資源簡介

《久不唱歌忘記歌》教學設計
人教版四年級下冊
教學內容
唱歌《久不唱歌忘記歌》
教學目標：
1、能用自然、流暢的聲音演唱歌曲《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是我們貴州布依族的民歌。
2、能體會歌詞中襯詞對情趣表現的作用，并能風趣地演唱。
3、主動參與創編實踐，并能做出簡單的填詞創編。
教學重點：歌曲學唱，演唱要流暢，情感要到位。
教學難點：唱清楚襯詞部分。
教具準備：電子琴、多媒體。
教學過程：
一、組織教學：
1、師生問好，清點學生到位情況。
2、強調坐姿，安定情緒，調動學生學習積極性。
二、導入：
1、欣賞歌曲《阿西里西》。
2、導入：《阿西里西》是我們畢節的一首彝族歌曲，這節課我又給大家帶來一首我們貴州的民歌《久不唱歌忘記歌》。（板書）
三、介紹歌曲:
《久不唱歌忘記歌》是一首貴州布依族民歌，主要流行于貴陽市修文縣一帶，也叫《咕嚕山歌》。
四、分析歌曲:
1、這首歌是降B調，四二拍，演唱速度中速稍快、歡快地。（板書）
2、學生看譜聆聽歌曲《久不唱歌忘記歌》，請同學們邊聽邊觀察歌譜，這首歌曲的歌詞、節奏有什么特點？
歌詞：（聽到了很多搞笑或奇怪的詞）-襯詞。
節奏：比較歡快。
五、學習歌曲：
1、教讀歌詞。
（1）、擊拍教讀歌詞，并指出襯詞。(第一段)
（2）、指導學生找出這首歌曲中一共有多少處襯詞。（6處）
問：哪個同學知道歌曲的內容是什么？（把襯詞去掉看看）
（4）、擊拍朗讀歌詞。(第一段)
2、教唱歌譜。
（1）、教師教唱歌譜。（教唱3-5遍）
提問1：這首歌曲可以分為幾個樂句？樂句之間有什么聯系？
樂句：可分為兩個樂句，前面兩小節相同，后面的不同。
老師總結：兩個樂句運用了同頭換尾的方法，前兩小節的旋律是一樣的;歌曲基本上是一字一音。
提問2：再仔細觀察歌譜，由那幾個音符寶寶組成？
（12356）五聲調式，講“五音不全”的由來。
（2）、講解十六分音符。
（3）、講第一樂句節奏。
（4）、擊拍視唱歌譜。
3、教唱歌曲。
（1）、學生跟琴聲填唱歌詞。
（2）、生跟錄音范唱演唱。
（3）、跟伴奏演唱；演唱時注意節奏、音準；用輕快而有彈性的聲音、富有表情地演唱歌曲。
（4）、學生齊唱歌曲。
4、才藝展示：個人演唱、小組唱、男女對唱等。
六、續編歌詞并演唱：
1、教師談話：歌曲中演唱的是布依族人們日常生活中的小事，很有意思。我們的日常生活中也發生許多有趣的事情，請同學們創編歌詞，把你們做的詞替換上，我們一起唱一唱。
2、學生創編：
（1）、小組討論。
（2）、小組展示。
七、小結：
56個民族是56朵花,每個民族的音樂都有自己的特色，我們今天只是學習了民歌海洋中的一滴水，希望同學們今后要更多地了解我們的民歌，學唱我們的民歌，讓我們的民歌音樂文化代代相傳下去！
八、下課禮式 ：
板書設計：
久不唱歌忘記歌
中速稍快 歡快地 布依族民歌
——四分音符
—— 八分音符
——十六分音符

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