資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
基礎模塊一 教學設計
Unit 3 Shopping
第一、二課時 Warming Up & Listening and Speakinging
課 題 Unit 3 Shopping ( Warming Up & Listening and Speakinging) 課 型 新課 課 時 2
授課班級 授課時間 80mins 授課教師
教材分析 本課教學內容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（中等職業(yè)學校公共基礎課程教材）《英語1 基礎模塊》中Unit 3 Shopping的熱身（Warming Up）和聽說（Listening and Speaking）板塊，要求學生熟悉描述商品特點的常用語句，能夠談論商品基本信息，在購物時詢問、提供商品信息。
學情分析 購物是學生非常熟悉的話題。對于購物時需要談論的商品信息，以及在線購物中商品頁面的關鍵要素，學生都有一些了解。經過九年義務教育階段的英語學習，學生已積累了有關購物的一些常用詞匯和句型，如“How can I help you ”“What can I do for you”和“How much is it？”等，但多數(shù)學生尚不能就商品信息用英語自如交談，用英文表述在線購物的相關要素也會吃力。因此，教師應模擬真實的購物情境，引導學生由簡到繁，由機械模仿到替換練習，再到語言實踐，最終完成顧客與店員之間的情景對話。到達提高英語交際能力的目的。
學習目標 知識目標: 1. 能聽懂談論商品的基本信息，如服裝的顏色、材質、價格、購買場所等的對話； 2. 能熟練使用談論商品信息和購物的常用詞匯及句型，如： Convenience store /mall/online/stationary/beverage/snack/size/tight/ try ... on / fitting room / on sale / pay with/payment code/over there/a pair of/a bit/a larger size How can I help you / I’d like …, please. /How much are they？/ What size are you / Can I pay with … /How about.../please show me.../I ‘ll take them. 能力目標: 能在購物時詢問并提供商品款式、尺寸、價格、支付方式等方面的信息，完成顧客與店員之間的情境對話。 情感目標: 了解更多有關推廣本地特色產品的資料，會用英語為家鄉(xiāng)推廣土特產。
學習重難點 能運用購物的常見詞匯和句型詢問并提供商品信息。 能熟練運用描述商品款式、尺寸、價格、支付方式等的詞匯和句型完成購物的情景對話。
教學方法 小組討論法、任務教學法、情境教學法
課前準備 PPT課件，語音素材，圖片
教學媒體 PPT課件、多媒體設備、語音素材、拓展資源包等
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動設計 學生活動設計 設計意圖
Step 1: Warming up 1.Lead in. 教師呈現(xiàn)以下問題，學生以小組問答的形式，了解各自的購物習慣（鋪墊活動）。 Do you enjoy shopping How often do you go shopping Who do you usually go shopping with Where do you usually go shopping What do you usually buy there 2.Think and match. 1)教師呈現(xiàn)常見商品種類，如fruits、snacks等，學生小組內用詞語接龍的方式，分類回顧已掌握的各商品種類對應的基礎詞匯（拓展活動）。 參考單詞： fruits: apple, pear, peach, watermelon, kiwi fruit, dragon fruit, orange … snacks: cookie, chips, chocolate, candy, ice cream … beverages: juice, tea, milk, coffee, milk tea … clothes: sweater, jeans, shirt, T-shirt, dress, blouse … stationery: pen, pencil, ruler, eraser, marker … 2)掌握單詞和短語. Convenience store便利店 street market街市，街頭市場 bookstore書店 shopping mall 購物中心 online store網(wǎng)上商店 supermarket 超市 Stationary 文具 beverage 飲料 material材料 Medium size 中號，中碼 Be made of由...制成 a pair of 一雙，一副，一條（褲子） 3.Listen, read and match. 帶領學生復習選購服裝時需要參考的信息，如type of clothes，material，color，size，price等。聽錄音，指導學生跟讀，將給出的句子與其描述的的信息類別相匹配。結合需要適當補充。 如果需要，補充更多關于服裝材質、尺碼、價格的表達： It is made of cotton / silk / wool … It is a (an) small (S) / medium (M) / large (L) / extra large (XL) one. It is more expensive than the sweater. 1.根據(jù)個人情況，將商品和所偏好的購物場所相匹配。隨后師生或生生問答，了解彼此的購物場所偏好。 參考句型： Where do you usually buy ... I usually buy ... in ... What else can you buy in ... I can also buy ... in the ... 2.復習關于購物的相關詞匯及句型，學習新單詞和短語，熟練對話，并清晰地記住它們。 Stationary 文具 beverage 飲料 material材料Medium size 中號，中碼 Be made of由...制成 a pair of jeans 一條牛仔褲cotton棉花 3.學生頭腦風暴，列舉選購服裝時需參考的信息，如服裝類型、材質、顏色、尺碼、價格等，并寫出其英文表達，隨后學生聽錄音并跟讀，將活動中句子與服裝相關的信息相匹配。師生核對答案。 本環(huán)節(jié)通過師生問答、詞語接龍、頭腦風暴等活動，將學生個人生活經驗與單元話題相關聯(lián)，旨在激發(fā)學生對單元話題的興趣；引出購物相關的詞匯與句型，為之后的聽說活動做準備。
