資源簡介

四季歌
教學目標 ：
1. 學習， 領略四季的奇妙與美好，從而更加熱愛大自然、熱愛生活。
2. 用歌聲來表達對大自然的熱愛。
重點難點：
學會運用歡快輕盈而富有彈性的聲音演唱《四季歌》。
教學重點:
認識D.S.反復記號，延長記號，感受它們在音樂中所起的作用，并能在演唱中較好地運用。
教學準備：
鋼琴、PPT、打擊樂器
教學過程：
1、激趣導入
1. 同學們，本單元我們學習的主題是四季放歌，老師想請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節，為什么？
師：在同學們的描繪中四季是這么的美，就讓我們用歌聲來表達對四季的贊美吧！今天我們要學習的歌曲就叫《四季歌》。
2、學唱
（一）聆聽錄音范唱。
師：請同學們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？
（二）再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的情緒。了解歌曲的演唱順序。
（三）認知D.S.反復記號
（四）第三遍聽《四季歌》
1.感受旋律線條
師：這首歌曲把四季描繪的那么美好，讓我們跟著音樂用旋律線條來描繪這四季吧！老師準備了四條旋律線，請同學們聽完后給這四條旋律排下順序吧。說一說你找到什么規律？
2.用lu哼唱旋律
師：旋律這么美讓我們用lu來哼唱旋律，不要忘了把旋律線條畫一畫啊 師鋼琴伴奏
（五）學唱《四季歌》 .
1.歌譜學唱
（1）和老師配合學唱歌譜，老師唱前四行的一、三小節，學生唱二、四小節。并請學生邊唱邊做出音高位置（雙手）
（2）師生交換演唱
（3）歌譜演唱
2.學唱歌詞
（1）聽錄音范唱歌曲，學生跟隨默唱。并打四四拍的節拍。
（2）學生慢速、輕聲跟鋼琴演唱歌詞
（3）調整速度再次演唱
3.尾句學習
（1）“啦”哼唱旋律
師：看看結尾句，老師帶你們打著節拍來用”啦”哼唱，難點解決：弱起節奏 尾句中的切分節奏。并學唱歌譜。
（2）加入歌詞唱歌
師：在結尾的地方除了這個D.S反復記號以外，還有一個像小眼睛一樣的記號是什么啊？
講解延長音記號，聽老師示范一下思考延長音記號的作用。（對大自然的留戀往返之情。）（3）情緒指導：這句結尾句的情緒怎么樣 更加輕快活潑，那用輕快跳躍的聲音快樂的演唱，加入歌詞唱。
（六）出示歌譜 完整歌唱
師： 請同學們跟著老師一起完整輕唱歌曲（師彈琴領唱）。
（七）情感處理
師：這首歌曲歌唱了大自然的美麗，歌曲情緒非常的歡快，讓我們帶著這樣的心情一起跟伴奏一起來唱一唱吧。
三、拓展
（一）節奏律動
師：這首歌曲真是太好聽了，朗朗上口，我也忍不住要為這首歌曲加入好聽的樂器。
出示沙錘和三角鐵以及節奏分組練習，合作練習，為歌曲加入伴奏，完整演唱。
三角鐵： x - x - | 0 0 0 0 |
沙錘： 0 0 0 0 | x x x x x |
（二）完整表演歌曲
創編歌詞提示，激勵學生進行歌詞創編的課后作業 。
師：春夏秋冬,四季輪回, 是大自然賜予人間最美麗的景色，絢麗四季,各有風采，讓我們化作小小作詞家，用我們最真摯的情感來描繪這四季，表達我們對大自然的熱愛，創編一首屬于我們的《四季歌》。
四、總結下課。

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