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呼吸道對空氣的處理
第四單元 第三章 第一節(jié)
知識網(wǎng)絡(luò)
回歸古典，激情誦讀
早中晚食3: 4 :3，全面平衡很重要，
平衡膳食成寶塔，合理攝入五類食。
食品安全三措施，一選二預(yù)三防止；
綠色食品要提倡，安全法律是保證。
選詞填空
呼吸道
肺
鼻
氣管
骨及軟骨
清潔
溫暖
濕潤
纖毛
咳嗽
為什么嬰兒總是啼哭著來到人間？
第一聲啼哭標(biāo)志著開始呼吸。
人體呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸道
鼻腔
鼻腔能初步處理空氣。
鼻腔
鼻腔能初步處理空氣。
用鼻呼吸，不摳挖剪
咽、喉是氣體的通道。
咽喉
吃飯不要高聲談笑
氣管支氣管
不隨地吐痰
氣管軟骨
知識配對
知識網(wǎng)絡(luò)
回歸古典，激情誦讀
骨或軟骨做支架，確保氣流能暢通；
鼻毛過濾搞清潔，黏液濕潤又清潔；
毛細(xì)血管來加溫，黏液還能抵細(xì)菌。
兩氣管里有纖毛，排菌化痰守衛(wèi)牢。
知識網(wǎng)絡(luò)
答案與提示
（一）想一想，議一議
用鼻子吸氣，可以使外界寒冷、干燥、不潔的空氣在經(jīng)過鼻腔的處理后變得溫暖、濕潤、清潔。張大嘴巴吸氣，外界氣體沒有經(jīng)過鼻腔的處理，就會直接通過咽、喉、氣管、支氣管下行到肺，容易對肺部造成傷害。
（二）分析·討論
1．呼吸道都有骨或軟骨作支架，這樣可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。
2．呼吸道還具有溫暖、濕潤和清潔進(jìn)入肺內(nèi)空氣的作用。例如，鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣，鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌等，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤吸入的空氣。
3．氣管內(nèi)壁上的纖毛向咽喉的方向不停地擺動，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，并通過咳嗽等方式排出體外。痰中含有大量的病原體。呼吸道傳染病（如流行性感冒、肺結(jié)核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等）的病原體，都可以通過痰液進(jìn)行傳播。因此，我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
4．不能。呼吸道溫暖、濕潤和清潔進(jìn)入肺內(nèi)空氣的作用是有限的。如果空氣過于污濁，經(jīng)過呼吸道處理后進(jìn)入肺內(nèi)的空氣，仍可能含有一些有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)會對人體健康造成危害。
（三）古話今議
吃飯時說話，可能會導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽，嚴(yán)重時會有生命危險；吃飯時不說話，可以防止食物進(jìn)入氣管。
（四）練習(xí)與應(yīng)用
概念檢測
1．由上至下依次為：鼻、咽、氣管、支氣管；肺。
2．在進(jìn)行人工呼吸前，必須檢查并清除被救者口、鼻內(nèi)的污物，以確保被救者氣道暢通無阻，呼吸順暢，防止窒息，減少感染風(fēng)險，最大限度地提高急救效果和安全性。這一步驟是急救流程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
3．可能會有以下幾種感覺：口干舌燥、喉嚨痛或有刺激感、頭痛等。這些感覺的出現(xiàn)主要是因為用口呼吸不能像用鼻呼吸那樣有效地溫暖、濕潤和清潔吸入的空氣，影響睡眠質(zhì)量。
拓展應(yīng)用
1．引起急性支氣管炎、肺炎的細(xì)菌、病毒可通過空氣傳播。這些致病的微生物從外界到達(dá)發(fā)病部位的"旅途"是：外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。
致病的微生物進(jìn)入鼻腔，鼻腔前部生有鼻毛，可以阻擋和過濾異物，鼻腔內(nèi)表面的黏膜可以分泌黏液，將這些微生物包裹形成鼻涕排出體外。氣管壁上有腺細(xì)胞和生有纖毛的細(xì)胞，腺細(xì)胞分泌黏液，其中含有能抵抗微生物的物質(zhì)。纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通過咳嗽等方式排出體外。2．不要隨地吐痰，可以預(yù)防疾病的傳播；吃飯時不要大聲說笑，可以避免食物進(jìn)人氣管，否則，可能在吞咽時，會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽甚至危及生命；不要尖叫則是為了保護(hù)聲帶。
3．提示海姆利希（也稱海姆立克）急救法的一般操作有如下三種情況。
(1）受害者站著或坐著；救護(hù)者站在受害者身后，從背后抱住其腹部，雙臂圍環(huán)其腰腹部，一手握拳，拳心向內(nèi)按壓于受害人的肚臍和骨之間的部位；另一手掌捂按在拳頭之上，雙手急速用力向里向上擠壓，反復(fù)實施，直至阻塞物吐出為止。(2）受害者躺倒在地；由于缺氧而不省人事，救護(hù)者托住受害者背部使之仰臥，然后兩腳左、右分開，跪于受害者臀部兩側(cè)，一手以掌根按壓肚臍和肋骨之間的部位，另一手掌覆蓋其手掌之上，用力迅速擠壓，反復(fù)實施直至阻塞物排出。(3）自己是受害者，孤立無援；用自己的拳頭和另一只手掌猛捅腹部，或用圓角椅背快速擠壓腹部，使阻塞物排出。
下課
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