資源簡介

七年級下冊英語 Unit 3 Keep Fit: Healthy Body, Healthy Mind
Reading Plus教案
一、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1. 語言能力
能理解并提取文本中關(guān)于運(yùn)動益處的關(guān)鍵信息
能用英語描述運(yùn)動對身體、大腦和心理的影響
掌握重點(diǎn)詞匯：overweight, stress, oxygen, chemicals, confident
2. 思維品質(zhì)
通過分析文本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維能力
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，對“健康即財(cái)富”進(jìn)行批判性思考
3. 文化意識
了解中西方共同倡導(dǎo)的健康生活理念
樹立積極運(yùn)動的價值觀
4. 學(xué)習(xí)能力
通過小組合作完成任務(wù)，提升合作學(xué)習(xí)能力
運(yùn)用閱讀策略（如掃讀、略讀）獲取信息
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：文本中運(yùn)動對身體、大腦和心理的具體益處
難點(diǎn)：理解“Health is wealth”的深層含義并表達(dá)個人觀點(diǎn)
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（含運(yùn)動相關(guān)圖片、思維導(dǎo)圖模板）
文本復(fù)印件（每人一份）
活動任務(wù)卡（小組討論問題）
四、教學(xué)過程
Step 1 導(dǎo)入（5分鐘）
1. 圖片導(dǎo)入：展示運(yùn)動員、學(xué)生運(yùn)動場景的圖片，提問：
What do these people have in common
Why is exercise important
2. 頭腦風(fēng)暴：學(xué)生用英語列舉運(yùn)動的好處，教師板書關(guān)鍵詞。
Step 2 讀前活動（10分鐘）
1. 詞匯預(yù)習(xí)：
展示生詞（如overweight, stress, oxygen），通過圖片或例句幫助學(xué)生猜測詞義。
小組競賽：快速記憶單詞，用單詞造句。
2. 預(yù)測文本內(nèi)容：
學(xué)生觀察文本標(biāo)題和小標(biāo)題，預(yù)測文章結(jié)構(gòu)（body, brain, mind）。
Step 3 讀中活動（15分鐘）
1. 快速閱讀（Skimming）：
學(xué)生快速瀏覽全文，完成表格（見下表）。
核對答案：教師通過課件展示標(biāo)準(zhǔn)答案，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。
Main Parts Benefits
Body Develops muscles, helps weight control
Brain Improves memory, enhances learning
Mind Reduces stress, increases confidence
2. 精讀（Scanning）：
學(xué)生再次閱讀文本，回答問題：
1. What are some common reasons people give for not exercising
2. What happens to the brain during exercise
小組討論：結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充更多運(yùn)動益處。
Step 4 讀后活動（10分鐘）
1. 深層理解：
討論問題：What does "Health is wealth" mean Do you agree
辯論活動：分組討論“運(yùn)動是否能解決所有健康問題”，并匯報觀點(diǎn)。
2. 寫作任務(wù)：
學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容，寫一段“我的運(yùn)動計(jì)劃”，要求包含身體、大腦和心理三個方面。
Step 5 總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
1. 思維導(dǎo)圖總結(jié)：師生共同構(gòu)建文本內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，梳理邏輯關(guān)系。
2. 作業(yè)布置：
基礎(chǔ)作業(yè)：完成教材配套練習(xí)。
拓展作業(yè)：采訪家人或朋友，記錄他們的運(yùn)動習(xí)慣并分享觀點(diǎn)。
五、板書設(shè)計(jì)
Unit 3 Keep Fit
Healthy Body, Healthy Mind
Body: muscles, weight control
Brain: oxygen → memory → learning
Mind: chemicals → relax → confident
Health is wealth!
六、教學(xué)反思
1. 成功之處：
通過表格和思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生清晰梳理文本結(jié)構(gòu)，提升了信息提取能力。
辯論活動激發(fā)了學(xué)生的批判性思維，課堂參與度高。
2. 不足之處：
部分學(xué)生對“Health is wealth”的文化內(nèi)涵理解不夠深入，需補(bǔ)充更多例句。
寫作任務(wù)時間較緊張，部分學(xué)生未能完成完整段落。
3. 改進(jìn)措施：
增加文化對比環(huán)節(jié)（如中西方健康諺語），深化理解。
下次寫作前提供更多句型模板，降低難度。

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