資源簡介

課題：堆雪人
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教學內容分析
（1）本節課的主要教學內容是通過歌曲《堆雪人》來體驗冬天的快樂，并掌握基本的音樂技能。 （2）本節課主要介紹了如何感受歌曲的情緒，合唱時的聲音控制與協調，以及旋律創作的基礎技巧。此外，還涵蓋了通過多媒體和樂器輔助來增強音樂實踐的能力。 （3）通過學習本節課，學生能夠更好地理解音樂表達的情緒，提升自己的音樂表現力，同時激發創造力和學習興趣。更重要的是，學生能在團隊合作中學會相互傾聽與配合，為今后的學習生活打下良好的基礎。
教學目標
（1）學生能夠理解并掌握一個降號調歌曲的視唱與合唱技能。 （2）學生通過多種形式的練習與表演，提高音樂創作與表演能力。 （3）學生感受歌曲中的明朗和歡樂情緒，培養對音樂學習的興趣。
教學方法
講授法、實驗法、討論法、情境模擬法、多媒體輔助教學
教學重點及難點
（1）一個降號調歌曲的視唱與準確合唱。 （2）引導學生對新歌進行富有創意的綜合表演。 （3）讓學生在合唱時保持氣息和聲音的高位置，實現聲部和諧統一。
教學過程
師生活動設計 二次備課
一、導入 （1）學生隨著輕快的音樂聲進入教室，師生互致問候。老師熱情地介紹：“同學們，今天我們將學習一首新歌《堆雪人》，希望大家喜歡。” 二、新歌曲調復習 （1）一個降號調的音階練習 老師帶領全班進行C大調和F大調的音階對比練習，要求學生注意音高的變化。（生：跟著老師的示范唱出音階，并特別注意F大調中的降B音。） 利用多媒體展示一個降號調的具體構成，并播放口風琴輔助音階練習的音頻。老師強調：“記住F大調中的降B音非常重要，大家要仔細聽并模仿這個音。” （2）從三度音程練習入手練唱合唱部分（一） 老師先通過鋼琴演奏示范三度音程的聲音特征，引導學生逐步唱出正確的音高。（生：嘗試跟隨老師的示范唱出指定的三度音程。） 播放一段包含多個三度跳躍的旋律片段，讓學生跟隨錄音一起哼唱，感受音色的變化與融合。（師生共同總結：三度音程給人帶來的和諧感有助于在合唱過程中更好地融合兩個聲部。） （3）從尋找曲調異同點入手練唱合唱部分（二） 將合唱部分分成幾個小節段落，老師逐段演唱并指明不同之處，讓學生自行發現差異。（生：仔細聆聽并思考兩個句子之間的細微差別。） 引導學生分組討論后分享自己的見解，再集體驗證答案，最后一起完整地唱這一部分。（老師強調：注意到這些差異可以幫助我們更準確地把握曲子的情緒表達。） （4）練唱新歌曲調 向全體同學介紹整首曲目的整體結構及各部分特點，隨后帶領學生依次練習主旋律與副歌部分。（教師簡要介紹：這首歌曲分為齊唱段與合唱段兩部分……） 使用口風琴配合鋼琴伴奏進行整體聯排，確保每位同學都能跟上節奏。（老師特別關注暫時跟不上速度的學生，并給予單獨輔導。） （5）口風琴合奏練習 指導學生如何在保持良好音準的同時利用口風琴與其他同學協調合作完成一段美妙的旋律。（學生兩人一組互相檢查彼此的演奏是否符合要求。） 選取幾位表現優秀的學生作為領奏者示范完整的演奏流程。（示范結束后，請其他同學提出他們觀察到的值得學習的地方。） 三、新歌歌詞教學 （1）揭示課題，啟發想象 提出主題：“當我們說到‘堆雪人’時，腦海中會出現什么畫面？”（學生們紛紛舉手發言，有的說想起了小時候與小伙伴們玩雪的情景，有的描述了銀裝素裹的世界里孩子們歡聲笑語的畫面。） 通過PPT展示一些冬日景象圖片，激發學生的創造力。（如積雪覆蓋的小屋、孩子們正在堆砌各式各樣的雪人等。） （2）新歌范唱 利用多媒體放映預先準備好的歌曲視頻資料，讓大家直觀感受整首曲子的藝術效果。（學生認真觀看并試圖理解歌詞意思及其背后所蘊含的感彩。） 老師范唱前兩遍以幫助學生熟悉曲調走向以及歌詞內容。（老師邊彈邊唱，聲音清晰動聽；學生則跟著低聲哼唱起來。） （3）學唱新歌 分段教唱每一段歌詞，直到所有學生都可以獨立且有感情地演唱。（老師逐句領讀；學生緊跟其后復述。） 注重培養學生根據歌詞意境調整自己演唱方式的能力（如“快樂地”可以用歡快活潑的語氣來表達，“小心翼翼地”則需用溫柔細膩的語調），從而達到最佳藝術表現效果。 四、快樂一刻 （1）二重唱形式表演 邀請幾對志愿者嘗試用二重唱的方式演繹這首歌的部分或全部內容。（兩位學生站在講臺上默契配合，一人負責主旋律另一人承擔伴唱角色。） 組織大家對他們的演出予以評價。（聽眾們被精彩的表演深深吸引，紛紛鼓掌表示贊賞之情。） （2）創造性表演 創設類似下雪天的場景布置，鼓勵大家圍繞這個情境自創動作舞蹈或將樂器演奏融入進來共同呈現更加立體多元的藝術作品（如模仿雪花飄落的動作或者用手拍打身體制造出類似雪球滾動的聲音）。 選擇部分優秀成果向全班展示，并邀請創作者們簡短講解自己的創作意圖。（通過這種方式不僅展示了個人才華，同時也促進了同學之間相互欣賞和借鑒的良好風氣。） 五、小結 對本節課的教學內容進行全面回顧，重點表揚表現突出者并指出有待改進之處（例如某些同學在合唱時聲音不夠穩定等問題）。 強調持續努力才能取得更大進步的道理，并希望同學們能夠繼續保持這份激情投入到今后的學習中去。（同學們紛紛表示愿意為了實現目標而加倍努力。）
課后作業
（1）復習并熟練演唱《堆雪人》歌曲，注意保持低聲區的氣息和聲音高位置，嘗試做到聲部的和諧與統一。 （2）運用所學旋律模仿手法，創作一段簡短的音樂旋律，并嘗試以唱、奏、舞等多種形式表現歌曲《堆雪人》的意境。

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