資源簡介

(共46張PPT)
第2單元 第1課
我的學(xué)習(xí)我自主
——個(gè)性化學(xué)習(xí)
（清華大學(xué)版）七年級
下
1
核心素養(yǎng)目標(biāo)
3
新知講解
5
拓展延伸
7
板書設(shè)計(jì)
2
新知導(dǎo)入
4
課堂練習(xí)
6
課堂總結(jié)
課后作業(yè)
8
01
核心素養(yǎng)目標(biāo)
信息意識
計(jì)算思維
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
信息社會(huì)責(zé)任
個(gè)性化學(xué)習(xí)在能夠辨別網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的真實(shí)性同時(shí)能夠避免傳播錯(cuò)誤或虛假信息，維護(hù)健康的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。
掌握至少一種數(shù)字化學(xué)習(xí)工具支持個(gè)性化學(xué)習(xí)過程，嘗試結(jié)合AI助手提升學(xué)習(xí)效率，探索技術(shù)與學(xué)習(xí)的創(chuàng)新融合。
通過分解學(xué)習(xí)任務(wù)、動(dòng)態(tài)調(diào)整進(jìn)度來優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑，理解個(gè)性化學(xué)習(xí)中的“算法思維”體驗(yàn)“輸入-處理-輸出”的計(jì)算思維閉環(huán)。
能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格，理解數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的多樣性，從而做到高效獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容。
02
新知導(dǎo)入
本單元你將學(xué)習(xí)：
如何開展個(gè)性化學(xué)習(xí)
如何開展云端協(xié)同創(chuàng)作
如何使用管理線上資源
如何打造個(gè)人學(xué)習(xí)空間
02
新知導(dǎo)入
自從萬維網(wǎng)發(fā)展進(jìn)入以去中心化、開放與共享為特征的Web2.0階段之后，普通人也有了參與創(chuàng)建、評價(jià)和交流網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)會(huì)，人類迎來知識大爆炸的時(shí)代。各種專業(yè)的線上學(xué)習(xí)平臺紛紛涌現(xiàn)，人們的學(xué)習(xí)理念與方式也隨之發(fā)生了變革。在異常豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與可以突破時(shí)空限制的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持下，原先大多停留在理論層面的自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐與終身學(xué)習(xí)等理念，都紛紛開始向普通人兌現(xiàn)。其中數(shù)字化是線上學(xué)習(xí)的重要特征。
02
新知導(dǎo)入
假如你想通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一門課程或一項(xiàng)技能，你會(huì)如何安排線上學(xué)習(xí)活動(dòng)？會(huì)使用哪些線上學(xué)習(xí)平臺與工具？請將你的已有認(rèn)知，填寫到下表中，并與大家分享。
學(xué)習(xí)熱身
內(nèi)容 初步設(shè)想
學(xué)習(xí)主題 Python編程入門
線上學(xué)習(xí)平臺或工具 平臺：Coursera、Codecademy、GitHub
工具：VS Code、Anki、Notion
02
新知導(dǎo)入
線上學(xué)習(xí)過程 1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)：每周在Coursera完成1章視頻課程與編程作業(yè)，記錄學(xué)習(xí)筆記。
2. 互動(dòng)練習(xí)：每日在Codecademy完成30分鐘編碼練習(xí)，強(qiáng)化語法與應(yīng)用。
3. 項(xiàng)目實(shí)踐：在GitHub創(chuàng)建個(gè)人倉庫，每兩周完成1個(gè)小項(xiàng)目
4. 復(fù)習(xí)管理：用Anki制作編程概念閃卡，每日復(fù)習(xí)10分鐘；Notion制定周計(jì)劃并跟蹤進(jìn)度。
5. 社群交流：加入Python學(xué)習(xí)Discord群組，每周參與1次代碼評審或問題討論。
02
新知導(dǎo)入
你知道嗎
可汗學(xué)院（Khan Academy）是一家教育性非營利組織，由薩爾曼·可汗于2006年創(chuàng)立。它提供了一系列免費(fèi)的在線教育資源，包括視頻課程、練習(xí)題和教學(xué)材料，旨在為全球?qū)W習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容。可汗學(xué)院涵蓋了從基礎(chǔ)數(shù)字到高等物理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，通過互聯(lián)網(wǎng)幫助人們學(xué)習(xí)和提高自己的知識水平。
02
新知導(dǎo)入
本課中你將學(xué)習(xí)：
數(shù)字化學(xué)習(xí)有哪些形式與特點(diǎn)
如何選擇或搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境
如何開展個(gè)性化的線上學(xué)習(xí)
02
新知導(dǎo)入
學(xué)習(xí)是獲取知識與技能的途徑，也是實(shí)現(xiàn)生存與發(fā)展的保障。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)大多發(fā)生在學(xué)校，并在老師的指導(dǎo)下開展，因此在時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容等方面難以滿足個(gè)性化需求。因此，人們迫切需要一場學(xué)習(xí)方式的變革。
