資源簡介

11.1創新思維的含義與特征 練習
一、單選題
1．天氣預報是國家重大戰略需求。華為盤古氣象大模型基于人工智能，采用三維神經網絡結構與地球位置編碼技術，在氣象預報精度上超越了傳統數值方法，推理效率提高了上萬倍，將幫助我國在社會生產生活、防災減災等方面構建起自主可控的天氣預報體系。這體現（ ）
①先進的人工智能延伸了人類認識客觀事物的器官
②技術的進步是通過新舊技術間的相互否定實現的
③基于實踐的創新性思維能把觀念的存在變為現實
④揭示氣象存在發展的內部矛盾才能準確預測未來
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．2023年11月，國務院印發《城市社區嵌入式服務設施建設工程實施方案》。方案指出，綜合考慮人口分布、工作基礎、財力水平等因素，選擇50個左右城市開展社區嵌入式服務設施建設先行試點。到2027年，在總結試點成功經驗的基礎上，向其他各類城市社區穩妥有序推開，逐步實現居民能就近享有優質普惠公共服務。這一舉措體現出國務院（ ）
①堅持適度原則，實現社區公共服務設施建設的新突破
②堅持辯證思維，從不同角度客觀分析試點城市的實際情況
③運用形象思維，綜合考慮社區服務設施建設各種因素
④運用創新思維，尋求解決社區公共服務設施建設的新思路
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3．人類要在空間站長期生存，必須保證植物能夠在空間站完成世代交替，成功繁殖種子。隨著神舟十四號載人飛行任務的圓滿完成，經歷了120天全生命周期的水稻從太空返回，這是我國在國際上首次完成水稻“從種子到種子”全生命周期空間培養實驗。此前，國際上在空間站只完成了擬南芥、油菜、豌豆和小麥的同類實驗。太空種子實驗說明（ ）
①人可以通過發揮主觀能動性認識和利用規律
②人類在實踐過程中不斷提高自己的認識能力
③創新性思維把觀念的存在變成了現實的存在
④創新意識使我們的科技事業不斷地取得成功
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．2023年10月，科學家卡塔林·卡里科和德魯·魏斯曼，因為發現了核苷堿基修飾，開發有效的新冠肺炎mRNA疫苗，獲得諾貝爾生理學或醫學獎。把人工合成的帶有新冠病毒信息的mRNA注入人體，人體細胞會自動將其解碼并加工出對應的病毒蛋白，讓人體細胞自己制造想要的病毒蛋白。與傳統疫苗相比mRNA疫苗安全有效，無需再將真的病毒蛋白注入體內，沒有染病風險。讓人體細胞自己制造病毒蛋白的設計思路（ ）
①運用了非常規的方法，體現了創新思維步驟的跨越性
②攻克了實踐中的難題，體現了思維創新結果的獨特性
③證明了科學研究過程，想象力往往比科學求證更重要
④利用了事物內部具有的復雜的相反相成的性質與功能
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．便利貼的發明是一個事與愿違卻又意外成功的故事。原本，科學家想要研發一種黏性很強的膠，結果卻造成一種只能勉強粘牢兩張紙的弱膠，這一發明便被廢棄不用。而3M公司的亞瑟·富萊卻發現了它的其它價值，將它制成能夠重復粘貼的便利貼，受到人們的廣泛歡迎。這啟示我們（ ）
①創新需要靈活運用科學的思維方法
②人們可以根據自身需要建立新的聯系
③新價值的創造改變了便利貼自身的屬性”
④事物的價值取決于事物自身屬性和人的需要
A．②④ B．①④ C．②③ D．①③
6．習近平總書記指出，“抓住了創新，就抓住了牽動經濟社會發展全局的‘牛鼻子’。抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來”。面對百年未有之大變局，要樹立創新思維，準確識變、科學應變、主動求變。這是因為（ ）
①創新思維來源于人的主觀想象
②創新思維能發現并解決新問題
③符合實踐要求的創新思維能夠對事物發展起促進作用
④科學的創新思維對事物發展起決定作用
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
7．擁有大專文憑和技術職稱的二虎子，做起了蔬菜銷售經理，成了新農人。從思維方法的角度看，這給我們的啟示是( )
A．要把感性認識上升到理性認識
B．要堅持分析與綜合相結合的方法
C．要敢于打破常規，進行思維創新
D．要積累知識，把握已有規律
