資源簡介

3.方某遺失了裝有重要文件的公文包。他隨即通過媒體懸賞一千元尋找。當檢到公文包
的趙某找到方某歸還公文包時，方某卻拒絕支付懸賞費用。因溝通未果，趙某遂將萬某
二
際至人民法院。人民法院依據民法典，判決方某向趙某支付一于元酬金。對上述事件
18.
【】
下列評論正確的是
A.方某的行為是不誠信行為，受到行政處罰理所應當
B.公民的合法財產受法律保護，方某的行為無可厚非
C.拾金不昧是中華民族傳統美德，趙某行為極不光彩
D.從事民事活動應遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾
14.下圖展示了張某因違法而受到法律懲處的相關信息。據此，可以推斷出張某的違法行為
是
e】
治安管理處罰法
質”兩國
(張某的違法行為)
(違反的法律規范)
品兩國
被拘留10天
(承擔的法律責任)
A.在高鐵上吸煙并阻攔車門關閉
B.敲詐勒索他人財物，數額巨大一
C.聚眾斗毆，毆打他人致人重傷
D.長期占用他人車位，并拒絕賠償
15.中學生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間
斷。敬老院給學校發來一封感謝信。下列名句最適合用在這封感謝信中的是【 】
A.學面而不思則罔，思而不學則殆
為7基其顯
B.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
分①A
C愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之
D.樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂
16.元旦假期，麗麗到焦裕祿紀念館參觀學習，在清明上河園感受宋文化的魅力，在家里幫父
母做家務勞動，度過了一個充實的假期。對此下列看法正確的有
你經【】
①麗麗沒有在家好好學習，浪費了大量時間和精力
②學習不僅僅局限在學校，參加社會實踐也是學習
,好詩學回、5
③學習方向是錯誤的，應該專注于課本知識的學習
張下氧可數司
④學習包括如何獲取知識、培養能力以及如何做人
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
17.對下圖的理解正確的是
年
A.個人利益和集體利益是一致的
,”大講
B.集體發展需要成員間避免競爭
好樣審鼻打公州
C.凝聚產生力量，團結誕生希望
義面平公股要嘗中合以輻
個人的努力是加法
D.成員數量越多，集體力量越大
團隊的努力是乘法
89T.D
①018
道德與法治第4頁（共6頁）】
二、非選擇題(4小題，共36分)
18.錢偉長是我國近代力學美基人之一，著名的科學家教育家。1931年，錢偉長以國文和歷
史兩個100分的成績考入清華大學。同年，九一八事變爆發。目睹國家危難，錢偉長決
定：棄文從理，科學救國。“沒飛機大炮，我們自已造！”他刻苦學習鉆研，以優異成績從物
理系畢業并出國深造。1946年，他放棄國外優厚的工作生活條件，到母校清華大學任教。
他說：“活著不是為了自己，而是為了我們的祖國，為了我們的同胞。”
運用所學知識，談談錢偉長的人生經歷對你樹立人生目標的重要啟示。(6分)
少手數。業修計珠大，彈如興生
計球深年游動訴好張銀計深份
中的時日國個設刻商
言歲的下0安裝，。3的為區百”哈寫中元萬入
。的雪警號為素地大，灰布平世行關所名到從器修
收出詞洗觀
名對大①
19.如圖是小治和鄰居小飛的對話。請運用所學道德與法治知識，結合對話內容對上述言行
進行辨別分析。(8分)
小飛
都11點半了，你還在彈鋼琴
”是破白-
不影響別人休息嗎？
年.水東斯套
小治
彈鋼琴是我的權利，任何人都
無權干涉。
發街國停
型同全，
你要再繼續彈，我就找人把你
小飛
家門嗜上，讓你無法出入。
小治
然四合盤人頭為是
那你堵上吧。
”陽張寫窄，容頭 父
11
為源米華裝大明
改吾復湖質公文兩面價
址公沙中算發0的方出
司設國安裝
雜速婚
室0
王
年
8子
20里子蘭色家入市可學生，關《十每帝
小。43整分頭千3，川板C養零00
1
火行與面條賞益面課
道德與法治第5頁（共6頁）2025年河南省初中學業水平考試全真模擬試卷（一）參考答案
道德與法治
一、選擇題（每小題2分，共34分）
1.B2.C3.D4.B5.A6.D7.C8.A9.C10.D1,A12.B13.D14.A15.C
16.B17、C
二、非選擇題(4小題，共36分)
18.(6分)樹立人生目標，要正確認識個人與社會的關系；要與國家，民族和人民的利益相結合；樹立人
生目標，要緊扣時代脈搏，努燈拼：要將國家利益放在第一位，在為國奉獻中實現自己的人生價值：
等等。
評分說明：答出任意一方面即可給2分，本問最高給6分。
19.(8分小治有彈鋼琴的權利，但行使權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限，不
能濫用權利。小治山點半彈鋼琴，損害了其他公民合法休息的自由和權利。
每個人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護。但小飛采用堵門的方式維護自身權利，是法治意
識淡薄的表現，會惡化鄰里關系，沒有做到依法辦事、依法維權。
我們在行使自由和權利的時候，不得損害其他公民合法的自由和權利。如果權利受到損害，我們要
采用和解、調解、訴訟等方式依法辦事，遇事找法，依靠法律維護自己的合法權益。
評分說明：觀點正確、層次分明、邏輯嚴密、表述流暢，給7~8分；觀點正確、層次比較分明、邏輯比較
嚴密、表述比較流暢，給3~6分；觀點模糊、層次不分明、邏輯不嚴密、表述不流暢，給1~2分；觀點
錯誤或只判斷不做分析，給0分。
20.(1)(4分)略。
示例
:我會理解爸爸這樣做的良苦用心，會盡快把作業寫完，然后再和爸爸一起看球賽。理由：這
樣做可以讓親子關系更加融治，讓我們家庭生活更和諧。
示例二：我會控制自己的情緒，給爸爸談談這場球賽對我的重要性，跟爸爸協商)讓我先看球賽，等看
完球賽之后再盡快把作業補上。理由：這樣做既可以滿足我的興趣愛好，也能夠按時完成作業。
(2)(6分)用心體味親情之愛，體會來自家人間點滴的愛：我們要孝順敬重父母長輩，以彼此尊重為
前提進行溝通和交流，學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感；不斷提高自我管理能
力，主勒把學習搞好，不讓父母過于操心，增強家庭責任意識；等等。
評分說明：第(1)問答出符合題意要求的任意一種做法并給出理由即可給4分，本問最高給4分。第
(2)問答出任意一方面即可給2分，本問最高給6分。
21.(1)(4分)略。
示例
:推薦楊靖宇。楊靖宇，河南確山人，東北抗日聯軍的主要領導人，楊靖宇將軍率領抗聯部隊
戰斗在東北抗日游擊戰爭的最前線，給日偽軍以很大的打擊和威懾。楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕
的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰斗幾晝夜后，壯烈犧性。楊靖宇將軍犧牲后，日軍殘忍地鍘

展開更多......

收起↑