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
一、數(shù)字化學(xué)習(xí)的興起
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，一種全新的學(xué)習(xí)方式——數(shù)字化學(xué)習(xí)，開始興起。在數(shù)字化學(xué)習(xí)的加持下，個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)成為可能。人們可以按需獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
03
新知講解
1.數(shù)字化學(xué)習(xí)及形式
數(shù)字化學(xué)習(xí)（electronic learning，E-Learning）是指學(xué)習(xí)者在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，以數(shù)字化方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。它的活動(dòng)形式豐富多樣，主要包括觀看教學(xué)視頻、數(shù)字化閱讀、線上交流討論、線上協(xié)同創(chuàng)作與數(shù)字化探究等。線上學(xué)習(xí)是數(shù)字化學(xué)習(xí)的一部分。
03
新知講解
2.數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
如圖2.1.1所示，數(shù)字化學(xué)習(xí)大多以解決問題或完成任務(wù)為導(dǎo)向，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)者自主開展學(xué)習(xí)、應(yīng)用與交流等活動(dòng)。因此，它具有以下方面的特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)者為中心，能夠滿足一定程度的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；以問題或主題為中心，并通過網(wǎng)絡(luò)檢索方式獲得學(xué)習(xí)資源；支持學(xué)習(xí)者開展線上交流與協(xié)同創(chuàng)新；不受時(shí)空限制，有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以開展；支持學(xué)習(xí)者進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。
03
新知講解
3.數(shù)字化學(xué)習(xí)的環(huán)境
數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境由網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)平臺等要素組成。智能手機(jī)、平板電腦與筆記本電腦等移動(dòng)設(shè)備，都是優(yōu)秀的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具。通常，通過瀏覽器或?qū)Ｓ每蛻舳塑浖?，就可以訪問指定的學(xué)習(xí)平臺。
03
新知講解
學(xué)習(xí)平臺通常由專業(yè)機(jī)構(gòu)來開發(fā)和運(yùn)營，并按照自身功能為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的服務(wù)和學(xué)習(xí)空間，如圖2.1.2所示。有的平臺僅提供學(xué)習(xí)資源的下載或?yàn)g覽服務(wù)，有的則提供線上交流、仿真實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)測評與個(gè)人學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建等功能。
03
新知講解
閱讀
互聯(lián)網(wǎng)上有很多免費(fèi)、開放的學(xué)習(xí)平臺，最有名的要數(shù)MOOC。MOOC的中文譯名為慕課（見圖2.1.3），是“大規(guī)模開放的在線課程（massive open online course）”的縮寫。它有功能強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺、完整的課程體系、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排與數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，可以在一定程度上替代傳統(tǒng)學(xué)校的課堂教學(xué)。它的出現(xiàn)標(biāo)志著數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。
03
新知講解
閱讀
MOOC學(xué)習(xí)最大的特征是開放性，任何人都可以參與。但學(xué)習(xí)者需要有較高的自覺性和主動(dòng)性，否則很難通過教學(xué)測評的要求。
03
新知講解
探 索
你曾經(jīng)使用過哪些數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺？請向同學(xué)推薦并介紹它們的功能與特點(diǎn)。
中國大學(xué) MOOC
功能：課程形式豐富含視頻講解、課后作業(yè)、討論區(qū)、考試等。
特點(diǎn)：課程質(zhì)量高，平臺界面簡潔，操作方便，流程清晰。
Coursera
功能：提供專業(yè)課程、專項(xiàng)證書課程和學(xué)位課程等。還有測驗(yàn)、項(xiàng)目實(shí)踐等幫助學(xué)習(xí)者掌握知識。
特點(diǎn)：國際化程度高，能接觸一流學(xué)府資源。提供多語言字幕。
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新知講解