8．中國商飛C919推出新改型了！C919高原型由中國商飛公司與西藏航空聯合研制，可以滿足西部地區的運輸需求，適合在高原地區的機場起降，具有較強的高原適應性和經濟性。西藏航空公司豐富的高原運行經驗和寶貴的運行數據對于這一機型研制極具推動作用。這表明（ ）
①實踐提出的問題引導科技創新的發展方向
②科創經驗的利用決定科創水平達到新高度
③創新思維的智慧之花必然結出實踐之果
④科技創新活動要在繼承的基礎上破舊立新
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．我們常說面部抗衰要遵從三個原則，即：“適度、適合、適當”。對美的追求是無止境的，但需適度而為。盲目跟風是不可取的，要根據個人的情況，選擇適合的塑美方式。變美途徑多樣，但選擇適當的機構，是對醫療安全的首要保障。這一論述（ ）
①堅持從實際出發，注重實事求是
②遵循適度原則，堅持事事折中
③體現了創新思維思路的多向性
④注意把握分寸，“得中”而處之
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．提高創新思維能力，就是要有敢為人先的銳氣，打破迷信經驗，迷信本本的慣性思維，以滿腔熱忱對待一切新生事物，敢于說前人沒有說過的新話，敢于干前人沒有干過的事情，以思想認識的新飛躍打開工作的新局面。由此可見，創新思維（ ）
①不能作簡單的肯定或是否定
②要在摒棄過去的基礎上立新
③具有思路新、方法新的特點
④以實踐為基礎，不憑空產生
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
11．企業營銷有兩種思維方式：傳統思維傾向于表述產品的功能特點，需要用戶自己去判斷該產品是否符合自己的需求；用戶思維則是站在用戶角度直接描述產品的利益點，深度解決用戶需求與痛點。下列做法符合用戶思維的是（ ）
①某大型快遞公司引進智能流水線，使用機器人進行自動化分揀
②某食品老字號企業積極創新轉型，跨界開發香水、口紅等化妝產品
③某家電品牌企業針對特定使用場景和受眾體驗，推出小容量廚房電器
④某家具企業收集來自網友的個性化方案，作為產品外觀設計的備選方案
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．下圖漫畫《新瓶裝舊酒》反映美國炒作“去風險”實際上是“新瓶裝舊酒”，與推行“脫鉤”并無本質區別。由此可見，美國做法（ ）
A．沒有運用定性分析法去把握事物的本質屬性
B．沒有看到事物發展是連續性與間斷性相統一
C．不局限性于常規方法，敢于突破常規看問題
D．沒有看到事物之間的原因與結果可以相互轉化
13．出門不用帶錢包，只需要帶手機；外賣、快遞非常便利；高鐵快捷舒適，而且可以在旅途中用網絡學習、辦公、娛樂，讓旅途更加充實……移動支付、網購、高鐵等正在改變著我們的生活方式。從創新思維角度看，移動支付、網購、高鐵等發明創造說明（ ）
①創新思維“新”表現為方法和結果“新”
②創新思維是實踐中有所發現和發明的活動
③新生活方式是思維徹底否定過去所帶來的
④人們生活中的全新思考是創新思維的基礎
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
14．任何創新思維都不能憑空產生。進行創新思維（ ）
①需要以實踐為基礎，避免創新思維陷入幻想
②需要在繼承基礎上集成，大膽進行逆向思維
③可以跨越推理步驟，克服一步步的邏輯推導
④要求用獨特而巧妙的方法解決現實中的問題
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
15．下列關于創新思維的說法正確的是（ ）
①創新思維特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動
②創新思維的思路具有獨特性，結果具有多向性
③創新思維要求我們以靈感和直覺等思維活動為基礎，靈活運用科學的思維方法
④創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
16．思維創新常常從不同的角度去思考問題。當問題出現之后，會從不同的角度、方面、層次、條件等構想多種設想，探試多個答案。這表明（ ）
A．思維創新的思路具有跨越性 B．思維創新的步驟具有多向性
C．思維創新的思路具有單向性 D．思維創新的結果具有獨特性
二、非選擇題
