資源簡介

課題：晨景
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教學內容分析
（1）本節課的主要教學內容是通過對音樂作品《晨景》的深入欣賞，引導學生感受自然之美，并了解音樂中不同樂器的音色及其演奏方法。 （2）本節課主要介紹了如何分辨音樂中的不同段落及其所表達的意境，例如牧歌主題旋律和日出段落。此外，學生還將學習如何通過音樂元素（如音量和音高）表達特定的情感和畫面。 （3）通過學習本節課，學生不僅能增強對音樂的理解和欣賞能力，還能培養對大自然的熱愛和保護意識。此外，通過比較不同樂器的音色和演奏方式，學生將提高對音樂表現力的認識，進而激發他們對音樂創作的興趣。
教學目標
（1）在欣賞《晨景》樂曲過程中，識別并能哼唱其牧歌主題旋律，感受不同段落描繪的景象。 （2）通過聆聽、分析樂曲，了解不同樂器在表現音樂場景、情感中的作用，以及樂曲中音樂元素的表達意義。 （3）感受樂曲中的清晨之美，培養對大自然的熱愛之情，激發對優秀音樂作品的喜愛。
教學方法
講授法、討論法、實驗法、比較法、情境模擬法
教學重點及難點
（1）理解不同音樂元素在描繪晨景中的具體表現和作用。 （2）準確區分不同演奏樂器在表現日出前后景色時的音色特點及運用意圖。 （3）通過音樂展開想象，深刻體會《晨景》所表達的對大自然的熱愛之情。
教學過程
師生活動設計 二次備課
一、導入 取出長笛，問：這是什么樂器？（學生紛紛回答是長笛） 你們真聰明！老師今天要帶給大家的音樂就是由這把長笛演奏的。聽一下，這段音樂給你們怎樣的感受？（可以請有特長的同學即興舞蹈）（生：感覺很優美、舒適） 二、新授課 1. 牧歌主題了解學習 這是一段帶有“牧歌”風格的旋律。同學們，知道什么是牧歌嗎？ 牧歌不僅僅是放牧時唱的歌曲，它還描寫牧人田園生活的情趣，表現美麗的鄉村風景和純樸恬靜的鄉村生活，因此也稱為田園曲。（學生認真聆聽老師的解釋） 有著田園風格的樂曲通常是朗朗上口的，下面我們來看一下它的圖形譜，一起來演唱一下好嗎？（拿出圖形譜） 演唱主旋律。（師生共同演唱，體會旋律的感覺） 提問：剛才這段音樂描述了一天中的某個時間，你們覺得是哪個時間段？為什么？（生：應該是清晨，因為感覺很寧靜、清新） 老師肯定學生的回答，并揭示課件中的課題《晨景》。 2. 全曲欣賞與感受 接下來，我們完整地聆聽一遍這首《晨景》，聽完后告訴老師，你們感受到了什么樣的清晨景色。（播放完整的《晨景》樂曲） 學生分享自己的感受（生：我感受到了日出的光芒，鳥兒鳴叫的聲音，大自然蘇醒了等） 老師點評：大家的感受都非常棒，現在讓我們深入了解一下具體的音樂元素是如何描繪這些景色的。 3. 日出段落細節解讀 許多同學都說音樂中有太陽升起來的感覺，看來我們班有不少作曲家的小知音呢！那么，作曲家是如何通過音樂表現日出場景的呢？ 聽課件中日出段落，感受音樂的變化 音量：隨著太陽升起，音量逐漸增大，如同陽光逐漸強烈 音高：音高的上升如同太陽逐漸升起 再次播放日出段落，討論音樂元素變化（生：音量逐漸變大，音高逐漸升高） 4. 生機勃勃的日出旋律 美麗的黎明，太陽慢慢地升起，大地被溫暖的陽光照亮。這種充滿生機的場景，你們會選擇用什么樣的音樂來描繪呢？ 播放音樂片段，感受作曲家的選擇（生：堅定的幾個長音，由弱到強地進行，表現了陽光下的生機勃勃） 課堂活動：請同學們想象我們的教室是一片郁郁蔥蔥的森林，大家舉起雙手，那是樹木茂密的葉子。我的手是陽光，指向哪里，那里的葉子就沐浴陽光，在陽光下閃耀。（隨音樂律動） 5. 兩段牧歌主題的對比 日出前后的森林呈現出不同的美麗，同樣的一段旋律在不同時間段也有不同的特點。這里展示了兩張圖片，請大家觀察并思考它們的不同之處。（展示日出前后的圖片） 出題考大家：這里有兩段音樂，分別對應這兩張圖片，請為它們連線，并說出理由（生：第一段幽靜，第二段溫暖；第二段多了伴奏音型，像水波紋一樣伴隨牧歌主題，顯得波光粼粼） 接下來，我們再看一道題目：這兩段音樂在演奏樂器上也有所不同。請一位同學介紹一下屏幕上的四樣樂器。（學生介紹各種樂器的特點） 仔細聽音樂片段，為日出前后兩段旋律選擇正確的樂器（生：長笛和雙簧管音色純凈，適合描繪日出前的寧靜景色；圓號音色圓潤，大提琴音色溫柔，適合表現日出后的溫暖氛圍） 討論：作曲家為什么要這樣安排樂器？（生：通過不同的音色表現出不同時段的氛圍） 三、全曲欣賞 經過這么多有趣的互動環節，相信大家都對這首《晨景》有了更深刻的理解。為了獎勵大家，老師請來了管弦樂隊，為大家完整演奏一遍這首美麗的晨景。（播放完整的《晨景》） 四、作品及作曲家介紹 《晨景》被譽為最美的日出之一，你們想不想知道是誰創作了這么美的音樂？（引入格里格的介紹） 格里格出生于美麗的挪威，那里有銀色的雪山、美麗的海岸線和質樸堅強的人民。他非常熱愛家鄉，一生創作了許多音樂作品，許多作品都反映了北國挪威壯麗的自然風貌和民間生活。格里格是挪威民族樂派的代表人物。 今天我們欣賞的《晨景》是他為易卜生劇本《培爾金特》所寫的配樂之一，選自《培爾金特第一組曲》。這部組曲還有其他三首著名的樂曲，分別是： 《奧薩之死》； 《安妮多拉之舞》； 《在山妖的洞穴中》。 五、小結 通過今天的課程，我們不僅欣賞了優美的《晨景》樂曲，還學會了通過音量、音高等音樂元素來感受音樂描繪的清晨景色，并且了解了作曲家格里格及其創作風格。希望同學們繼續保持對大自然的熱愛，用心感受生活中的美好！
課后作業
（1）請學生回家后，嘗試用自己的語言描述《晨景》中日出前后的變化，并結合所學的音樂元素，寫出對音樂的感受和理解。 （2）選擇一種樂器，研究其在《晨景》中的作用和音色特點，并撰寫一篇短文，介紹這種樂器如何幫助表達音樂的意境。

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