資源簡介

(共56張PPT)
2025年中考生物二輪復習
湖南專用
主題二 生物的多樣性
模塊一 二輪主題突破
01
考情透視·吃透中考
02
知識導圖·強化記憶
03
命題探究·題型突破
04
中考趨向·大概念試題
目錄
CONTENTS
考情透視·吃透中考
新課標要求 考點要求 命題角度 考查頻次 命題預測
1.說明生物的不同分類等級及其相互關系，初步形成生物進化的觀點。 2.對于給定的一組生物，嘗試根據一定的特征對其進行分類。 3.分析不同生物與人類生活的關系，關注外來物種入侵對生態安全的影響，認同保護生物資源的重要性。 4.主動宣傳生物多樣性的重要意義，自覺遵守相關法律法規，保護生物多樣性。 根據生物特征將生物分為不同的類群 生物的分類依據 3年5考 本專題選擇題考查居多
生物的類群在中考中通常結合圖片或背景材料；
病毒等微生物的結構及其與人類生活的關系常結合社會熱點與免疫、傳染病等綜合考查。
生物的多樣性會結合生態系統考查。
植物的類群 3年3考 動物的類群 3年4考 微生物主要包括病毒、細菌和真菌 病毒無細胞結構，需要在活細胞內完成增殖 3年4考 細菌是單細胞生物，無成形的細胞核 3年4考 真菌是單細胞或多細胞生物，有成形的細胞核 3年3考 生物的多樣性及其保護 生物的多樣性的內涵和價值 3年4考 生物多樣性的保護 3年3考
知識導圖·強化記憶
微生物主要包括病毒、細菌和真菌
考點二
根據生物特征將生物分為不同的類群
考點一
命題點01 生物分類的依據
命題點02 植物的類群
命題點03 動物的類群
命題探究·題型突破
命題點01 病毒無細胞結構，需要在活細胞內完成增殖
命題點02 細菌是單細胞生物，無成形的細胞核
命題點03 真菌是單細胞或多細胞生物，有成形的細胞核
生物的多樣性及其保護
考點二
命題點01 生物多樣性的內涵和價值
命題點02 生物多樣性的保護
例1 （2023 張家界）如圖是某同學歸納的狼在部分分類等級中的位置。據圖分析正確的是（　　）
A．圖中從大到小的分類等級依次是：種、屬、科
B．分類等級“科”比“屬”包含的生物種類少
C．狼群間會為了爭奪食物和生存空間進行生存斗爭
D．圖中三種動物之間，狼與狐的親緣關系最為密切
C
圖中狼與狐同科不同屬，狼與郊狼同屬，故狼與郊狼的親緣關系最為密切
生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種
分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關系越遠；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關系越近。
狼群間會為了爭奪食物和生存空間進行生存斗爭，屬于種內競爭
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
真題研析
命題點01 生物分類依據（3年5考）
例2（2023 湖南衡陽）生物學家將生物進行科學分類，是為了弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。下列有關生物分類敘述錯誤的是（ ）
A．種是最基本的分類單位
B．生物分類的主要依據是生物的形態結構和生理功能等方面的特征
C．分類的單位由大到小依次是：界、綱、門、目、科、種、屬
D．分類單位越小，其中所包括的生物共同特征越多
C
生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。最基本的分類單位是種
生物分類的依據是生物的形態結構和生理功能的差異程度和親緣關系的遠近
生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。
分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關系就越近
命題探究·題型突破
命題點01 生物分類依據（3年5考）
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
真題研析
例3（2023 湖南湘潭）生長在水田、池塘中的滿江紅，是一種優良的綠肥和飼料。它具有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖。據此判斷，下列植物與滿江紅相似程度最高的是（　　）
A．水綿 B．腎蕨 C．油松 D．玉米
解析思路
滿江紅屬于蕨類植物，蕨類植物有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖。水綿屬于藻類，沒有根、莖、葉的分化。腎蕨屬于蕨類植物，蕨類植物有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖。油松是裸子植物，有根、莖、葉，用種子繁殖。玉米是被子植物，有根、莖、葉，花、果實和種子。
可見與滿江紅相似程度最高的是腎蕨，可見B符合題意。
命題探究·題型突破
命題點02 植物的類群（3年3考）
B
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
真題研析
例4（2023 湖南株洲）孫悟同學將校園內常見的植物如苔蘚、銀杏和樟樹通過表解方式進行分類，下列正確的是（ ）
A． B． C． D．
解析思路
苔蘚屬于孢子植物，沒有真根，有假根，有莖和葉的分化，生活在潮濕的環境中生活；銀杏屬于種子植物中的裸子植物，產生種子繁殖后代，種子外面沒有果皮包被，不能形成果實；樟樹屬于種子植物中的被子植物，產生種子繁殖后代，種子外面有果皮包被，形成果實。綜上分析可知，將校園內常見的植物如苔蘚、銀杏和樟樹通過表解方式進行分類，正確的是根據繁殖方式分為孢子植物和種子植物，苔蘚植物屬于孢子植物，樟樹和銀杏屬于種子植物，其中銀杏的種子外面沒有果皮包被，樟樹的種子外面有果皮包被，形成果實。