17．蔡倫發現，人們用于書寫的材料都有缺陷:竹木簡太笨重;絲帛太貴;絲綿紙以蠶繭為原料，難以大量生產；麻紙質地粗劣，不利于書寫。在總結前人經驗的基礎上，他以樹皮、麻頭、破布和破漁網等為原料，經過精心制作，終于造出質量較高又適合書寫的紙張。
(1)蔡倫造紙的創新想法來自哪里
(2)從創新思維角度看，蔡倫造紙的方法有什么特點
18．25歲的愛因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威。
我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格。袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術實踐。1964年首先提出培育“不育系、持續系、恢復系”三系法利用水稻雜種優勢的設想并進行科學實驗。胡瑋煒在眾人猶豫之際，果斷地做出“共享單車”的嘗試，不懼探索之路上的磨難與挫折，大膽地邁上科技改變出行的小徑。
結合材料，運用創新思維的知識，分析材料中中外人物的事例給我們的啟示。
19．在北方的某個城市里，一家海洋館開張了，50元一張的門票，令那些想去參觀的人望而卻步。海洋館開館一年，簡直門可羅雀。一天，一位女教師來到海洋館，她對經理說她可以讓海洋館的生意好起來。按照她的做法，一個月后，來海洋館參觀的人天天爆滿，這些人當中有三分之一是兒童，三分之二則是帶著孩子的父母。三個月后，虧本的海洋館開始盈利了。海洋館打出的廣告內容很簡單，只有12個字；兒童到海洋館參觀一律免費。
結合材料，運用“創新思維的含義與特征”的知識，回答下列問題。
(1)什么是創新思維？談談上述材料是如何體現創新思維的特征的。
(2)結合材料說明應如何努力培養我們的創新思維能力。
20．閱讀材料，完成下列要求。
2023年9月23日晚，由1億數字火炬手化身的數字人在錢塘江上踏著浪花，一步步來到杭州亞運會開幕式主會場上空，與第六棒火炬手在現場共同點燃主火炬塔。
在這無與倫比的炫酷場面背后.離不開高科技的支持和設計團隊及無數幕后工作人員的辛勤付出。
為契合開幕式“數實融合”的核心主題，設計團隊決定采用數實融合的數字點火儀式。這一創意無疑是充滿挑戰的，需要跨過虛擬與現實的技術鴻溝。在經過反復論證后，設計團隊決定綜合采用快速建模、透明LEI)屏、AR、云服務、區塊鏈等高科技實現技術突破。為了讓線上火炬傳遞及點火儀式做到人人可參與，他們進行了10萬多次測試，敲下20多萬行代碼；為了實現數字人和現場火炬手零秒誤差共同點火，他們進行了無數次的調整和打磨。最終，點火儀式不僅成功打造了亞運史上覆蓋區域最廣、參與人數最多、持續時間最長的線上火炬傳遞活動，還開啟了世界首個開幕式數字點火儀式。
“數實融合”點火儀式是一項前所未有的創新。結合材料，運用“創新思維”的有關知識說明這項創新“新”在哪里。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A D B D C B B A
題號 11 12 13 14 15 16
答案 D A A B C D
1．B
【詳解】①④：華為盤古氣象大模型基于人工智能，采用三維神經網絡結構與地球位置編碼技術，在氣象預報精度上超越了傳統數值方法，推理效率提高了上萬倍，將幫助我國在社會生產生活、防災減災等方面構建起自主可控的天氣預報體系。這體現了先進的人工智能可以延伸人類認識客觀事物的器官，同時也反映只有揭示氣象存在發展的內部矛盾才能準確預測未來，①④符合題意。
②：技術的進步是通過新舊技術間的辯證否定而不是相互否定實現的，②排除。
③：基于實踐的創新性思維屬于意識，意識不具有直接現實性，只有實踐才能把觀念的存在變為現實，③排除。
故本題選B。
2．B
【詳解】②④：國務院在《城市社區嵌入式服務設施建設工程實施方案》中提出的綜合考慮各種因素選擇50個左右城市先試點、后推廣的舉措，堅持辯證思維，客觀分析不同城市的實際情況；運用創新思維，尋求解決社區公共服務設施建設的新思路，②④符合題意。
①：實現社區公共服務設施建設的新突破，與適度原則不相符，①不選。
③：綜合考慮社區服務設施建設的各種因素，運用的是抽象思維，③錯誤。
故本題選B。
3．A
【詳解】①：人類要在空間站長期生存，必須保證植物能夠在空間站完成世代交替，成功繁殖種子。太空種子實驗說明人可以通過發揮主觀能動性認識和利用規律，①正確。
