有虛假夸大的成分，我們應學會用正確的方式方法判斷廣告真假。選項AB均是正確合理的判斷好方法，不合題意；
選項C方法不能判斷出廣告的真假，不可取，但符合題干要求；
故答案為C。
【點評】本題考查的知識點是抵御廣告的誘惑。廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信，我們要學會識別廣告，抵御廣告的誘惑。
27．（2024四上·期末）人們的下列活動中，具有碳補償作用的是（　　）
A．少開私家車 B．開采石油 C．植樹種草
【答案】C
【解析】【分析】結合課本知識的學習可知，碳補償是指人們計算自己日常活動直接或間接制造的二氧化碳排放量，然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達到環保的目的。所以，碳補償不是減少碳排放，而是通過植樹造林等方式把碳排放吸收掉，達到環保的目的。分析得知，C符合題意，A、B不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是碳排放的含義。人們常常把"溫室氣體"的排放稱為"碳排放"。
28．（2024四上·期末）下面是垃圾的的超長壽命，請同學們對號入座。
電池 約80年
混合廢塑料 約100年
玻璃制品 約30萬年
一次性尿布 約100萬年
易拉罐 30年至數百年
【答案】
【解析】【分析】考查的是暴增的垃圾。在我們的生產生活中，會產生各種各樣的垃圾。美麗的地球是我們人類唯一的家園。現在暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間。我們要保護環境，愛護地球。電池約100年；混合廢塑料約30萬年；玻璃制品約100萬年；一次性尿布約30年至數百年；易拉罐約80年。
【點評】了解地球對于我們的重要性是完成本題的關鍵。
29．（2024四上·期末）設計班徽的四個步驟是什么？
【答案】①確定能體現班級奮斗目標的主題詞。②選定體現主題詞的象征圖案和顏色。③把選定的團圖案有機地組合起來。④寫上解說詞。
【解析】【分析】班徽的設計不是一件簡單的事情，需要從各個方面考慮，班級的設定需要確定能體現班級奮斗目標的主題詞，選定體現主題詞的象征圖案和顏色，把選定的團圖案有機地組合起來，寫上解說詞。
故答案為： 確定能體現班級奮斗目標的主題詞。②選定體現主題詞的象征圖案和顏色。③把選定的團圖案有機地組合起來。④寫上解說詞。
【點評】考查學生設計班徽要注意什么。
30．（2024四上·期末）新學期的“文化月”活動中，每個班級的同學是怎么合作的呢？（寫出四點）
【答案】①3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。
②演出組的同學來自各個班的舞蹈高手。
③2班的電腦提供技術支持，一起負責聯歡會音樂的準備與播放。
④文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。
【解析】【分析】新學期的“文化月”活動中，各班之間應該相互合作。如：①3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。②演出組的同學來自各個班的舞蹈高手。③2班的電腦提供技術支持，一起負責聯歡會音樂的準備與播放。④文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。
故答案為：①3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。②演出組的同學來自各個班的舞蹈高手。③2班的電腦提供技術支持，一起負責聯歡會音樂的準備與播放。 ④文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。
【點評】考查班級之間的相互合作。
31．（2024四上·期末）大企鵝：地球變暖以前的冰山真叫人懷念!
（1）漫畫警示了哪個環境問題
（2）這個環境問題出現的原因是什么
（3）今天人們應該怎樣應對這個環境問題
【答案】（1）氣候變暖問題。
（2）人們在生產和生活中排放了大量的二氧化碳。
（3）減少碳排放量或者增加二氧化碳的吸收
【解析】【分析】考查的是全球變暖的危害和原因。觀測和研究證明，全球氣候在變暖，氣候變暖導致了全球范圍內氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災害。
（1）通過觀察可知，企鵝在懷念以前的冰川，這幅圖警示了全球變暖這一環境問題。
（2）結合課本知識的學習可知，地球變暖是人類活動產生過量的二氧化碳等“溫室氣體”導致的。
（3）結合課本知識的學習，從低碳生活與進行碳補償等方面回答。
故答案為：（1）氣候變暖問題。
（2）人們在生產和生活中排放了大量的二氧化碳。
（3）減少碳排放量或者增加二氧化碳的吸收。
【點評】了解全球變暖的危害和原因，熟記知識點，作出解答。
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