命題探究·題型突破
命題點02 植物的類群（3年3考）
A
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
真題研析
例5（2024 湖南長沙）蜈蚣屬于節肢動物而非環節動物，判斷依據是（ 　 　）
A．兩側對稱 B．身體分節 C．有外骨骼 D．有口有肛門
C
解析思路
蜈蚣體表有外骨骼，身體和附肢都分節，身體分為頭部和軀干部兩部分；而環節動物環節動物身體細長呈圓筒形，身體由許多彼此相似的環狀體節組成。環節動物體表無外骨骼，靠濕潤的體壁呼吸。因此，蜈蚣屬于節肢動物，判斷的依據是體表有外骨骼，
命題探究·題型突破
命題點03 動物的類群（3年4考）
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
真題研析
例6（2023 湖南懷化）動物體的形態結構與功能是相適應的。下列表格中描述錯誤的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
B
解析思路
選項 動物種類 形態結構 功能
A 蚯蚓 具有剛毛 利于運動
B 家鴿 具有與肺相通的氣囊 氣囊能夠進行氣體交換
C 魚 身體呈流線型 減少運動阻力
D 蜥蜴 體表覆蓋角質的鱗片 減少體內水分蒸發
生物體的結構和功能都是相適應的，動物的身體結構與其生活環境、運動方式也都是相適應的。蚯蚓身體腹部剛毛的作用是與周圍粗糙表面接觸，與肌肉協調完成運動，A正確。家鴿的氣囊輔助肺呼吸，雙重呼吸，可以供給充足的氧氣等，但是進行氣體交換的只有肺，B錯誤。魚的身體分為頭部、軀干部和尾部，魚的身體呈流線型，鱗片表面有黏液，有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力，C正確。蜥蜴屬于爬行動物，體表覆蓋有角質的鱗片，既可以保護身體，又能減少體內水分的蒸發，D正確。
命題探究·題型突破
命題點03 動物的類群（3年4考）
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
真題研析
生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級
分類依據
意義
等級
特點
（1）可以更好地研究、利用和保護生物。
（2）弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系
等級從大到小分為： 界、門、綱、目、科、屬、種。基本單位：種
分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越少，共同特征越少，親緣關系越遠，反之相反。
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
方法指導
生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。根據形態、結構特征和生活環境的不同可以分為四大類群：______、______、______和______植物。
藻類
苔蘚
蕨類
種子
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
方法指導
藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物
生活環境
形態特征
舉例
與人類的關系
繁殖方式 大多在水中
陰濕的陸地上
陰濕的陸地上，少數生活在水中
①沒有根、莖、葉的分化
②沒有輸導組織
①植株矮小；
②有類似莖、葉的分
化，沒有輸導組織；
③有假根（固定）
①有根、莖、葉的分化；
②有輸導組織
衣藻、水棉、海帶、紫菜、石莼等
葫蘆蘚、地錢等
腎蕨、卷柏、貫眾、滿江紅、里白等
孢子繁殖（孢子植物）
實用、藥用、餌料等
監測空氣質量的指示物
形成煤的主要植物
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
方法指導
種子植物的類群
能結種子的植物可以分為兩大類：__________、和__________。
裸子植物
被子植物
植物類群 裸子植物 被子植物
主要特征 種子是①______著的，外面無②______包被 種子外面有③______包被
代表植物 油松、側柏、水杉、④______、蘇鐵等 桃、李、杏等
裸露
果皮
果皮
銀杏
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
方法指導
無 脊 椎 動 物 腔腸動物 特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。
代表：水螅、水母、海葵、珊瑚蟲。
扁形動物 特征：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。
代表：渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲。
線形動物 特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。
代表：蛔蟲、鉤蟲、蟯蟲、秀麗隱桿線蟲（自由生活）。
環節動物 特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節構成，靠剛毛或疣足輔助運動。
代表：蚯蚓、沙蠶、水蛭。