②：隨著神舟十四號載人飛行任務的圓滿完成，經歷了120天全生命周期的水稻從太空返回，這是我國在國際上首次完成水稻“從種子到種子”全生命周期空間培養實驗。太空種子實驗說明人類在實踐過程中不斷提高自己的認識能力，②正確。
③：實踐把觀念的存在變成了現實的存在，而不是創新性思維，③錯誤。
④：材料強調人類在實踐過程中不斷提高自己的認識能力，不涉及創新意識使我們的科技事業不斷地取得成功，④不符合題意。
故本題選A。
4．D
【詳解】①：把人工合成的帶有新冠病毒信息的mRNA注入人體，人體細胞會自動將其解碼并加工出對應的病毒蛋白，讓人體細胞自己制造想要的病毒蛋白，該做法攻克了實踐中的難題，體現了思維創新結果的獨特性，沒有體現對推理步驟的省略或跨越，①不符合題意。
②：從直接將病毒蛋白注入體內，到讓人體細胞自己制造病毒蛋白的設計思路，這一發明有新穎獨到之處，體現了思維創新的結果具有獨特性，②正確。
③：科學研究中想象力雖然重要，但不能說比科學求證更重要，③錯誤。
④：從外部注入病毒蛋白疫苗的反面設想，創造出讓人體細胞內部自己制造病毒蛋白的設計思路，體現了事物包含著矛盾，通過利用事物可能具有的相反相成的性質與功能，能夠實現創新，④正確。
故本題選D。
5．B
【詳解】①④：科學家想要研發一種黏性很強的膠，結果卻造成一種只能勉強粘牢兩張紙的弱膠，后來亞瑟·富萊發現了它的其它價值，將它制成能夠重復粘貼的便利貼，這說明了創新需要靈活運用科學的思維方法，也說明事物的價值取決于事物自身屬性和人的需要，故①④正確。
②：聯系是客觀的，是不以人的意識為轉移的，人們可以根據事物固有的聯系建立新的聯系，不能根據自身需要建立新的聯系，故②錯誤。
③：事物的屬性是客觀的，人們新價值的創造是在其原有屬性的基礎上，而不是改變其固有的屬性。故③錯誤。
故本題選B。
6．D
【詳解】①：創新思維來源于實踐，而不是來源于人的主觀想象，①錯誤。
②③：面對百年未有之大變局，要樹立創新思維，準確識變、科學應變、主動求變。這是因為創新思維能針對新情況、新問題積極探索，有利于發現新問題的解決辦法，符合實踐要求的創新思維可以促進事物的發展，②③正確。
④：認識是主觀的，是第二性的，對事物發展不能起決定作用，④錯誤。
故本題選D。
7．C
【詳解】C：按照傳統思路，當農民搞農業就意味著面朝黃土背朝天，就應該主要從事體力活，大學生就應該坐辦公室當白領，主要從事腦力勞動。但材料中的二虎子卻沒有按這樣的常規思路走，而是學習知識、技術，走農業產業化經營的路子，C符合題意。
ABD：在材料中沒有體現，ABD不選。
故本題選C。
8．B
【詳解】①：C919高原型可以滿足西部地區的運輸需求，適合在高原地區的機場起降，具有較強的高原適應性和經濟性，這說明實踐提出的問題引導科技創新的發展方向，①符合題意。
②：科創經驗的利用有利于促進科創水平達到新高度，但“決定”夸大了科創經驗的作用，②排除。
③：創新思維的智慧之“花”，只有經得起實踐的反復驗證，并且經過實踐才能結出實實在在的實踐之“果”，③說法錯誤。
④：西藏航空公司豐富的高原運行經驗和寶貴的運行數據對于C919高原型研制極具推動作用，這表明科技創新活動要在繼承的基礎上破舊立新，④符合題意。
故本題選B。
9．B
【詳解】①：盲目跟風是不可取的，要根據個人的情況，選擇適合的塑美方式，這說明要堅持從實際出發，注重實事求是，①符合題意。
②：“得中”是把持有度，合適且正好，不是凡事都采取折中主義的消極的思維方式。“事事折中”說法錯誤，②排除。
③：創新思維思路的多向性表現在遇到問題不是一味單向探索，而是從多角度、多渠道、多因素靈活地進行思考。材料沒有體現創新思維思路的多向性，③不符合題意。
④：對美的追求是無止境的，但需適度而為，可見，要注意把握分寸，“得中”而處之，④符合題意。
故本題選B。
10．A
【詳解】①③：提高創新思維能力，就是要有敢為人先的銳氣，打破迷信經驗、迷信本本的慣性思維，這說明創新思維不能作簡單的肯定或是否定，要在繼承的基礎上破舊立新，具有思路新、方法新的特點，①③正確。
②：對過去我們要堅持辯證的否定，摒棄過去的說法錯誤，②排除。
④：材料強調創新思維的做法，并未體現創新思維以實踐為基礎，不憑空產生，④排除。
故本題選A。
11．D
【詳解】③④：用戶思維是站在用戶角度直接描述產品的利益點，深度解決用戶需求與痛點。家電企業針對特定使用場景和受眾體驗，推出小容量廚房電器和家具企業收集來自網友的個性化方案，作為產品外觀設計的備選方案的做法符合用戶思維，③④正確。