探 索
你曾經(jīng)使用過哪些數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺？請向同學(xué)推薦并介紹它們的功能與特點(diǎn)。
扇貝單詞
功能：通過打卡、復(fù)習(xí)、測試等助用戶高效記單詞。
特點(diǎn)：專注英語單詞學(xué)習(xí)，詞庫豐富，涵蓋各類考試及實(shí)用詞匯。界面簡潔美觀學(xué)習(xí)功能多樣，形成完整英語學(xué)習(xí)生態(tài)。
多鄰國
功能：支持多種語言學(xué)習(xí)，課程涵蓋聽說讀寫以及游戲化練習(xí)讓用戶輕松學(xué)語言。
特點(diǎn)：趣味性強(qiáng)，以關(guān)卡挑戰(zhàn)、積分獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。課程由淺入深。
03
新知講解
二、個(gè)性化學(xué)習(xí)的開展
雖然“足不出戶”是數(shù)字化學(xué)習(xí)的一大優(yōu)勢，但它最大的優(yōu)勢是支持個(gè)性化學(xué)習(xí)。個(gè)性化學(xué)習(xí)就是讓學(xué)習(xí)者擁有廣泛的自主權(quán)，能夠根據(jù)自己的興趣、基礎(chǔ)和條件等因素，選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和方式，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展。
03
新知講解
1.通過網(wǎng)絡(luò)檢索開展問題探究
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)性問題，但卻苦于沒有相關(guān)的專業(yè)知識與數(shù)據(jù)。這時(shí)我們可以通過檢索、學(xué)習(xí)與實(shí)踐等系列活動(dòng)來嘗試解決問題，這正是個(gè)性化學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)形式。
03
新知講解
提到網(wǎng)絡(luò)檢索，大家首先想到的可能是搜索引擎。它使用起來方便快捷，并且檢索到的資源數(shù)量也很多，但在質(zhì)量方面可能會(huì)良莠不齊，因此往往需要我們對其進(jìn)行進(jìn)一步的篩選與確認(rèn)，并排除廣告等干擾。除此之外，我們還可以直接訪問并檢索相關(guān)網(wǎng)站，比如常用的有共享文庫、專業(yè)論壇、政府部門網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站大多會(huì)提供站內(nèi)信息檢索服務(wù)，雖然檢索到的數(shù)量不如搜索引擎多，但質(zhì)量相對較高。
03
新知講解
如果問題解決還涉及相關(guān)行業(yè)的數(shù)據(jù)，那么還可以訪問在線數(shù)據(jù)庫，在線數(shù)據(jù)庫分為商業(yè)與學(xué)術(shù)兩種，其中學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫提供學(xué)術(shù)論文、行業(yè)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)年鑒等數(shù)據(jù)。
無論我們使用何種檢索方式獲得學(xué)習(xí)資源，都需要鑒定它們的真?zhèn)涡?、?quán)威性與時(shí)效性。
03
新知講解
2.借用學(xué)習(xí)平臺開展學(xué)科學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)中還有很多支持學(xué)科個(gè)性化學(xué)臺，它們在功能定位、服務(wù)對象與學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面可能會(huì)有所不同，因此我們需要根據(jù)自身情況進(jìn)行篩選與使用。
絕大多數(shù)字習(xí)平臺需要用戶注冊才能使用，這是為了收集信息并創(chuàng)建個(gè)人在線學(xué)習(xí)空間。有些平臺功能非常強(qiáng)大，當(dāng)你成為長期用戶后，可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，它居然可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣與能力特征，精準(zhǔn)地推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“千人千課”的效果。
03
新知講解
篩選實(shí)驗(yàn)：依據(jù)個(gè)人興趣，在平臺通過選擇學(xué)段、學(xué)科及省份、地市，篩選出想學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)。
進(jìn)入學(xué)習(xí)：點(diǎn)擊選中的實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)，進(jìn)入詳情頁，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⑵鞑摹⒉襟E和現(xiàn)象等內(nèi)容。
探 索
請根據(jù)自己的興趣，在“全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)在線平臺”（見圖 2.1.4）上學(xué)習(xí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)。
03
新知講解
觀看演示：觀看平臺提供的實(shí)驗(yàn)演示視頻，直觀學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作過程和預(yù)期現(xiàn)象。
思考總結(jié)：結(jié)合文字講解與視頻，思考實(shí)驗(yàn)涉及的知識和規(guī)律，并進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)。
