資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
基礎(chǔ)模塊一 教學(xué)設(shè)計(jì)
Unit 4 School Life
第一、二課時(shí) Warming Up & Listening and Speakinging
課 題 Unit 4 School Life ( Warming Up & Listening and Speakinging) 課 型 新課 課 時(shí) 2
授課班級(jí) 授課時(shí)間 80mins 授課教師
教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材）《英語1 基礎(chǔ)模塊》中Unit 4 School Life 的熱身（Warming Up）和聽說（Listening and Speaking）板塊，本單元主題為“校園生活”。要求學(xué)生能在交談中理解學(xué)校生活的相關(guān)信息，并能就學(xué)校相關(guān)課程和活動(dòng)及時(shí)間安排進(jìn)行交流。
學(xué)情分析 校園生活是學(xué)生很熟悉的話題，對(duì)于本單元的聽說內(nèi)容，學(xué)生能用英語對(duì)所學(xué)學(xué)科以及校園活動(dòng)做簡單描述，并能用interesting和boring等形容詞來表達(dá)個(gè)人的感受，但對(duì)校園活動(dòng)以及職業(yè)教育了解還是不多，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的相關(guān)詞匯了解也相對(duì)有限。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體會(huì)，由簡到繁，由機(jī)械模仿到替換練習(xí)，再到語言實(shí)踐，最終使學(xué)生能就學(xué)校相關(guān)課程和活動(dòng)及時(shí)間安排進(jìn)行流利交流。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)一些單詞短語 college /relaxing /exciting /chemistry /fun /politics /interesting /physics /favorite /subject /hold /competition /hall/hold a competition/an English corner/a lot of 2.學(xué)習(xí)相關(guān)的句型，如：What’s your favorite subject / Why do you like it / What are you going to do / Where are they holding it / When will it begin 能力目標(biāo): 1. 能理解描述學(xué)校學(xué)習(xí)和生活體會(huì)的相關(guān)對(duì)話； 2. 能談?wù)撀殬I(yè)學(xué)校的相關(guān)課程和活動(dòng)及時(shí)間安排。 情感目標(biāo): 能結(jié)合本單元話題及自身體會(huì)，增進(jìn)對(duì)我國職業(yè)教育的了解。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 能談?wù)搶W(xué)校學(xué)習(xí)生活感受，討論學(xué)校學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)及日程安排。 能熟練運(yùn)用談?wù)搶W(xué)習(xí)感受及學(xué)習(xí)生活安排。
教學(xué)方法 小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法
課前準(zhǔn)備 PPT課件，語音素材，圖片
教學(xué)媒體 PPT課件、多媒體設(shè)備、語音素材、拓展資源包等
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
Step 1: Warming up Lead in. 和學(xué)生一起討論以下兩個(gè)問題 What subject do you study Which subjects do you like Why Learn and match. 1)引導(dǎo)學(xué)生說出活動(dòng)1中的詞匯。根據(jù)不同專業(yè)的需要，可板書部分專業(yè)科目詞匯并領(lǐng)讀。 教師請學(xué)生做簡短匯報(bào)并點(diǎn)評(píng)，可提供句型幫學(xué)生完成，如： I study English, Chinese, math, history … / I think Chinese is interesting. / P.E. is exciting.等。 Look and complete. 教師可補(bǔ)充對(duì)話接龍游戲作為拓展活動(dòng)，即：按照交際框架，學(xué)生A問學(xué)生B，學(xué)生B問學(xué)生C，學(xué)生C問學(xué)生D。 A: What’s your favorite subject at school B: My favorite subject is ______. A: Why do you like it so much B: Because it is ______. What’s your favorite subject at school C: I like ______ best. B: Why do you like it so much C: Because it is ______. What’s your favorite subject at school D: … 1.復(fù)習(xí)有關(guān)科目的單詞 2.掌握表示科目的單詞，以及一些表達(dá)感受的形容詞。 subject科目chemistry化學(xué) politics政治physics物理 IT信息技術(shù) Art and Music 藝術(shù)與音樂PE and Health體育與健康/history 歷史 relaxing /exciting /fun /interesting /favorite/easy/ Difficult/useful/boring 3.學(xué)生將課程名稱與學(xué)習(xí)感受進(jìn)行匹配。并用此對(duì)話和同桌展開對(duì)話。 幫助學(xué)生了解中職學(xué)校課程相關(guān)詞匯和描述學(xué)習(xí)感受的形容詞，熟悉討論喜好及原因的簡單對(duì)話，為后續(xù)的聽力活動(dòng)做準(zhǔn)備。