①②：快遞公司引進智能流水線，使用機器人進行自動化分揀和食品老字號企業積極創新轉型，跨界開發香水、口紅等化妝產品的做法是體現了傾向于表述產品的功能特點，需要用戶自己去判斷該產品是否符合自己的需求的傳統思維，①②不符合題意。
故本題選D。
12．A
【詳解】A：“新瓶裝舊酒”是“換湯不換藥”的做法，與推行“脫鉤”并無本質區別，體現沒有運用定性分析法去把握事物的本質屬性，A符合題意。
B：材料強調的是沒有運用定性分析法去把握事物的本質屬性，未涉及事物的量變與質變，B不符合題意。
C：雖然美國運用了創新思維，但是沒有本質的改變，C不符合題意。
D：材料強調的是沒有運用定性分析法去把握事物的本質屬性，未涉及原因與結果相互轉化問題，D不符合題意。
故本題選A。
13．A
【詳解】①②：移動支付、網購、高鐵等發明創造是堅持創新思維的結果，正在改變著我們的生活方式，說明創新思維的“新”表現為方法的“新”和結果的“新”，也說明創新思維是實踐中有所發現和發明的活動，①②正確。
③：創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，“新生活方式是思維徹底否定過去所帶來的”觀點錯誤，③不選。
④：創新思維是以實踐為基礎的，④錯誤。
故本題選A。
14．B
【詳解】①：創新思維需要以實踐為基礎，失去實踐基礎，創新思維會陷入幻想，①正確。
②：創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，需要在繼承的基礎上進行綜合集成，但從思維方式上看，創新思維除了進行逆向思維，還需要綜合運用其他多種思維方法，②觀點不恰當。
③：創新思維的步驟具有跨越性，創新思維往往表現為對推理步驟的省略或跨越，但不排斥一步步的邏輯推導與分析，③觀點錯誤。
④：創新思維的結果具有獨特性，要求人們用獨特而巧妙的方法使問題出乎意料地得到解決，④正確。
故本題選B。
15．C
【詳解】①：創新思維特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動，①符合題意。
②：創新思維的思路具有多向性、步驟具有跨越性、結果具有獨特性，②說法錯誤。
③：創新思維要求我們以實踐為基礎，靈活運用科學的思維方法，③說法錯誤。
④：創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新，④符合題意。
故本題選C。
16．D
【詳解】AB：創新思維的步驟具有跨越性，思路具有多向性，AB表述均錯誤。
C：創新思維的三個特征為：創新思維的思路具有多向性；創新思維的步驟具有跨越性；創新思維的結果具有獨特性。由此創新思維的思路具有多向性而非單向性，C說法錯誤。
D：創新思維的結果具有獨特性是指人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的，材料中從不同的角度、方面、層次、條件等構想多種設想，探試多個答案，有利于人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決，體現了創新思維的結果具有獨特性，D正確。
故本題選D。
17．(1)蔡倫從日常的書寫體驗中，發現了人們常用的竹木簡、絲帛、絲綿紙、麻紙等書寫材料都存在缺陷。例如，竹木簡笨重、絲帛價格昂貴、絲綿紙難以量產、麻紙質地粗劣等。蔡倫正是從原有書寫材料存在的問題中孕育出制造質量較高又適合書寫的紙張的創新想法。
(2)從創新思維角度看，蔡倫造紙的思路具有多向性。
①蔡倫從不同角度思考原有書寫材料存在的問題，從重量、成本、產量、質量等不同角度思考各種書寫材料的缺陷。
②蔡倫從不同的方面、層次、條件等構思和探試，探索用各種材料、不同方法研制新的書寫材料。
③蔡倫在造紙的過程中不斷轉換思路，前后探索過樹皮、破布、破漁網等多種材料，當某一探索失敗時，就會嘗試新材料，通過不斷轉換思路，總結經驗，終于改進了造紙工藝。
【分析】背景素材：蔡倫發明紙
考點考查：創新思維的特征、創新思維的產生