Step 2: Listening Listen and tick. 在聽力練習之前，教師展示活動3圖片，請學生說出圖片中的物品名稱并預測聽力內容。然后聽錄音，選擇正確的答案。 Listen and decide. 引導學生閱讀選項，進行初步判斷。然后聽錄音，抓關鍵詞，判斷正誤并更正錯誤信息。聽后教師檢查并反饋。補充關鍵詞的講解，讓學生更好地理解聽力內容。 Like...best 最喜歡... also 也 bought，buy 的過去式，買 Listen and complete. 1）引導學生先瀏覽活動5文本，了解需補全商品材質、顏色和價格信息。再聽錄音，完成吊牌信息填空。在聽力結束后，教師檢查并核對答案，呈現(xiàn)聽力文本并簡要解析其中的關鍵信息。 （2）教師補充更多的服裝吊牌圖片，學生找出服裝吊牌上含有哪些常見信息（拓展活動）。（學有余力可用） 參考信息：品牌名（name of the brand）、產地（where it was made）、洗滌說明（washing instructions）等。 Show the dialogue. 一起重讀對話，并檢查學生獲得的信息。 1.學生在聽前看圖片，預測聽力內容。然后聽錄音，選出與對話內容相關性最強的圖片。聽后教師檢查并反饋。 2.學生首先讀句子，對給出的句子內容進行初步判斷，然后聽錄音，抓關鍵詞，判斷正誤并更正錯誤信息。聽后教師檢查并反饋。 3.閱讀信息卡片，了解他們在聽的時候應該獲取的信息。弄清楚遺漏的單詞完成任務。 4.閱讀對話，檢查是否得到了正確的信息，并正確地掌握關鍵詞。 訓練學生利用已知信息預測聽力主旨，培養(yǎng)學生的總結概括能力。 運用聽前策略，抓關鍵詞，然后聽錄音，提高學生把握對話內容的細節(jié)并記錄的能力。 學生根據(jù)已有的信息，預測和判斷空格里面需要填寫的詞，在聽的過程中獲取和歸納關鍵信息完成任務。培養(yǎng)學生語言溝通能力和語言交互能力。 對照檢查任務，視覺加深印像。鞏固重點詞匯和短語。
Step 3: Dialogue learning Listen、read and underline. （1）教師介紹對話背景，帶領學生聽錄音，模仿語音語調跟讀，并用下畫線標出與購物相關的語句。教師隨后邀請兩位學生進行對話展示并點評。 （2）教師簡要講解以下重點詞組與句型。如有需要，補充講解數(shù)詞表示金額的用法。在此基礎上，學生重點操練句型（拓展活動）： shop assistant / customer / popular / style / try … on / fitting room / a bit / tight / fit / on sale / pay with / payment code How can I help you I’d like …, please. How about … What size are you Do you have a … size How much … I’ll take them. Can I pay with … 閱讀對話，與購物相關的語句下面劃線。分角色朗讀。 2. 理解重要的語言要點并做筆記。在教師引導下，重點操練句型。適當背誦記憶。 通過聽錄音、跟讀、結伴練習對話，畫出與購物相關的語句。分析重點詞匯和表達。夯實重點，為之后的口語輸出做準備。
Step 4: Speaking 2.Imitate and practice. 1）引導學生下回憶活動6的交際句型，隨后用圖片中所給信息，借助活動6的交際框架進行替換練習。教師檢查并反饋。 2)編寫對話，然后在全班面前表演出來。引導學生思考關于購物時需要使用的基本句型以及購物時需要考慮的因素等。 3)Teacher gives example. A: Hello, how can I help you B: I’d like a jacket, please. A: How about this one It’s very popular. B: I like the style. Can I try it on A: Of course. What size are you B: M / Medium. A: Here you are. The fitting room is over there. B: I think it’s a bit too big. Do you have a smaller size A: Yes. Try this one. B: Now it fits well. How much is it A: 180 yuan. It’s on sale now. B: Good. I’ll take it. Can I pay with my cell phone A: Sure. Please show me your payment code. B Here. A: Thank you very much. 2.Role play. 1）教師呈現(xiàn)對話場景，學生閱讀海報中相關信息（包括商品名稱、原價、現(xiàn)價、折扣），列舉可能用到的語句。 2）教師進行對話示范。學生兩人一組，選擇角色和商品，編排對話并練習。 參考答案： Shop assistant: Hello, how can I help you Customer: I’d like a milk tea and a box of cookies, please. Shop assistant: Here you are. Customer: How much are they Shop assistant: 19 yuan. They’re on sale now. Customer: Good. I’ll take them. Can I pay with my cell phone Shop assistant: Sure. Please show me your payment code. Customer: Here. Shop assistant: Thank you very much. 3）教師選出部分學生進行展示，學生互評。 4） Conclusion 引導學生結合本單元教材聽說部分的配套微課，總結本課所學。 1)重讀對話，回憶活動6的交際句型，準備對話。 2）與同學進行對話，并在全班同學面前展示。 編寫新的對話來練習購物。注意特殊情況。然后和同伴一起練習。 評價標準I.發(fā)音是否正確？II.升調或降調的使用是否正確？III.語法是否正確？IV.句式表達是否恰當？
本環(huán)節(jié)通過模仿和替換關鍵詞的練習，使學生掌握如何用英語進行簡單的購物對話。 根據(jù)學生的語言基礎，將語言知識和口語表達技能遷移到實際的語境中，培養(yǎng)學生的語言交互能力和思維能力。
Step 5: Summary 1.key words and expressions: shop assistant售貨員 / customer 顧客/ popular 流行的/ style款式 / tight 緊的/ fit適合 try … on試穿 / fitting room試衣間 / a bit 有點，一點 / on sale甩賣 / pay with用...付款 / payment code付款碼，支付碼 2.重點句型： How can I help you I’d like …, please. How about … What size are you Do you have a … size How much … I’ll take them. Can I pay with …
Step 6: Homework 記住重點單詞和短語。（how的短語區(qū)別） 2. 重陽節(jié)就要到了，你準備為祖父母選購一份禮物。請編寫一段購物過程中與店員的對話，并與同伴演練。
板書設計 同總結部分。
教學反思 （留白）
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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