資源簡介

課題：蘋果豐收
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教學內(nèi)容分析
（1）本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是通過歌曲《蘋果豐收》感受朝鮮歌曲的風格，并提升合唱表演能力。 （2）本節(jié)課主要介紹了如何通過音樂表達豐收的喜悅，以及合唱技巧等知識點。學生將學習如何用歡快的情緒演唱歌曲，并通過二聲部合唱加深對音樂層次的理解。 （3）通過學習本節(jié)課，學生不僅能掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，還能增強音樂興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。此外，通過對朝鮮電影《金剛山的姑娘》背景的了解，拓寬國際視野，增進文化理解。
教學目標
（1）通過學習《蘋果豐收》，了解朝鮮歌曲的風格特點，學會演唱歌曲。 （2）在學唱《蘋果豐收》二聲部的過程中，掌握合唱技巧，提高音樂演唱能力。 （3）感受歌曲中的喜悅情緒，培養(yǎng)對音樂的熱愛以及對不同地域文化的興趣。
教學方法
講授法、演示法、聽唱法、合作學習法、實踐法
教學重點及難點
（1）準確把握歌曲的節(jié)奏和速度，用歡快的情緒演唱歌曲。 （2）順利完成二聲部的演唱，包括各聲部音準的把握以及兩個聲部的配合。
教學過程
師生活動設(shè)計 二次備課
一、導入 （師：同學們，一年四季各有什么特點？你們最喜歡哪個季節(jié)呢？） （生：春季萬物復蘇，空氣清新；夏季有兩個月的假期，可以游泳和吃冷飲；秋季是豐收的季節(jié)，人們很開心；冬季有美麗的雪景和春節(jié)。） （師：非常好！剛才大家都談到了自己喜歡的季節(jié)。接下來我們來看幾張圖片，猜猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)。） （師：展示課件（四幅圖片：大棗、葡萄、麥子、蘋果）。） （生：秋季。） 二、分析歌曲 （師：今天，老師要帶大家去一個果園，看看那里有什么豐收回饋給我們。請大家閉上眼睛，聽一首歌《蘋果豐收》，并思考這個果園里收獲了哪些果實。） （播放《蘋果豐收》歌曲。） （師：請大家一起回答問題。） （生：蘋果、稻谷。） （師：很好！今天我們來學習這首歡快的豐收歌曲——《蘋果豐收》。） （a. 展示課件(蘋果豐收的字樣)。 b. 播放歌曲同時介紹這是朝鮮電影《金剛山的姑娘》的插曲。 c. 聽完后提問：這首歌給你們什么樣的感受？） （生：歌曲表現(xiàn)了人們歡慶豐收的喜悅心情，節(jié)奏歡快活潑。） （師：帶著這種歡樂的心情，我們再聽一遍歌曲，注意歌曲中的變化。在出現(xiàn)二聲部的地方，我會給出提示。） （再次播放歌曲。） （生：歌曲出現(xiàn)了二聲部，分成兩大樂段，第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。） 三、學唱歌曲 首先來學習第一樂段的齊唱部分。 （師：這首歌表現(xiàn)了朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂心情，因此速度較快。特別是第一樂段的齊唱，是一字一音，每句節(jié)奏相同，只在最后一句話稍有變化，在歌詞上做了重復，增強了歡樂感。因此在演唱這段時，要注意流暢性和歡快情緒。） （a. 先聽范唱，感受作品的整體效果。 b. 跟著老師學唱第一樂段。 c. 學習第一樂段的四個樂句，每句2小節(jié)。全班分為四組，每組負責一個樂句，規(guī)定兩分鐘自學，然后進行接唱比賽。能接上的為勝者(慢速度)。教師重點關(guān)注無法跟上的小組，逐步加快速度直至達到應(yīng)有速度。） （師：同學們，現(xiàn)在讓我們分組練習。每一組負責一句，請認真練習并在兩分鐘后展示。） （學生分組練習。） （師：下面我們開始接唱比賽，看哪一組能順利接上。） （學生接唱。） （師：同學們做得很好，但還有一些細節(jié)需要注意。我們再練一下，逐步加快速度。） 第二樂段的學習。 （a. 把全班分為高、低聲部兩部分。 b. 教師示范高、低聲部的曲調(diào)。 c. 高低兩個聲部分別演唱，要求準確熟練掌握曲調(diào)。 d. 教師分別彈奏高低聲部，學生唱相反的聲部以訓練協(xié)調(diào)性。 e. 最后進行兩個聲部的合唱，教師指導需要改進的地方。） （師：現(xiàn)在我們來看看第二樂段的二聲部合唱部分。首先分成高、低聲部，跟著我來唱。） （學生分為高、低聲部，教師分別示范。） （師：現(xiàn)在，高聲部的同學先單獨練習這一段，低聲部同學傾聽高聲部的歌聲。） （高聲部學生練習。） （師：現(xiàn)在輪到低聲部的同學，高聲部同學傾聽。） （低聲部學生練習。） （師：接下來，我們一起合練。高聲部的同學唱的時候，低聲部同學跟著鋼琴伴奏唱相反的部分。） （學生合唱，并由教師指導需改進的地方。） 兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句過渡到二聲部合唱，因為第一樂段的最后一個“do”就是低聲部開始的音高，這樣可以幫助低聲部找到自己的音高位置。 按歌曲的原速度全曲合成，唱出歡樂的情緒。 （師：現(xiàn)在我們把整個樂段連起來，從頭到尾完整地唱一遍。注意節(jié)奏和情感表達。） 配上伴奏來演唱，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。 （師：最后，我們加上伴奏來演唱，表現(xiàn)出朝鮮人民慶祝蘋果豐收的歡樂氣氛。） 四、拓展 展示課件了解有關(guān)朝鮮、韓國的風土人情及知識（了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況）。 （師：我們再來了解一下朝鮮和韓國的文化背景。看看這些圖片，你能認出哪些是朝鮮的國旗和國花嗎？） 展示朝鮮男女民族服飾。 （師：這些是朝鮮的傳統(tǒng)服裝，你覺得它們有什么特色呢？） 介紹朝鮮長鼓，并播放朝鮮長鼓舞片段。 （師：這是朝鮮長鼓，它是一種重要的民族樂器。我們來看一段長鼓舞的視頻，感受一下它的美妙之處。） 五、課堂總結(jié) （師：今天我們一起學習了《蘋果豐收》這首歌，并通過歌曲了解了朝鮮的文化和民俗。誰愿意分享一下今天學到的內(nèi)容？） （生：我學會了用歡快的情感唱這首歌，還知道了朝鮮的一些風俗文化，特別是他們的長鼓舞給我留下了深刻的印象。） （師：非常好！希望大家能把這種積極樂觀的態(tài)度帶回家，并向家人介紹我們今天學到的知識。希望大家以后也能保持這樣的態(tài)度，無論遇到什么困難都能笑對生活。下課！）
課后作業(yè)
（1）回家后，自主練習演唱《蘋果豐收》的第一樂段，并嘗試以歡快的情緒表達歌曲的喜悅心情。 （2）與同學合作練習《蘋果豐收》的第二樂段二聲部合唱，注意音準和聲部的和諧。

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