能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用創新思維的有關知識，分析蔡倫的思維來自哪里。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：人們用于書寫的材料都有缺陷:竹木簡太笨重;絲帛太貴;絲綿紙以蠶繭為原料，難以大量生產；麻紙質地粗劣，不利于書寫→可聯系創新思維是綜合能力的體現，一方面來自于實踐，另一方面，創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用創新思維的有關知識，分析蔡倫造紙有什么特點。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
從創新思維角度看，蔡倫造紙的思路具有多向性。
關鍵詞①：人們用于書寫的材料都有缺陷:竹木簡太笨重;絲帛太貴;絲綿紙以蠶繭為原料，難以大量生產；麻紙質地粗劣，不利于書寫→可聯系蔡倫從不同角度思考原有書寫材料存在的問題；
關鍵詞②：在總結前人經驗的基礎上，他以樹皮、麻頭、破布和破漁網等為原料，經過精心制作，終于造出質量較高又適合書寫的紙張→可聯系蔡倫從不同的方面、層次、條件等構思和探試，在造紙的過程中不斷轉換思路，最終成功；
第三步：整合信息，組織答案。
18．①創新思維都不能憑空產生，要以實踐為基礎。失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。
②創新思維要繼承前人的成果。創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新。
③創新思維要綜合運用多種思維方法。既要運用常規的思維方法，也要運用一些非常規的方法，如逆向思維的方法等。
④創新思維是每個人都可以迸放的思維火花，只要我們做創新思維的有心人，也可以產生創新思維的成果，成為一個有所發現、有所發明、有所創造的人。
【分析】背景素材：中外人物的創新事例
考點考查：創新思維的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求結合材料，運用創新思維的知識，分析材料中中外人物的事例給我們的啟示。屬于啟示類主觀題，知識限定明確，屬微觀考查。解答時，考生可根據材料內容和設問要求調動教材知識加以分析說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術實踐。1964年首先提出培育“不育系、持續系、恢復系”三系法利用水稻雜種優勢的設想并進行科學實驗→可聯系實踐是思維創新的基礎，說明創新思維都不能憑空產生。
有效信息②：我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格→可聯系創新思維要繼承前人的成果，說明創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新。
有效信息③：愛因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威→可聯系創新思維要綜合運用多種思維方法，說明既要運用常規的思維方法，也要運用一些非常規的方法。
有效信息④：胡瑋煒在眾人猶豫之際，果斷地做出“共享單車”的嘗試，不懼探索之路上的磨難與挫折，大膽地邁上科技改變出行的小徑——可聯系創新思維的可能性，說明創新思維是每個人都可以迸放的思維火花，可以產生創新思維的成果。
第三步：整合信息，組織答案。
19．(1)科學思維所說的創新思維，特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。①創新思維的思路具有多向性。女教師從不同的角度去思考如何吸引游客，使問題得到了解決。②創新思維的步驟具有跨越性。女教師并沒有一步一步推導與嚴密地分析，而是直接地說出了她的獨特方法，表現了對推理步驟的省略或跨越。③創新思維的結果具有獨特性。女教師用獨特而巧妙的方法使海洋館缺少顧客的問題得到了解決。
(2)創新思維是綜合能力的體現，培養創新思維能力我們應做到：第一，以實踐為基礎，善于在實踐中發現問題、思考問題、創造性地解決問題；第二，善于學習和積累，繼承前人和他人已有的成果，并在繼承的基礎上進行綜合集成；第三，學會綜合運用多種思維方法，既用邏輯思維，也用想象等非邏輯思維；既用常規的思維方法，也用一些非常規的方法，如逆向思維的方法等。
【分析】背景素材：兒童到海洋館參觀一律免費
考點考查：創新思維的含義與特征
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題設問是什么是創新思維？談談上述材料是如何體現創新思維的特征的。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