軟體動物 特征：柔軟的身體表面有外套膜；大多具有貝殼；運動器官是足。
代表：蝸牛、章魚、河蚌、烏賊、縊蟶。
節肢動物 特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。
代表：蝗蟲、蝦、蜈蚣、蟹、蜘蛛、蝎子。
昆蟲綱：身體分頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，一般有兩對翅。 代表：菜粉蝶、蝗蟲、天牛。
命題探究·題型突破
根據動物體內有無脊柱，可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物。
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
方法指導
脊 椎 動 物 魚類 特征：大多生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。
代表：海馬、“四大家魚”（青魚、草魚、鰱魚、鳙魚）。
兩棲動物 特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可生活在水中，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
代表：青蛙、蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈。
爬行動物 特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲（減少體內水分蒸發，利于陸地生活），用肺呼吸；在陸地產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
代表：蜥蜴、烏龜、蛇、鱷魚。
鳥類 特征：有喙無齒；前肢變成翼，胸骨發達，有龍骨突，胸肌發達（附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作）；體表覆蓋羽毛；用肺呼吸，氣囊輔助呼吸；心臟四腔。 代表：鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝、貓頭鷹。
哺乳動物 特征：體表被毛；胎生、哺乳（后代成活率高）；牙齒有分化（食草動物：門齒和臼齒；食肉動物：門齒、臼齒和犬齒）。
代表：鯨、蝙蝠、鴨嘴獸、兔、狼。
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
方法指導
動物 類群 生活環境 體表 呼吸方式 生殖特點
魚 水中 常有鱗片覆蓋 用鰓呼吸 絕大多數為卵生
兩棲 動物 幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上 濕潤 幼體用鰓呼吸； 成體用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸 卵生
爬行 動物 水中或陸地上 體表覆蓋角質的鱗片或甲　 用肺呼吸 在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼
鳥 空中 體表覆羽 用肺呼吸，有氣囊輔助肺呼吸 卵生，卵表面有堅硬的卵殼
哺乳 動物 大多生活在陸地上 體表被毛 用肺呼吸 胎生、哺乳
體溫恒定
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
方法指導
【科學前沿】生物的類群在日常生活中的體現和應用
C
1.走進校園，展現在眼前的不僅是富有個性的樓宇，還有種類多樣的植被，如圖是某學校對西府海棠掛牌標識，下列相關說法錯誤的是（　　）
A．標識植物需要觀察植物形態結構，其中花的結構是識別西府海棠的重要依據之一
B．蘋果屬的植物都屬于薔薇科
C．“屬”是最基本的分類單位
D．西府海棠在不同地區學名是相同的
海棠屬于被子植物，被子植物的分類的主要依據是花、果實、種子的形態結構；科比屬大，蘋果屬的植物都屬于薔薇科；最基本的分類單位是種；西府海棠在不同地區的學名是相同的。
思路點撥：辨析生物分類的等級單位特點
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
命題預測
【跨學科】人類對生物的利用與醫學知識的結合
2.放射性鍶進入人體內后可在體內放射射線，誘發骨癌和白血病。海帶中的海藻酸鈉不但能預防鍶被消化道吸收，而且對生物體內舊有的放射性鍶有排出作用。下列對海帶的敘述錯誤的是（　　）
A．屬于藻類植物
B．有莖、葉的分化，但無真正的根
C．可進行光合作用
D．可供人食用
B
海帶沒有根、莖、葉的分化，屬于藻類植物。海帶呈褐色，細胞內有葉綠體，能進行光合作用制造有機物，營養方式自養。海帶屬于藻類植物，無根、葉、莖的分化，葉狀體可供人食用。
思路點撥：植物的結構層次、細胞特點
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
命題預測
【新設問】生物的類群與語文學科的詩詞歌賦相結合
苔蘚植物：有莖葉的分化沒有真正的根，只有假根，植株矮小。蕨類植物：在距今2億年前，蕨類植物的遺體埋藏在地下，經過漫長的年代，變成了煤炭。裸子植物：裸子植物沒有果實。被子植物：有真正的花，所以又叫綠色開花植。
選項 詩句 植物類群 相關描述
A 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開 苔蘚植物 植株矮小是因為沒有真正的根和輸導組織
B 箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩壓春蔬 蕨類植物 古代蕨類植物被埋在地下可形成煤炭
