資源簡介

課題：乘雪橇
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教學內容分析
（1）本節課的主要教學內容是通過音樂實踐，深入理解和感受《乘雪橇》這首樂曲。 （2）本節課主要介紹了樂曲的主題旋律、變奏特點以及爵士樂風格等知識點。學生將通過律動、哼唱、打擊樂參與等方式，全方位感受音樂的節奏和情感。 （3）通過學習本節課，學生不僅能熟悉《乘雪橇》的旋律和結構，還能提高音樂感知能力，學會分辨不同變奏之間的差異。此外，通過模擬乘雪橇的場景，學生能增強團隊協作能力，培養音樂表現力和創造力。最終，學生將認識到生活中的音樂無處不在，激發他們對音樂的興趣和熱愛。
教學目標
（1）能夠識別《乘雪橇》的主題旋律，明確旋律走向并知曉全曲的三次變奏。 （2）通過聆聽、互動體驗等方式感受爵士樂風格變奏的特點。 （3）在參與音樂互動體驗（如拍手、打擊樂）過程中，體會乘雪橇場景中的歡樂氛圍，激發對音樂與生活聯系的感知。
教學方法
講授法、實踐法、聽覺感知法、合作學習法
教學重點及難點
（1）通過多種方式（如律動、哼唱等）讓學生熟悉主題旋律。 （2）引導學生準確體驗并模擬第二樂段中的聲響。 （3）幫助學生感受樂曲變奏中的異同以及爵士樂風格變奏的特點。
教學過程
師生活動設計 二次備課
一、導入新課 初步感受樂曲 （1）教師播放《乘雪橇》的第一樂段，并引導學生跟隨音樂節拍進行簡單的律動，讓學生感受到樂曲的歡快氛圍。 （2）再聽一遍完整的樂曲，要求學生在每次主題出現時加入相應的恒拍動作。例如，在聽到特定旋律時，可以做出敲擊雙手的動作，進一步增強對樂曲結構的理解和感受。 二、揭題并深入探討 揭示課題 （1）提問：你們覺得這首歡快的樂曲表現的是什么情景？（生：可能是冬天的活動。） （2）教師提示：與冬天有關。（生：也許是滑雪或乘雪橇。） （3）教師揭曉答案：這首樂曲名為《乘雪橇》，是由美國作曲家萊昂·安德森創作的。 第二樂段的細致體驗 （1）初次聽辨第二樂段中的特定聲音：你能從這段音樂中聽到哪些與乘雪橇相關的聲音嗎？比如鞭子聲或是鈴鐺聲？（學生傾聽后分享自己的發現） （2）嘗試準確標記這些聲音的位置：接下來請根據剛才所聽到的聲音，試著用手掌擊打來模擬打鞭子的聲音，并注意它落在哪個節拍上。（學生通過實踐找到正確的節奏點） - 教師引導學生先聽幾次，再逐步引導他們識別出這些聲音的具體位置。 （3）進一步細分任務：現在讓我們把每個小節分配給前排的同學，從左到右按順序依次為8拍，請大家共同合作找出鞭子聲的具體位置。（通過集體協作加深對音符時值的認識） - 學生分為幾個小組，分別負責不同的部分，共同完成任務。 （4）使用打擊樂器模擬不同聲音：除了鞭子聲外，我們還可以用什么樣的打擊樂器來模仿鈴鐺或者馬蹄的聲音呢？（師提供一些常見的小型打擊樂器供選擇，如串鈴、木魚等） - 師生第一次合作，一邊演奏串鈴一邊模仿鞭打動作； - 把串鈴交給一組同學負責，而老師則用木魚敲擊表示馬蹄的節奏，提醒另一組要注意同步進行； - 教師擔任指揮角色，讓三組分別扮演不同的聲音效果，同時加入漸強的表現手法來增強氣氛； - 最后配合背景音樂完成一次完整演繹。 - 在這個過程中，教師不斷調整學生的節奏感，確保各個部分協調一致。 三、學習并理解主題旋律 回顧之前聽到的主題 （1）請回想一下，在整首歌曲里經常重復出現的那個旋律是什么樣的？誰能嘗試著哼唱出來？（鼓勵學生大膽嘗試） （2）分析該旋律與相應動作之間的關系：這個部分共有幾個小節組成？每兩小節間的旋律是否完全相同？ - 教師帶領學生分段哼唱，逐個分析每個小節的旋律特點。 （3）全體齊聲哼唱主旋律，并伴隨簡單的手勢輔助記憶。（師生一同輕輕哼唱，以鞏固對該段落的記憶） 四、整體欣賞及總結 完整聽賞全曲 （1）再次完整地播放一遍《乘雪橇》，期間請關注主題一共出現了幾次？（分小組討論后記錄結果） （2）利用色塊貼紙制作曲式結構圖示于黑板，幫助視覺化呈現樂曲結構。隨后邀請幾位學生匯報各自填寫的表格信息。 - 教師提供空白的曲式結構圖，引導學生邊聽邊填。 探索變奏部分的獨特之處 （1）仔細聆聽第三遍出現的主題，對比其他兩次有什么明顯區別？（特別注意爵士風格特有的節奏變化等特征） （2）采用步行形式去體驗其中的切分節奏感，并試著哼唱出這部分特有的旋律線條。（體會更加活躍且富有彈性的音樂特質） - 教師設計一段簡單的步伐，讓學生跟著音樂步態，感受音樂的動感。 五、拓展知識 認識安德森及其作品風格 （1）簡介萊昂·安德森生平及其音樂創作風格特點：他善于從日常生活中汲取靈感，并將其轉化為美妙動人的旋律。（講述其背后的故事激發興趣） - 教師準備一些關于安德森的小故事，增加課堂的趣味性。 回味他的其它代表作 （1）挑選幾首安德森比較知名的輕音樂作品片段作為附加欣賞材料，讓學生感受它們各自傳達的情緒色彩及藝術魅力。 - 教師播放幾首安德森的其他作品，如《打字機》、《藍色探戈》等，讓學生感受不同作品的魅力。 六、課堂小結 回顧本節課要點 （1）回顧今天學到的主要內容：包括如何識別《乘雪橇》的主題旋律、了解它的結構安排以及對爵士樂變奏有了初步認識。 - 教師可以通過問答的方式，幫助學生回顧主要知識點。 強調音樂來源于生活 （1）最后總結道：正如安德森先生一樣，每個人都可以成為優秀的觀察者與創作者，只要我們愿意用心去發現周圍世界的美好事物，就能創造出屬于自己的獨特旋律。 - 教師鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，激發他們的創造力。
課后作業
（1）回家后聆聽《乘雪橇》全曲，哼唱主題旋律，并嘗試指出三個變奏的部分，記錄下你對爵士樂風格變奏的感受。 （2）與家長或朋友合作，模擬第二樂段的聲響，嘗試用拍手或打擊樂器表現乘雪橇的歡樂場景，并討論你們的表現與課堂學習的內容之間的聯系。

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