資源簡介

課題：打豬草
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教學內容分析
（1）本節(jié)課的主要教學內容是黃梅戲《打豬草》的賞析與演唱技巧。 （2）本節(jié)課主要介紹了黃梅戲的基礎知識，包括其起源、發(fā)展及特色，以及《打豬草》中委婉清新的唱腔和拖腔的準確演唱技巧。 （3）通過學習本節(jié)課，學生能夠理解黃梅戲的文化內涵，培養(yǎng)對地方戲曲的興趣，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，同時在團隊合作中增強協(xié)作能力。此外，學生還將通過對《打豬草》的學習，加深對江淮地區(qū)豐富文化遺產的認識，提升民族自豪感。
教學目標
（1）能說出黃梅戲的起源、發(fā)展以及代表劇目，準確演唱黃梅戲《打豬草》選段，包括其中的拖腔。 （2）通過聆聽、演唱、表演等方式感受黃梅戲的藝術魅力，提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力以及合作能力。 （3）激發(fā)對黃梅戲為代表的中國傳統(tǒng)戲曲文化的興趣，增強對傳統(tǒng)民族文化的熱愛和民族自豪感。
教學方法
講授法、實驗法、情境體驗法、模仿法、合作學習法
教學重點及難點
（1）重點：讓學生理解黃梅戲《打豬草》所表達的故事內涵并能準確演唱。 （2）難點：引導學生掌握黃梅戲獨特的演唱韻味，包括拖腔的準確演唱。
教學過程
師生活動設計 二次備課
一、戲劇欣賞，渲染主題 師：泱泱中華，有著五千年的悠久歷史和豐富的文化底蘊。今天，老師將帶大家走進精彩的戲曲世界。我國地大物博，各地都有自己獨特的文化傳統(tǒng)和地方方言，因此也誕生了豐富多彩的戲曲劇種。同學們，你們知道哪些戲曲劇種呢？ （生：京劇、越劇、豫劇……） 師：很好！看來大家對戲曲已經有了一定的了解。接下來，老師請來了幾位小戲迷，他們將為我們表演不同劇種的選段，請大家仔細聽一聽，看看能不能辨認出他們分別唱的是什么劇種。 （播放幾位學生演唱不同劇種的視頻或音頻） （學生欣賞后回答） 師：不錯，第一位同學唱的是京劇，第二位同學唱的是越劇，第三位同學唱的是豫劇。今天我們著重學習中國著名的戲曲劇種之一——黃梅戲。 二、多樣導入，激發(fā)興趣 師表演《天仙配》導入 師：現(xiàn)在，老師也想為大家表演一段。請大家仔細聽，然后告訴大家我唱的是什么劇種。 （老師表演《天仙配》中的選段） （生：黃梅戲） 師：非常好，這是黃梅戲。那么，你們知道黃梅戲是哪個省的地方戲嗎？ （生：安徽） 師：答得對！黃梅戲確實起源于安徽，但在歷史上它的發(fā)源地是在湖北的黃梅縣。后來在安徽安慶地區(qū)得到了廣泛的發(fā)展。起初，黃梅戲只是一些簡單的二三人小戲，如打豬草、夫妻觀燈，經過發(fā)展，它逐漸演變成大型劇目，如天仙配和女駙馬。黃梅戲以其委婉動聽的唱腔和細膩傳神的表演，成為中國戲曲的重要代表之一。 （出示課件介紹黃梅戲的發(fā)展歷程及特點） 介紹《打豬草》故事 師：下面我們要學習的曲目是黃梅戲經典之作——《打豬草》。為了更好地理解這首曲目，先來了解一下它的故事情節(jié)。 （出示課件展示《打豬草》的劇情梗概） 師：《打豬草》講述的是農村姑娘陶金花在打豬草時，不小心碰斷了鄰居金小毛家的兩根竹筍。為了避免誤會，她用草把斷掉的筍蓋住。然而，金小毛發(fā)現(xiàn)了斷筍，誤以為陶金花偷了他的筍子，并踩壞了她的籃子。陶金花感到委屈，怕回家后媽媽責怪她，不由得哭了。當金小毛得知真相后，便轉而安慰陶金花，提出賠她買籃子的錢，被她拒絕后，又送她一些筍子。最終，兩人肩并肩回家，面對霸道的男孩們，二人合作過難關。 （學生認真聽講，并進行互動討論） 師：這個故事是不是很有趣？讓我們一起來聽聽這段曲目的選段，感受一下黃梅戲的魅力。 三、豐富多彩，深入學習 聆聽《打豬草》 師：我們一起來聆聽《打豬草》中的一段選曲，看看你們能否感受到這段旋律的獨特之處。 （播放《打豬草》的選段，引導學生聆聽） 師：你們覺得這段曲子怎么樣？有沒有感受到黃梅戲的韻味？ （生：旋律優(yōu)美動聽，地方特色濃厚） 師：非常好！接下來，我們一起學習《打豬草》中的拖腔部分，親身體驗戲曲的韻味。 學習《打豬草》的拖腔 師：拖腔是黃梅戲的一大特色，下面我們一起來學習這一部分。 （出示課件展示《打豬草》中的唱詞） 師：請大家跟著我的節(jié)奏，一起唱一唱。 （老師示范唱一句，學生跟著學唱） 師：非常棒！我們再來一遍。（師生齊聲練習拖腔） （逐步增加難度，分組練習，教師巡回指導） 師：每組同學都表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在我們試著全班一起來唱一遍。 （全班合唱拖腔部分，老師繼續(xù)進行指導） 打擊樂器伴奏 師：為了讓我們的演唱更加生動，我們可以加入一些打擊樂器的伴奏。請大家領取鑼、鼓、鈸等樂器。 （分發(fā)打擊樂器） 師：現(xiàn)在請大家跟著我學習如何使用這些打擊樂器配合《打豬草》的節(jié)奏。 （老師示范幾種基本的打擊樂節(jié)奏，并讓學生逐一模仿） 師：大家可以結合學到的節(jié)奏，嘗試為《打豬草》加一點生動的伴奏。 （學生分組嘗試打擊樂器伴奏，老師巡回指導） 師：做得非常好！接下來我們試著做一個完整的合奏。 （全體學生一起演奏，老師指揮協(xié)調） 課堂表演 師：現(xiàn)在，請幾位同學上臺表演《打豬草》的部分片段，其他同學用打擊樂器為他們伴奏。 （學生準備，進行課堂表演） 師：大家都表現(xiàn)得很出色！通過這次的學習，相信你們對黃梅戲有了更深的理解和感悟。 小結 師：祖國的戲曲文化博大精深，今天的課堂只是其中的一部分。希望大家今后能夠更加關注和傳承我們的民族文化。只要用心去感受生活，你會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了各種美好的藝術元素。希望大家能在以后的學習中繼續(xù)探索和欣賞。
課后作業(yè)
（1）練習唱《打豬草》中的《對花》選段，注意用委婉清新、細膩動人的聲音演唱，并嘗試展現(xiàn)戲曲的韻味。 （2）聽賞不同的黃梅戲選段，記錄下各自的鑼鼓點，并嘗試分析《打豬草》中的鑼鼓點如何為戲劇情節(jié)增色。

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