Step 2: Listening Listen and tick. 1)在聽力練習(xí)之前，要求學(xué)生閱讀選項(xiàng)預(yù)測大意，然后聽錄音，選擇正確的答案。 2)復(fù)習(xí)短語:have an Information Technology class /enjoy PE a lot Listen and decide. 閱讀句子，注意課程及名字，通過聽力練習(xí)掌握關(guān)鍵信息。 Listen and match. 在聽前，讓學(xué)生先閱讀給定的信息。然后播放聽力，獲得關(guān)鍵詞匹配他們與正確的學(xué)生，并檢查他們的答案。 Show the dialogue. 一起重讀對(duì)話，并檢查學(xué)生獲得的信息。 Favorite subject 最喜愛的科目 A lot of fun 很有趣 Useful and interesting 有用而且有趣 1.了解圖片中的內(nèi)容，聽聽對(duì)話發(fā)生在哪里。 2.注意細(xì)節(jié)，聽對(duì)話，判斷描述是否正確。 3.首先閱讀給定的信息，了解他們在聽的時(shí)候應(yīng)該注意的信息，找到學(xué)生的喜好和理由。 4.閱讀對(duì)話，檢查是否得到了正確的信息，并正確地掌握關(guān)鍵詞。 通過圖片預(yù)測聽力內(nèi)容。然后聽錄音，捕捉細(xì)節(jié)，并從整體上把握和判斷聽力材料內(nèi)容。 通過對(duì)比選項(xiàng)信息，進(jìn)行初步判斷。然后聽錄音，抓關(guān)鍵詞，鍛煉判斷信息的能力。 將語言學(xué)習(xí)聯(lián)系真實(shí)校園情境，提升學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力和語言交互能力，同時(shí)也為下一步驟中的語言輸出做準(zhǔn)備。 呈現(xiàn)聽力原文，視覺核對(duì)在聽力中搜獲的信息，鞏固詢問喜歡的課程及原因的表達(dá)方式。
Step 3: Dialogue learning Listen、read and underline. 聽錄音。兩人一組閱讀對(duì)話，在談?wù)摃r(shí)間表的句子下面劃線。檢查答案。 對(duì)話中的重點(diǎn)單詞和短語 plan/have classes/時(shí)間安排的表達(dá) What are your plans for ... /I ... from ... to .../What are you going to do after that /When will it begin /It’ll begin at .../When will it be over /It’ll be over by .../I think I’ll be free from ... to ... 閱讀對(duì)話，在談?wù)摃r(shí)間表的句子下面劃線。 2. 理解重要的語言要點(diǎn)并做筆記。 通過聽、讀找出有關(guān)時(shí)間安排的語句，分析重點(diǎn)短語和表達(dá)，掌握關(guān)于談?wù)摶顒?dòng)安排的基本語言表達(dá)，為接下來的情境輸出做語言準(zhǔn)備。
Step 4: Speaking 1.Imitate and practice. 1)閱讀課程表，選擇一個(gè)情景與同伴練習(xí)對(duì)話。了解如何要求和表達(dá)日程安排。 2)指導(dǎo)學(xué)生編寫對(duì)話，思考如何如何要求和表達(dá)日程安排，然后表演出來。 3)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材活動(dòng)7內(nèi)容，根據(jù)日程表所給信息，說出時(shí)間、地點(diǎn)等要素。 時(shí)間安排的表達(dá)：at + 具體時(shí)間點(diǎn)、from + 時(shí)間點(diǎn) A + to + 時(shí)間點(diǎn) B 地點(diǎn)：in Training Room 103 / in the Dining Hall / in the School Gym 詢問是否有空：Is it convenient for you to come / Do you have time 2.Role play. 1) 教師引導(dǎo)學(xué)生確定相關(guān)信息，討論可能會(huì)用到的語句。 2)教師引導(dǎo)學(xué)生利用上面學(xué)到的內(nèi)容做一個(gè)對(duì)話，然后表演出來。 3）教師給出例子 Supervisor: What are your plans for the day Trainee: I need to finish a work report before 10:00 am. Supervisor: OK. Our company is holding a meeting from 3:00 pm to 4:00 pm. Can you prepare for the meeting after you finish the work report Trainee: Of course. Supervisor: Thanks. 1)讀信息，準(zhǔn)備對(duì)話。 2）與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，并在全班同學(xué)面前展示。 3）學(xué)生利用上面學(xué)到的內(nèi)容做一個(gè)對(duì)話，然后表演出來。 通過模仿不同時(shí)間段活動(dòng)的時(shí)間安排范本語料，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言溝通能力和學(xué)習(xí)遷移能力。 借助拓展情境，進(jìn)行綜合性口語表達(dá)活動(dòng)的練習(xí)，提高學(xué)生將語言知識(shí)和口語表達(dá)技能遷移到實(shí)際語境中的能力。
Step 5: Summary 1.subject:subject/chemistry/ politics/physics/IT/Art and Music/PE and Health//history / 2.key words and expressions: 1. plan v.計(jì)劃，打算 n.計(jì)劃，安排 plan to do ... 計(jì)劃做... e.g:He plans to play football this afternoon.他計(jì)劃今天下午踢足球。 2. have classes 上課 e.g:Students have classes from Monday to Friday.學(xué)生們從星期一到星期五上課。 3.hold a competition 舉辦比賽 4. be over 結(jié)束 5.be free 有空，空閑 6. 時(shí)間安排的表達(dá)： at+點(diǎn)時(shí)間 at 5:00 on+具體某天（的上下午） on Monday/on Monday morning/on a summer's day in+年、季節(jié)、月、上下午、晚上 in 2021/in winter/in November/in the morning from+點(diǎn)時(shí)間A+to+點(diǎn)時(shí)間B from 5:00 to 7:00 7.what are your plans for the afternoon？下午你想干什么？
Step 6: Homework 記住課堂上有用的單詞和短語。 編一段安排課后你最喜歡的活動(dòng)的對(duì)話。
板書設(shè)計(jì) 同總結(jié)部分。
教學(xué)反思 （留白）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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