C 暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容 裸子植物 紅松的果實是我們常吃的松子
D 墻角數枝梅，凌寒獨自開 被子植物 具有真正的花和果實，又稱綠色開花植物
3.詩詞是中華傳統文化的瑰寶，蘊含了豐富的生物學知識，如下表描述不正確的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
思路點撥：
c
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
命題預測
【新情境】動物的類群和與童話故事相結合
D
4.森林里有一只老虎，已年屆垂暮，可是無兒無女，正在發愁讓誰來繼承遺產。它委托律師狐貍先生幫忙尋找與它關系最親的繼承人。到底誰和老虎的親緣關系最近呢？（　　）
分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，親緣關系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關系越近。
B．
C．
D．
A．
思路點撥：辨析生物分類的等級單位特點
命題探究·題型突破
考點1 根據生物特征將生物分為不同的類群
命題預測
例1（2023 湖南長沙）《中國生物物種名錄2023版》收錄了七大類共135061個物種，其中沒有細胞結構的是（　）
A．病毒
B．植物
C．真菌
D．動物
C
動物的基本單位是細胞，細胞由細胞膜，細胞質和細胞核等組成
病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質，一旦離開活體會變成結晶體
植物結構和功能單位是細胞，細胞由細胞壁，細胞膜，細胞質和細胞核等組成
真菌的結構和功能單位是細胞，既又單細胞生物，又多細胞生物
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
真題研析
命題點01 病毒無細胞結構，需要在活細胞內完成增殖（3年4考）
例2（2024 湖南）在20世紀初，科學家首次觀察到煙草花葉病毒是一種桿狀顆粒。下列有關病毒的正確敘述是（ ）
A．沒有細胞結構
B．能分裂生殖
C．在光學顯微鏡下可見
D．能獨立生活
A
命題探究·題型突破
解題思路
煙草花葉病毒是侵染植物細胞的病毒，屬于植物病毒，病毒沒有細胞結構，主要由內部的遺傳物質和蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體，失去生命活動。病毒從其它生物的活細胞中獲得營養物質，利用自己的遺傳物質進行復制（不是靠分裂），繁殖新病毒。病毒非常微小，只能用納米來表示，必須用電子顯微鏡才能觀察到。
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
真題研析
命題點01 病毒無細胞結構，需要在活細胞內完成增殖（3年4考）
例3（2024 湖南）自東漢以來，我國民間就有立夏后制醋的習慣，這說明利用醋酸菌制醋需要（ ）
A．充足的空氣
B．適宜的溫度
C．一定的水分
D．充足的光照
A
醋酸菌的發酵過程不需要光照
在立夏前和立夏后，空氣都是充足的
微生物生長和代謝活動需要在一定的溫度范圍內進行，過高或過低的溫度都會影響其活性。適宜的溫度是醋酸菌發酵的關鍵條件之一。可見，立夏后溫度升高，制醋效果更好，這說明利用醋酸菌制醋需要適宜的溫度
水分是微生物生存和發酵過程的必要條件，但題目強調的是立夏后制醋的習慣，與水分關系不大
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
真題研析
命題點02 細菌是單細胞生物，無成形的細胞核（3年4考）
例4（2024 湖南）自制酸奶時，需在牛奶中加入帶活菌種的酸奶。加入酸奶的主要目的是（　　）
A．接種乳酸菌
B．制成培養基
C．防止變質
D．調節味道
A
命題探究·題型突破
解題思路
酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發酵而成。牛奶經乳酸菌的發酵后使原有的乳糖變為乳酸，易于消化，具有甜酸風味。家庭制作酸奶的過程比較簡單，方法是將新鮮的全脂或脫脂牛奶和糖混合，煮沸后冷卻至42～43℃，加入適量酸奶，將裝置蓋嚴，放在室內溫暖的地方數小時即可。在該過程中，在牛奶中加入帶活菌種的酸奶，就是培養細菌真菌方法中的接種過程，
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
真題研析
命題點02 細菌是單細胞生物，無成形的細胞核（3年4考）
例5（2024 湖南）破傷風桿菌感染人體后大量繁殖會使人患破傷風，當傷口較深時（如被鐵釘扎傷）容易得破傷風，而傷口較淺時（如皮膚表面劃破）一般不會得破傷風。據此推測合理的是（　　）
A．破傷風桿菌只在有光條件下繁殖
B．破傷風桿菌只在低溫條件下繁殖
C．破傷風桿菌只在有氧條件下繁殖
D．破傷風桿菌只在無氧條件下繁殖
D
命題探究·題型突破
解題思路
破傷風桿菌感染人體后大量繁殖會使人患破傷風，當傷口較深時（例如被鐵釘扎傷），容易得破傷風，說明深傷口的缺氧環境有利于該細菌大量繁殖；而皮膚表面劃破（即淺傷口），一般不會得破傷風，這說明氧氣含量較高的淺傷口環境，不利于該細菌的繁殖。所以，可以推斷：破傷風桿菌更可能在無氧條件下繁殖，而不是有氧條件。
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
真題研析
命題點02 細菌是單細胞生物，無成形的細胞核（3年4考）