什么是創新思維？結合基礎知識回答即可。
上述材料是如何體現創新思維的特征的。
有效信息①：海洋館從顧客門可羅雀到天天爆滿→可聯系創新思維的步驟具有跨越性。
有效信息②：海洋館虧損問題的解決→可聯系創新思維的結果具有獨特性。
有效信息③：女教師思考問題的角度→可聯系創新思維的思路具有多向性。
第三步：整合信息，組織答案。
創新思維的含義：略。
創新思維的特征：
得分點①：創新思維的步驟具有跨越性+思維創新不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。
得分點②：創新思維的步驟具有跨越性+女教師用獨特而巧妙的方法使問題出乎意料地得到解決。
得分點③：創新思維的步驟具有跨越性+女教師從不同的角度去思考如何吸引游客，使問題得到了解決。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問是結合材料說明應如何努力培養我們的創新思維能力。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：按照她的做法，一個月后，來海洋館參觀的人天天爆滿→可聯系以實踐為基礎，善于在實踐中發現問題、思考問題、創造性地解決問題。
有效信息②：海洋館虧損問題的解決→可聯系善于學習和積累，繼承前人和他人已有的成果，并在繼承的基礎上進行綜合集成。
有效信息③：女教師思考問題的角度→可聯系學會綜合運用多種思維方法，既用邏輯思維，也用想象等非邏輯思維；既用常規的思維方法，也用一些非常規的方法，如逆向思維的方法等。
第三步：整合信息，組織答案。
得分點①：以實踐為基礎，善于在實踐中發現問題、思考問題、創造性地解決問題。
得分點②：善于學習和積累，繼承前人和他人已有的成果，并在繼承的基礎上進行綜合集成。
得分點③：學會綜合運用多種思維方法，既用邏輯思維，也用想象等非邏輯思維；既用常規的思維方法，也用一些非常規的方法，如逆向思維的方法等。
【點睛】非選擇題的審題要求：
（1）審設問：一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯想相關知識，形成綜合性的信息認識；二是明確設問的指向性和規定性，分清題干要求答題的類別，即回答“是什么”、或“為什么”、或“怎么樣”、或“怎樣體現”中哪一類。
（2）審主體：明確主體有幾個，不同主體的言論和行為各是什么。這些應從解讀設問和材料中獲取。
（3）審材料：獲取材料中有效信息，抓住關鍵詞、關鍵句子。這樣做，一是為了正確聯想相關知識，二是進一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么；三是關鍵的句子要作為“材料語言”寫入答案要點中。審材料實質上就是為了進一步證實“審設問和審主體”的正確與否。
20．①思路新。數實融合點火儀式的創意為世界首創。②方法新。綜合采用快速建模、透明LED屏、AR等高科技手段跨躍了虛擬與現實的技術鴻溝。③結果新。數實融合點火儀式不僅成功打造了亞運史上覆蓋區域最廣、參與人數最多、持續時間最長的線上火炬傳遞活動，還開啟了世界首個開幕式數字點火儀式。
【分析】背景素材：杭州亞運會
考點考查：創新思維的特征
能力考查：描述和闡述事物的能力，獲取和解讀信息的能力
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用創新思維的有關知識，從創新思維的特征角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：這一創意無疑是充滿挑戰的，需要跨過虛擬與現實的技術鴻溝→可聯系教材知識思路新。
關鍵詞②：設計團隊決定綜合采用快速建模、透明LEI)屏、AR、云服務、區塊鏈等高科技實現技術突破→可聯系教材知識方法新。
關鍵詞③：點火儀式不僅成功打造了亞運史上覆蓋區域最廣、參與人數最多、持續時間最長的線上火炬傳遞活動，還開啟了世界首個開幕式數字點火儀式→可聯系教材知識結果新。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

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