資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音 樂 年級 八年級上冊 學期 秋 期
課題 欣賞 管弦樂《熱巴舞曲》
教科書 書 名：人音版八年級上冊音樂簡譜教材 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1、通過欣賞管弦樂作品《熱巴舞曲》,培養學生熱愛中國藏族音樂文化、民族音樂文化的情感。 2、通過聆聽、模唱、舞蹈性、對比分析等方式理解作品蘊藏的豐富內涵。 3、通過欣賞樂曲,了解熱巴舞的起源、含義并通過分析作品節奏、節拍、力度、速度等音樂要素,感受體驗熱巴舞的音樂特點。
教學重難點
重點: 1、分辨樂曲的音樂特點和旋律特點，感受藏族各民間音樂元素 2、通過律動，感受并能關注音樂中聲部的旋律線條與節奏特點，熟記主題一旋律認識熱巴舞的音樂特色,體驗藏族音樂的豐富情感,感受民族音樂的魅力。 難點: 辨識主奏樂器音色;分析歸納藏族熱巴音樂的特點。
教學過程
一、組織教學,師生禮儀 師:今天老師想用一個特別的方式跟同學們打招呼(獻哈達動作)(師生互相問好) 二、導入新課 1、 展示鈴鼓 師:今天給大家帶來一件樂器，看？（師演奏節奏x xx oo | xxx xx oo |） 你能來和老師一起試試嗎？ 師：你們知道它叫什么？ 鼓，對，這是藏族特有的打擊樂器——叫那額，漢語叫熱巴鼓。熱巴鼓是怎樣舞蹈的呢？什么是熱巴舞呢？我們來看一段視頻吧！ 播放熱巴舞視頻，介紹熱巴舞的由來。下面我們帶著對藏族音樂的向往一起去參加晚會吧! 三、新課教學（分段細聽） （一）我們來聽一段音樂吧！（主題一） A、一組 聽旋律部，用線條來畫旋律的起伏。 B、二組 聽主要樂器音色，介紹雙簧管及其音色的特點。 1、老師用DA音范唱，大家一起哼唱，再一次感受主題一的音樂特點。 2、觀看舞蹈視頻，做對比，介紹藏族元素“弦子” （二）、引子 （1）聆聽主題片段 （2）介紹樂器剛洞（法號） （三）、主題二 （1）介紹堆謝 （2）聆聽主題二片段，判斷是什么堆謝？ （3）模仿踢踏舞步 （4）介紹文化背景 （四）主題三 （1）聆聽主題三片段 （2）屬于哪一種堆謝？ （五）主題四片段聆聽 和我們學習的哪種音樂相似，感受相似點，并分析音樂特點---頌歌 主題五片段聆聽 最后是主題五，整首曲子的高潮部分，樂隊的演奏，旋律速度的加快，仿佛有越來越多的人們進來舞蹈，場面熱鬧，音響震撼！音樂在速度最快，情緒最高潮的地方嘎然而止，也是吸收了藏族民間熱巴舞里面的一種創作手法。也揭示著藏族人民熱情好客，歡騰慶祝的場面。 、總結全曲的音樂特點：由慢到快，總結藏族音樂特點。（高亢舒展，激情熱烈，音樂富有很強的舞蹈性、歌唱性，這就是藏族音樂的風格特點。 介紹作者及創作背景 如此具有藏族特色的音樂，你們知道嗎？作者方可杰（出示作者圖片）） 四、拓展延伸 師:今天我們學習了將藏族音樂文化與西方管弦樂隊完美融合的管弦樂曲《熱巴舞曲》,你們是否體會到了藏族音樂的熱情、魅力了呢 希望這熱情美妙的音樂不會被越來越多的流行音樂取代,我們要向方可杰先生學習,中西融合,讓民族音樂永放光芒!今后音樂課堂要遇到的弦樂，希望孩子們以后可以多多受中國弦樂的熏陶。下課后完整聽《熱巴舞曲》音頻,學生邊聽邊回顧,結合之前的場景分析,和動作相結合。（鼓勵學生用自己喜歡的方式來表達音樂） 五、作業布置： （一）創編活動： 完整聆聽全曲，同學們分為三組,學生自主選擇主題樂段,分“弦子組”、“堆諧組”學生自主創編、整合,最后完整表現樂曲。 （二）伴奏活動：

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