例6（2024 湖南）下列發酵食品中，利用酵母菌產生的二氧化碳氣體使其松軟可口的是（　 　）
A．面包
B．酸奶
C．泡菜
D．米醋
A
制作醋利用醋酸菌發酵
制作面包通常使用酵母菌發酵，利用酵母菌產生的二氧化碳氣體可使其松軟可口
制作酸奶用乳酸菌發酵
制作酸奶用乳酸菌發酵
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
真題研析
命題點02 真菌是單細胞或多細胞生物，有成形的細胞核（3年3考）
菌落：由一個______或______繁殖后形成的肉眼可見的集合體。
細菌
真菌
菌落大小 菌落形態 菌落顏色
細菌 較①____ 表面或②__________，或③__________ 白、黃等
真菌 較④____ 常呈⑤________、絮狀或蜘蛛網狀 紅、褐、綠、黑、黃等
小
光滑黏稠
粗糙干燥
大
絨毛狀
細菌和真菌菌落的比較
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
方法指導
項目 細菌 真菌
生存條件 ________、適宜的________、__________等；有的還需要某些特定的條件，如有些細菌必須在無氧條件下生存。 培養步驟 配制培養基→高溫滅菌→冷卻接種→恒溫培養→觀察結果。 形態、結構特點 球狀、桿狀、螺旋狀；______細胞， 無_______________(有DNA 集中區域)。 大多為多細胞的個體(如：青霉菌)，也有單細胞的的個體(如：酵母菌)，有_______________。
生殖方式 ________生殖。 ________生殖，酵母菌還可以進行出芽生殖。
營養方式 大多異養 異養
與人類關系 可以做面包、釀醋等。 可以釀酒、生產抗生素等。
代表 乳酸菌、結核桿菌、枯草桿菌等。 酵母菌、青霉菌、曲霉菌、蘑菇等。
水分
溫度
有機物
單
成形的細胞核
成形的細胞核
分裂
孢子
原核生物
真核生物
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
方法指導
1、病毒形態結構：極其微小（比細菌小得多），沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和內部遺傳物質組成。
2、病毒生命活動和繁殖：不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞里生活。靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。
3、病毒種類：動物病毒（專門寄生在動物體內）、植物病毒（專門寄生在植物體內）、細菌病毒（又稱噬菌體，專門寄生在細菌體內）。
4、病毒與人類的關系
（1）有害：引起疾病
（2）有利：疫苗；防治有害生物；基因工程。
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
方法指導
項目 原 理 舉 例
食品制作 發酵作用 面包、饅頭、醋、米酒等
食品保存 把食品內的細菌和真菌殺死或抑制其生長和繁殖 低溫冷藏、真空包裝、添加防腐劑等
疾病防治 有些真菌能產生抗生素，利用轉基因細菌能生產藥物等 青霉菌產生青霉素，利用轉基因工程菌——大腸桿菌生產胰島素等
環境保護 產生清潔能源、凈化污水 甲烷菌產生甲烷；細菌凈化污水
人類對細菌和真菌的利用
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
方法指導
人類對細菌和真菌的利用——食品制作
種類 原理 應用
酵母菌(真菌) 有氧：分解葡萄糖，產生__________
無氧：分解葡萄糖，產生酒精和二氧化碳 乳酸菌(細菌) 在無氧的情況下，分解葡萄糖，產生___
醋酸菌(細菌) 在有氧的情況下，將酒精轉化為醋酸和水 制醋
曲霉(真菌) 把淀粉分解為葡萄糖 制醬
制作饅頭、面包，釀酒
制作酸奶、泡菜
乳酸
二氧化碳和水
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
方法指導
1．作為分解者參與物質循環
在自然界的物質循環中，細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物。
3．動植物共生
有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利，這種現象叫共生。例如：地衣（真菌與藻類）、豆科植物與根瘤菌共生、動物與腸道內的細菌、白蟻與鞭毛蟲等。
2．引起動植物和人患病
細菌和真菌中除了營腐生生活以外，還有一些營寄生生活的，它們寄生在活的動植物體和人的體表或體內，并從所寄生的動植物體和人的體表或體內吸收營養物質，從而導致動植物體和人患不同的疾病。例如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
方法指導
細菌和真菌在自然界中的作用
【科學前沿】人類對微生物的利用與疾病治療的結合
1.單核增生李斯特菌（如圖）是一種常見的土壤細菌，以死亡的和正在腐爛的有機物為食。它也是某些食物（主要是鮮奶產品）中的一種污染物，能引起嚴重食物中毒。該菌在4℃的環境中仍可生長繁殖，人感染后主要表現為敗血癥、腦膜炎和單核細胞增多。下列選項中說法錯誤的是（　　）
A．單核增生李斯特菌是一種桿狀細菌
B．單核增生李斯特菌屬于真核生物
C．單核增生李斯特菌在土壤中是一種腐生菌
D．單核增生李斯特菌無成形的細胞核
B
細菌的種類是根據細菌的形態來進行分類的，分為桿菌、球菌、螺旋菌;單核增生李斯特菌屬于細菌，細菌無成形的細胞核，屬于原核生物;在土壤中是一種腐生菌; 無成形的細胞核。
