資源簡介

欣賞《唱臉譜》教案
教學內(nèi)容：
欣賞歌曲《唱臉譜》
教學目標：
1、指導學生了解京劇知識及京劇臉譜的顏色所代表的性格。
2、欣賞歌曲，感受京劇旋律的音樂美，教會學生演唱歌曲，并能合作表演。
3、通過欣賞臉譜的藝術美，培養(yǎng)學生熱愛我國戲曲藝術的情感。
教學重點：欣賞歌曲《唱臉譜》，并能初步隨音樂合作演唱。
教學難點：知道臉譜的分類及顏色所代表的性格。
教學準備：課件、臉譜、鑼鼓經(jīng)
教學過程：
一、組織教學：學生在音樂聲中走進教師，師生問好！
二、激情導入
1、老師演唱現(xiàn)在京劇《智取威虎山》的片段《甘灑熱血寫春秋》。
2、京劇的四大表現(xiàn)手段有“唱”“念”“做”“打”。
3、在京劇中，將性別、年齡、性格、身份不同的人物來劃分為四個類型，這就是京劇的行當---生、旦、凈、丑。
4、欣賞行當圖片
同學們，這些都是京劇行當?shù)膭≌铡Ｋ姆b、造型、音樂、唱腔等都各有特色，今天我們主要了解京劇中最具特色的一種，那就是---《臉譜》。
5、請欣賞臉譜圖片。（臉譜就是在傳統(tǒng)的戲曲表演中，演員根據(jù)劇情的需要，在臉上繪有五顏六色的圖案）。
三、活動與體驗
（1）初步欣賞
同學們，我們剛才欣賞了臉譜的圖片。接下來，欣賞一首關于臉譜的歌曲《唱臉譜》。
1、問，這首《唱臉譜》與平時聽到的歌曲有什么不同？
生：戲歌。（定義）
2、師：請仔細聆聽歌曲可以分為幾個部分？
生：兩部分
（2）再次欣賞，感知樂段
1、欣賞第一部分
a、在聆聽中，理解色塊的詞是什么意思？
beijing opera：指京劇。教學生認識英語。
四擊頭：也稱四記頭，京劇武場伴奏（鑼鼓經(jīng)）。四大件樂器為大鑼、小鑼、板鼓、鐃鈸。
b、體驗、感受、打一打節(jié)奏。
今天，王老師非常榮幸的把鑼鼓經(jīng)家族成員請到了音樂課堂。你們愿意來認識和打一打嗎？
2、欣賞第二部分。
a、找一找，歌曲中唱到了哪些臉譜的顏色？
（分組合作、看誰找得最仔細，而又準確）
b、想一想：不同臉譜顏色所代表的人物性格是？
（我們欣賞了圖片，也了解了人物的性格，接下來，我們一起來唱一唱）。
c、請同學們用“da”音模唱旋律，注意節(jié)奏準確。
d、試著唱一唱歌詞，給你印象最深的是哪一句？
（拖腔：京劇中一個字用許多樂音來歌唱的唱腔形式）。
e、學生帶著臉譜表演、唱、老師彈奏。
3、課堂延伸
如果讓你自己選擇一種顏色來代表自己，你會選擇什么顏色？為什么？
四、課堂總結
京劇是我國藝術大花園中的一顆璀璨的寶石。通過今天的學習，我們又知道了京劇另一特色——臉譜。小小的臉譜蘊含著豐富的寓意，怪不得外國人把京戲叫做beijing opera ！希望同學們能通過學習它、了解它、發(fā)揚它！并做一個熱愛民族音樂藝術的人……

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