資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
基礎模塊一 教學設計
Unit 4 School Life
第六課時 Culture Understanding & Group Work
課 題 Unit 4 School Life ( Culture Understanding& Group Work) 課 型 新課 課 時 1
授課班級 授課時間 40mins 授課教師
教材分析 本課教學內容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業教育國家規劃教材，《英語 基礎模塊1》中Unit 4 School Life的Culture Understanding與Group Work板塊。文化理解板塊要求學生通過閱讀關于德國職業教育的介紹，拓展對于職業教育的認識，了解西方職業教育的制度，感知中西方職業教育的差異，接受多元化的教育理念。小組活動要求學生在具體情境中完成仿真任務。學生能根據給出的比賽場所和學校日程安排等條件，選擇合適的比賽日期并說明選擇理由，商議確定比賽主題、口號和相關要求，仿照本單元閱讀部分宣傳單的文體特點，共同設計制作一張演講比賽的宣傳單。
學情分析 經過前五節課的學習，學生已熟悉了描述感受、談論活動安排的常用詞匯和句型。通過本單元讀寫課的學習，學生了解宣傳單的基本內容構成和語言特點。教師可借助本節課中的任務要求，通過宣傳單的設計活動，開拓學生思維，培養學生的統籌規劃和團隊合作能力。
學習目標 知識目標: 補充學習單詞和短語:1.world-famous2.half of 3.apply4.contract5.work steps6.secondary school 7.occupation 8.apply to 9.sign a training contract 10certificate 能力目標: 了解德國和中國職業教育的差異，能夠在學校策劃英語演講比賽并設計傳單。 情感目標: 了解職業教育的優勢，提升學習興趣，提高動手能力。
學習重難點 了解德國和中國職業教育的差異， 能夠在學校策劃英語演講比賽并設計海報。
教學方法 小組討論法、任務教學法、情境教學法
課前準備 PPT課件，語音素材，圖片
教學媒體 PPT課件、多媒體設備、語音素材、拓展資源包等
教學過程
教學環節 教學過程 設計意圖
Step 1: Warming up 1.引導學生回顧普高與職業學校之間的差異。 2.提回: 你對其他國家的職業學校了解多少？ 回顧高中和職業學校之間的區別，然后討論更多關于世界職業學校的問題。 可用句子：I know little about it. I have no idea about it. As far as I know, Germany pays special attention to vocational education. Countries in the west attach importance to vocational education. 復習對比普高和職高的差異，引出世界其他國家職業教育和中國的對比，吸引學生的學習興趣，為導入Culture Und- erstanding中德國職業教育的文本教學做準備。
Step 2 Culture Und- erstanding 1.閱讀文章，了解德國的職業教育系統。 2.再讀文章，比較德國和中國的職業教育之間的差異。 3.學習單詞和短語 1.world-famous 舉世聞名的 a world-famous vocational education system 世界聞名的職業教育系統 It is said that he is a world famous writer. 據說他曾經是一位舉世聞名的作家。 2.half of 一半 half of its students 一半的學生 half of +n. 做主語時，謂語動詞和of后的名詞一致 e.g:Half of his land is covered with forest . 他的土地有一半被森林覆蓋。 3.apply 申請 apply to (正式的)通過書面或提交表格的方式 e.g:She may apply to join the organization . 她可能申請加入這個組織。 4.Contract n.合同；合約 5.work steps工序流程 6.secondary school 中級學校 7.occupation 職業 8.sign a training contract 簽培訓合同9.certificate 認證證書 10.spend 花費，度過 1.閱讀文章，了解德國的職業教育系統。 2.再讀文章，比較一下德國和中國的職業教育之間的差異。 3.學習關鍵詞。加深理解。 學生通過閱讀關于德國職業教育的介紹，拓展對先進職業教育體系的認識，了解我國職業教育與先進職業教育的距離；通過讀后問題引發學生的反思，引導學生形成努力學習為我國職業教育發展做貢獻的理念。 講解新詞難句，更好理解文化差異，感知教育差異。
Step 3: Group work 1.讓學生計劃在學校舉辦英語演講比賽。根據所提供的信息，討論并確定比賽日期。寫下你選擇的理由。（注意其他活動時間安排） 2.指導學生完成表格，為比賽設定主題、口號和一些要求。 做一張傳單通知同學們有關比賽的情況。給范例。 4.查看學生做的傳單，選出制作精美的展示。 1.了解任務。討論并確定比賽日期。 2.討論完成表格，為比賽設定主題、口號和一些要求。 3.做一張自己特制的傳單。
Step 4: Summary 1.a world-famous vocational education system世界聞名的職業教育系統 2.half of its students 一半的學生 4.apply v.申請 apply to (正式的)通過書面或提交表格的方式 5.contract n.合同；合約 6.work steps 工序流程 7.secondary school 中級學校 8.occupation 職業 9.sign a training contract 簽培訓合同 10.certificate 認證證書
Step 5: Homework 完成一個具有吸引力的本學校傳單的制作。 使用單詞云檢查所學的單詞和短語。
板書設計 同總結部分。
教學反思 （留白）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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