思路點撥：微生物的形態結構特點、人類對微生物的利用
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
命題預測
【跨學科】人類對微生物的利用與生產生活的關系
2.某地為推進生產生活向綠色低碳轉型，建立了“桑基魚塘”的農業生產模式。在此人工生態系統中，細菌真菌主要發揮的作用是（　　）
A．幫桑樹傳粉、傳播種子
B．引起桑樹、魚和蠶患病
C．作為分解者參與物質循環
D．與蠶和魚共生，彼此有利
C
分解者是指生態系統中腐生的細菌、真菌，它們能把動植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物（無機鹽、二氧化碳、水），釋放到環境中，供生產者再一次利用。
思路點撥：微生物的形態結構特點、人類對微生物的利用
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
命題預測
【新設問】微生物與科學家的故事
C
3.“糖丸爺爺”顧方舟于2019年1月2日離開了我們。在我國，他發明的糖丸疫苗大大減少了脊髓灰質炎（小兒麻痹癥）的發生。脊髓灰質炎是由嗜神經病毒侵犯中樞神經系統的運動神經細胞而引起的。下列關于嗜神經病毒說法正確的是（　　）
A．屬于細菌病毒
B．遺傳物質在細胞核
C．觀察結構需用電子顯微鏡
D．可以獨立生活
寄生在動物和人體細胞內的病毒叫做動物病毒：所以嗜神經病毒侵犯中樞神經系統的運動神經細胞。
病毒：無細胞結構，只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立生活，只能寄生在其它生物體內，一旦離開活體會成為結晶體。病毒很小，比細菌還小得多，只能用納米來表示它的大小，觀察時要借助于電子顯微鏡才能看到。
思路點撥：微生物（病毒）的形態結構特點
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
命題預測
【新情境】微生物學的發展史
4.各國科學家不懈努力，推動微生物學的發展。下列說法正確的是（　　）
A．乳酸菌、酵母菌都是單細胞生物
B．高倍顯微鏡下能觀察到病毒結構
C．抗生素能治療病毒引起的疾病
D．列文虎克被稱為“微生物學之父”
乳酸菌：是細菌，屬于單細胞原核生物；酵母菌是單細胞真核生物。
病毒：非常微小，要用納米來表示，一個病毒的大小約為10～300納米，因此用放大鏡、光學顯微鏡不能觀察到病毒，必須用電子顯微鏡才能觀察到。
抗生素：是一類能夠殺死細菌的物質，是當前治療人和動物細菌感染的常用藥。
巴斯德：法國微生物學家、化學家，發現了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”。
A
思路點撥：微生物的形態結構特點
命題探究·題型突破
考點2 微生物主要包括病毒、細菌和真菌
命題預測
例1（2024 湖南））我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一。2022年發布的《中國生物物種名錄》收錄了125034個物種，這直接體現了（ ）
A．基因的多樣性 B．生物種類的多樣性 C．結構的多樣性 D．生態系統的多樣性
B
物種類（物種）的多樣性是指一定區域內生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種； ②基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性； ③生物種類的多樣性組成了不同的生態系統，生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性，以及生態系統的環境差異、生態過程變化的多樣性等。可見，2022年發布的《中國生物物種名錄》收錄了125034個物種，這直接體現了：生物種類的多樣性，
解析思路
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
真題研析
命題點01 生物多樣性的內涵和價值（3年4考）
例2（2023 湖南常德）每年5月22日是“國際生物多樣性日”。下列關于生物多樣性的說法不正確的是（　　）
A．生物多樣性就是生物種類的多樣性
B．油菜提供油料屬于直接價值
C．濕地生態系統是“地球之腎”
D．狗品種繁多屬于遺傳多樣性
A
狗的品種有很多，有高大威猛的藏獒，小巧玲瓏的吉娃娃，熱情溫順的金毛等等，這一現象體現了基因(遺傳)的多樣性
根據分析可知，生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種（生物種類）多樣性和生態系統多樣性
直接價值：食用價值（如油菜提供油料）、藥用價值、工業原料、科研價值、美學價值等
濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
真題研析
命題點01 生物多樣性的內涵和價值（3年4考）
例3（2023 湖南株洲）2022年12月《生物多樣性公約》主題為“生態文明：共建地球生命共同體”。下列與生物多樣性有關的說法錯誤的是（ ）
A．生物多樣性是指生物種類的多樣性
B．生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
C．對于珍稀瀕危物種，除特殊需要經過批準，禁止一切形式的獵采和買賣
D．保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性
C
生物的棲息環境是生物賴以生存的基礎，保護了生物的棲息環境，即保護了環境中的生物。因此，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施
