資源簡介

教學設計
課題名稱:彩色的中國
一、教學內容分析這首歌的歌詞從環保的角度表達了對祖國山河與中華文化的熱愛。曲調生動流暢地表達了對祖國未來發展的關注和建設和諧社會的追求，讓演唱者真正感受到中華大地的神州美好，并警醒地告誡祖國兒女，“保護環境從我做起”，熱愛我們的祖國，激發學生的愛國熱情。學唱這首歌，不僅能讓學生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學生的情操，還可開啟學生的心智，一舉兩得。
二、教學目標通過學習讓學生感受到歌曲的旋律和特點，能用自然優美的聲音演唱歌曲，正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。了解四三拍子的節奏特點，切分音的演唱，唱好歌曲《彩色的中國》，教學難點為切分音的演唱，細膩地表達歌曲真正的內涵。　
三、學習者特征分析我校的學生人每班人數較多，要注意組織教學，做一些豐富多彩的課件圖和視頻來吸引學生的注意力。學生的音樂基礎相對較弱，教師多采用不同的方法讓學生達到學習的預定目標。
四、教學過程1、出示課件一：配視頻音樂：欣賞《彩色的祖國》 　　師：歌曲的情緒是怎樣的？　　2、師：找一找，歌曲中那一句最能體現歌曲深情的情緒。　　3、生回答，引導學生熟悉各音樂記號。　　4、出示課件二：節奏練習：3/4 X XX XX ｜X――｜｜X．X XX ｜X――｜｜XX X 0X ｜X――｜｜ XX X 0 |XX X 0 | X . X X | X－－｜｜XX　X . X | XX X－｜XX X 0X ｜XX X－｜｜5、聽琴輕唱歌曲第一部分。（注意四分休止符與八分休止符在歌曲中的演唱）　　6、學唱歌曲第二部分，找出相同的樂句。　　7、教師范唱哼鳴部分，要求學生注意力度記號。　　8、完整演唱歌曲《彩色的中國》　　師：歌曲中旋律、力度有細膩的變化，你認為該怎樣演唱？用線條或簡單圖形在譜中畫一畫。　　9、學生討論，用多種演唱形式演唱歌曲。　　10、出示課件三，動力示范：加入簡單的節奏型演唱（拍手為第一拍，拍肩為第二、三拍）11、學生表演唱。二、新課拓展。出示課件四：民族的特色的圖片和視頻及各民族樂器的特點。）師：彩色的祖國，多彩的世界，讓我們走進民族村，去了解各民族的特色樂器吧！　　1、網上感受其他民族樂器的形狀及其演奏的樂曲。　　2、學生用民族樂器演奏樂曲。讓學生感受民族樂器的音色，樂曲的風格。　　師：同學們，今天我們了解得及欣賞到的民族樂器只是我國民族樂器的一小部分，我國是一個多民族的國家，各民族不僅有自己獨特的民族風情，也有自己獨特的音樂文化，構成我國豐富多采的民族音樂。我國少數民族樂器種類之多，在世界上是罕見的。據統計，我國少數民族的樂器約有300種，課后，同學們可上網去了解我國更多的民族樂器。　　三、課外作業1、找一份世界地圖和中國地圖（或在網上查找一份），認識中國在地球上的位置和中國的面積和世界地圖的比較，在中國地圖上認識我國哪些部分是平原、沙漠。找到長江、黃河的在地圖上的標志。找到臺灣、香港、澳門、海南的在哪里。2、在網上查找我國和民族比較有特點的樂器
五、教學策略選擇與信息技術融合的設計配視頻音樂：欣賞《彩色的祖國》，更好的讓學生體會到歌曲的旋律和感情。對祖國山河與中華文化的熱愛。曲調生動流暢地表達了對祖國未來發展的關注和建設和諧社會的追求，讓演唱者真正感受到中華大地的神州美好，并警醒地告誡祖國兒女，“保護環境從我做起”，熱愛我們的祖國，激發學生的愛國熱情。用圖片形式出示各民族生活習性和生活特點，讓學生了解我國是一個多民族國家，各自的生活、服裝、語言等都有各自的特點，我們要相互尊重團結友愛。
教師活動 預設學生活動 設計意圖
配視頻音樂：欣賞《彩色的祖國》 認真觀看，認真聆聽 讓學生了解歌曲的特點和旋律特點，激發學生的愛國情感
老師教唱歌曲 學生在學唱歌曲時可能會出現切分音演唱方法一下難以掌握的情部，老師應運用多種手段來教，學生會四三拍子的節奏渾同同于四四拍子，老師分別給予講解各自的特點 讓學生掌握歌曲的清唱，有感情地演唱歌曲
認識中國在地球上的位置和中國的面積和世界地圖的比較，在中國地圖上認識我國哪些部分是平原、沙漠。找到長江、黃河的在地圖上的標志。找到臺灣、香港、澳門、海南的在哪里。 學生如果找不到地球儀和地圖，可以讓學生在網絡上查找。 讓學生了解義們國家地廣物博，熱愛祖國，激發學生的愛國熱情。我國是一個多民族國家，各民族要團結友愛。了解各民族的特點和各民旂具有代表性的樂器。，
六、教學評價設計這首歌的難點在于切分音的演唱學生可能難以掌握，老師可運用多種教學方法使學生盡快地掌握。這首歌曲的歌詞從環境保護的角度表達對祖國山河與中華文化的熱愛。曲調生動流暢表達了對祖國未來發展的關注和建設，但由于歌曲的高潮部分音域的關系，上課的時候，學生很難掌握高音的演唱，所以我讓學生充分體會對祖國大好河山的熱愛，把這種情緒帶進歌曲演唱中去，并指導學生唱好本課的最高音，這樣學生就能輕松唱好難點，但這一問題出現，反而會出現了音準等問題，尤其是“那里住著臺灣的小哥哥”重復句的不同，學生始終 不能掌握，我只能通過反復哼唱旋律讓學生掌握。
七、教學板書
　　中國地圖（出示中國地圖）碧綠（草原）　　　金黃（沙漠）　　長長（長江）　　彎彎（黃河）　小船（臺灣）

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