資源簡介

《紅蜻蜓》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)習(xí)音樂記號漸強漸弱，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱高聲部。
過程與方法：通過不同形式設(shè)計學(xué)會歌曲《紅蜻蜓》的高聲部。
情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)及相關(guān)視頻的播放，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，懂得珍惜童年時光。
教學(xué)重點：感受音樂情緒，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱高聲部。
教學(xué)難點：根據(jù)力度要求，自信有感情的演唱高聲部。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴。
教學(xué)方法：談話法、討論法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
師：同學(xué)們，在這柔柔的春風(fēng)中，明媚的陽光照在大地上，萬物呈現(xiàn)一片生機，在這個美好的季節(jié)里，我們的音樂環(huán)球之旅來到了日本，那里櫻花盛開，景色宜人。快看，遠(yuǎn)處飛來了一只美麗的紅蜻蜓。（播放歌曲視頻）
新課
談感受
師：歌曲好聽嗎？聽完之后你們有什么感受呢？
生答。（中速稍慢、優(yōu)美深情地等）
歌曲及作者簡介
師：這首歌曲的名字叫《紅蜻蜓》，是一首日本歌曲，表現(xiàn)了人們對童年生活的美好回憶。它是由日本著名詩人、歌人三木露風(fēng)作詞，知名作曲家山田耕莋譜曲，共同完成的。在日本也許沒有人知道三木露風(fēng)這個名字，但是，不知道《紅蜻蜓》這首歌的人，幾乎是沒有的，可見這首歌曲的傳唱度非常高。
3．范唱
師：下面聽老師來為大家演唱一遍，在聆聽的過程當(dāng)中，請你用手畫著旋律線，再次的感受這首歌曲。
4．學(xué)唱高聲部
師：同學(xué)們聽的很認(rèn)真，我們可以看到這是一首二聲部的合唱歌曲，今天我們來一起學(xué)唱這首歌的高聲部。
音樂知識
漸強和漸弱
用“u”模唱旋律
加詞演唱第一段
學(xué)生自己演唱第一段
嘗試加詞演唱第二、三段
5.歌曲處理
師：由于我們這首歌曲的旋律很流暢，速度比較慢，所以需要你的氣息再長一點，聲音再連貫一點，在唱的時候一定要慢慢的呼氣，每兩小節(jié)換一次氣。還要注意出現(xiàn)漸強漸弱的地方。
6．完整演唱
師：讓我們跟著伴奏來完整演唱一遍。（播放音樂伴奏）
7．對比體驗快速演唱
師：由于這首歌曲的傳唱度很高，如今它也有許多版本，讓我們來一起聽一聽這個版本的《紅蜻蜓》，帶給你怎樣的感覺？
生答。（稍快、活潑歡快地等）
師：速度情緒的變化，能表現(xiàn)出不同的情境。就像同學(xué)們在欣賞同一首樂曲時，也會根據(jù)自己的經(jīng)歷產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感受。
8.設(shè)計表現(xiàn)
師：同學(xué)們，這么好聽的歌曲，你們又想如何去表現(xiàn)它呢？老師給你們5分鐘的時間，小組討論練習(xí)一下。
9．小組展示
三、拓展
1.日本歌曲《櫻花》
2.日本風(fēng)光
四、小結(jié)
1. 談收獲
2．師：同學(xué)們學(xué)到了這么多，你們開心嗎？老師希望你們今后能夠?qū)W會去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，樂于傾聽美妙的音樂，珍惜你們美好的童年時光，始終保持一顆積極陽光的心，健康成長。那我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！

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