生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性
基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質上是基因多樣性
對于珍稀瀕危物種，除特殊需要經過批準，禁止一切形式的獵采和買賣
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
真題研析
命題點01 生物多樣性的保護（3年3考）
例4（2023 益陽）目前，我國科研人員在大別山發現了新物種——大別山缺齒鼩，與2017年發現的煙黑缺齒鼩、霍氏缺齒鼩同屬于哺乳綱、鼩形目、鼩鼱科、缺齒鼩鼱屬。缺齒鼩在中國物種紅色名錄中評估為“易危”等級。其體型小于中華田鼠（屬于嚙齒目）；喜食昆蟲、蚯蚓、蜘蛛等小動物，也吃嫩草、種子等。下列敘述錯誤的是（　　 ）
A．缺齒鼩種類較多是由基因的多樣性決定的
B．大別山缺齒鼩能促進大別山地區的物質循環
C．在大別山建立自然保護區是保護當地生物多樣性的最有效措施
D．大別山缺齒鼩與霍氏缺齒鼩之間的共同特征，少于大別山缺齒鼩與中華田鼠的共同特征
D
大別山缺齒鼩與霍氏缺齒鼩之間的共同特征，多于大別山缺齒鼩與中華田鼠的共同特征
生物多樣性的內涵包括物種多樣性、基因多樣性和生態系統多樣性
大別山缺齒鼩屬于消費者，能促進大別山地區的物質循環
建立自然保護區的保護生物多樣性最有效的措施。在大別山建立自然保護區是保護當地生物多樣性的最有效措施
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
真題研析
命題點01 生物多樣性的內涵和價值（3年3考）
例5（2023 湖南長沙））生態安全是國家安全體系中的組成部分，下列行為不利于維護生態安全的是（　　）
A．及時舉報破壞環境行為
B．不撿拾野生鳥卵
C．隨意放生購買的巴西龜
D．不食用野生動物
C
動物是生態系統的重要組成部分，不食用野生動物，有利于保護環境，故D不符合題意。
及時舉報破壞環境行為，有利于維持生態安全
保護動物人人有責，鳥類是生態系統的重要組成部分，所以不撿拾野生鳥卵，有利于維護生態安全
隨意放生購買的巴西龜，屬于外來物種入侵，缺少天敵，會引起巴西龜的大量繁殖，破壞生態平衡
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
真題研析
命題點01 生物多樣性的保護（3年3考）
(1)____________多樣性：我國是生物種類最豐富的國家之一。(2)________多樣性：每種生物都是一個豐富的基因庫。利用基因多樣性改良作物品種。
(3)____________多樣性：是保護生物多樣性的根本措施。
生物多樣性的內涵
生物種類
裸子植物的故鄉
基因
生物多樣性的實質
生態系統
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
方法指導
動物：金絲猴、白鰭豚、東北虎、藏羚羊、大熊貓、朱鹮、褐馬雞、揚子鱷等。
我國特有的瀕臨滅絕的珍稀動物
植物：銀杉、水杉、珙桐、桫欏等。
我國生物多樣性面臨的威脅及其原因
棲息地的破壞和喪失、人類掠奪式地開發和利用、___________、__________等。
外來物種入侵
環境污染
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
方法指導
保護生物多樣性的措施
保護生物的__________，保護__________________是保護生物多樣性的根本措施。
就地保護：保護生物多樣性最為有效的措施是________________。
遷地保護：把某些瀕危物種__________，進行特殊的保護和管理。
建立瀕危物種的________，以保護珍貴的遺傳資源。
加強教育和法制管理，提高公民的法律保護意識。
棲息環境
生態系統的多樣性
建立自然保護區
遷出原地
種質庫
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
方法指導
保護生物多樣性的意義
（1）保護了生物種類的多樣性、遺傳的多樣性和生態系統的多樣性。
（2）有利于生態系統的穩定。
（3）為人類提供更多生物資源和科研材料。
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
方法指導
【科學前沿】保護生物多樣性與生活的結合
1.外來物種“鱷雀鱔”備受關注，成體能大量捕食本土水生生物，在水中幾乎無天敵，一次產卵多達20萬枚且卵有劇毒。下列有關“鱷雀鱔”入侵后的敘述，錯誤的是（　　）
A．豐富了我國生物多樣性
B．破壞了當地水域的生態平衡
C．其卵有毒，可能危及人體健康
D．“鱷雀鱔”數量在本土可能會增加
思路點撥：保護生物多樣性的應用及理解
外來生物入侵能夠影響當地生物的生存，從而引起生態平衡受到破壞。“鱷雀鱔”屬于外來物種，缺乏天敵，“鱷雀鱔”數量可能增加，破壞生態平衡。一次產卵多達14到20萬枚且卵有劇毒，這些有毒的卵可能危及人體健康。
A
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
命題預測
【跨學科】生物的多樣性與疾病治療的結合
2.湖南省永州市在明朝年間就開始了人工大面積種植山蒼子，經歷了近500年的歷史歲月，民間仍將山蒼子的根、莖、葉和果子入藥，祛風散寒、消腫止痛。2010年，國家質檢總局對“永州山蒼子油”實施地理標志產品保護。種植山蒼子入中藥利用的是生物多樣性的（　　）
A．直接價值 B．間接價值 C．潛在價值 D．藥用價值
A
生物多樣性的價值:包括直接價值、間接價值、潛在價值，其中直接價值指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，例如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值等。
思路點撥：保護生物多樣性的應用及理解
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
命題預測
【新設問】生物的多樣性與時事政治的結合
3.習近平總書記要求“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”，“推動藏糧于技，落實落地”，“藏糧于技”的重點是推進育種創新，“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產的雜交水稻新品種，利用了（　　）
A．物種多樣性 B．遺傳多樣性
C．生態系統多樣性 D．生物數量多樣性
生物多樣性的三個層次的含：
生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。不同物種之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
思路點撥：生物多樣性與時事政治的理解
B
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
命題預測
【跨學科】生物的多樣性與語文學科的詩詞歌賦相結合
4.唐代黃巢的詠菊名句“待到秋來九月八，我花開后百花殺 ”一直流傳至今。菊花品種繁多，有玉翎管、瑤臺玉鳳、雪海、羞女、仙靈芝、天鵝舞、墨菊、綠水秋波、冷艷等一千多個品種，這體現了（　　）
A．基因的多樣性 B．生態系統的多樣性
C．物種的多樣性 D．植物種類多樣性
A
基因的多樣性：指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。
基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，菊花品種繁多，有玉翎管、瑤臺玉鳳、雪海、羞女、仙靈芝、天鵝舞、墨菊、綠水秋波、冷艷等一千多個品種，這體現了遺傳（基因）多樣性。
思路點撥：生物多樣性與語文學科的詩詞歌賦相結合
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
命題預測
【跨領域】生物的多樣性與橋梁建筑相結合
5 ．世界上最長的跨海大橋——港珠澳大橋，穿越了中華白海豚國家級自然保護區，工程建設者優化施工方案，通過縮短工期、減少橋墩數量等措施，做到了“大橋通車，白海豚不搬家”。下列有關說法不正確的是（　　）
A．對某些瀕危物種可以進行特殊的保護和管理
B．引進外來物種不利于豐富我國的動植物資源
C．建立自然保護區是保護生物多樣性的最有效措施
D．生物多樣性就是指生物種類的多樣性
D
遷地保護：把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理
外來生物入侵：破壞生物多樣性，不利于豐富我國的動植物資源，B正確；
保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，而就地保護是保護生物多樣性的最有效的措施。生物多樣性的內涵包括生物種類（物種）多樣性、基因（遺傳）多樣性和生態系統多樣性。
思路點撥：生物的多樣性與橋梁建筑相結合應用理解
命題探究·題型突破
考點3 生物的多樣性及其保護
命題預測
中考趨向·大概念試題

1．以下生物與人類的關系，描述錯誤的是（　　）
A．苔蘚植物監測空氣污染程度
B．藻類與煤的形成有關
C．細菌和真菌能夠將動植物的遺體分解
D．草履蟲對凈化污水有一定作用
B
中考趨向·大概念試題

2．六盤山國家級自然保護區內內動植物資源豐富：高等植物有788種，隸屬于科382屬； 野生動物有 200多種，其中20種屬于嚙齒目。
(1)請嘗試將保護區內的幾種動植物按照一定的
特征進行分類(如圖)，寫出圖中字母代表的
生物名稱:A 、C 。
(2)金錢豹和蜜蜂分屬不同的兩大類動物，它們最大
區別是金錢豹的身體里 。
(3)蜜蜂體表有堅韌的 ，可防止水分散失，更好的適應陸地生活。
(4)掌葉鐵線蕨有 等器官，有輸導組織和機械組織，屬于蕨類植物。
(5)六盤山上的動植物尸體、糞便、枯枝落葉等都能被 分解。
(6）為保護六盤山生物的多樣性，作為一名公民應當怎樣做 (寫出一點即可)
紅腹錦雞 金錢豹
有脊柱
外骨骼
根、莖、葉
分解者
增強保護意識或者綠色消費
中考趨向·大概念試題
3．地球上的生物千姿百態，各種生物以獨特的形態結構和生理功能與其生活環境相適應，對生物進行分類是研究生物的一種基本方法。同學們將調查到的生物分為兩支，如下圖所示。
(1)圖中生物分為兩支，其分類依據是 。分支二中所有生物所屬的共同最小分類單位是 。
(2)分支一中可利用種子繁殖的生物是 。腎蕨植株比葫蘆蘚要高大，原因是 ．與玉米和向日葵所屬的類群相比較，銀杏所屬類群的特征是 。
(3)分支二中，將蝗蟲、蚯蚓歸為一類，其它歸為另一類，分類的依據是 。動物的生活環境不同，呼吸器官也有所不同，如鯽魚用 呼吸，青蛙用 呼吸。真正擺脫對水的依賴而適應陸地生活的脊椎動物有 。蝗蟲的生殖發育過程中要蛻皮，原因是 。
營養方式
界
玉米、銀杏、向日葵
有根和輸導組織
種子外物果皮包被
體內有無脊柱
鰓 肺和皮膚
黑猩猩、烏龜
外骨骼不能隨身體的長大而長大
下節預告
謝謝
聆聽
主題三 生物與環境

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