拓展鞏固：利用平臺的拓展資料、練習(xí)題等進(jìn)一步學(xué)習(xí)，鞏固對實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識的理解，其他學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)步驟類似 。
探 索
請根據(jù)自己的興趣，在“全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)在線平臺”（見圖 2.1.4）上學(xué)習(xí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)。
03
新知講解
三、喜憂參半的評價(jià)
盡管以線上學(xué)習(xí)為代表的數(shù)字化學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相比具有明顯優(yōu)勢，但也有人對其評價(jià)不高。批評者認(rèn)為其教學(xué)效果普遍一般，不適用于所有教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對象，并且長時(shí)間觀看屏幕對學(xué)習(xí)者的視力有影響，因此它只能是對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的有限補(bǔ)充或在極端特殊情況下使用，不宜長期大面積地推廣與使用。
03
新知講解
支持者則認(rèn)為“教學(xué)效果不佳”只是一種錯(cuò)覺，只要有確切的學(xué)習(xí)需要與期望，就能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主性與自律性，這與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)并無兩樣。并且，線上學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不應(yīng)只是簡單地安排學(xué)習(xí)者觀看與收聽，還應(yīng)包括引導(dǎo)學(xué)習(xí)者分析問題、解釋、動(dòng)手求證與及時(shí)交流等配套活動(dòng)。隨著顯示屏幕技術(shù)的改進(jìn)與線上學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)認(rèn)知的提升，現(xiàn)有的大部分問題都可迎刃而解。
03
新知講解
探 索
請對比分析線上學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，談?wù)勀銓€上學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與態(tài)度，并將相關(guān)內(nèi)容填入表 2.1.1中。
表 2.1.1 線上學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的對比分析
學(xué)習(xí)方式 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 觀點(diǎn)和態(tài)度
線上學(xué)習(xí) 靈活性強(qiáng)、資源豐富、成本較低 自律要求高、互動(dòng)性弱、實(shí)踐不足 1. 支持發(fā)展：是教育普惠與終身學(xué)習(xí)的重要工具，尤其在疫情等特殊場景下不可或缺
03
新知講解
探 索
請對比分析線上學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，談?wù)勀銓€上學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與態(tài)度，并將相關(guān)內(nèi)容填入表 2.1.1中。
續(xù)表：
學(xué)習(xí)方式 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 觀點(diǎn)和態(tài)度
傳統(tǒng)學(xué)習(xí) 互動(dòng)性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)、 實(shí)踐支持 靈活性差、 資源有限、成本較高 2. 需揚(yáng)長避短：適合理論性、自主性強(qiáng)的學(xué)習(xí)，但需結(jié)合線下實(shí)踐彌補(bǔ)不足
3. 技術(shù)依賴：需警惕網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性與信息安全問題
03
新知講解
挑戰(zhàn)
多數(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)平臺除了為學(xué)習(xí)者提供在線交流之外，還會(huì)有練習(xí)、測試與實(shí)驗(yàn)等功能。請以“搭積木方式編程”為學(xué)習(xí)主題，自行搜索類似圖 2.1.5所示的相關(guān)學(xué)習(xí)平臺，完成該平臺的用戶注冊任務(wù)，并體驗(yàn)一節(jié)入門課。
04
課堂練習(xí)
一、選擇題
1、數(shù)字化學(xué)習(xí)的主要形式不包括以下哪一項(xiàng)？ （ ）
A. 觀看教學(xué)視頻 B. 數(shù)字化閱讀
C. 線下實(shí)驗(yàn)操作 D. 線上協(xié)同創(chuàng)作
2、MOOC的最大特征是？ （ ）
A. 高額費(fèi)用 B. 開放性
C. 僅限在校學(xué)生 D. 無測評要求
3、可汗學(xué)院（Khan Academy）的主要特點(diǎn)是什么？ （ ）
A. 提供付費(fèi)認(rèn)證課程 B. 專注于商業(yè)技能培訓(xùn)
C. 免費(fèi)教育資源覆蓋多學(xué)科 D. 僅提供大學(xué)水平課程
C
B
C
04
課堂練習(xí)
4、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的基本組成要素包括： （ ）
A. 網(wǎng)絡(luò)、資源、工具、平臺 B. 教師、教材、教室
C. 黑板、粉筆、課桌 D. 考試、作業(yè)、討論
二、判斷題
數(shù)字化學(xué)習(xí)可以完全替代傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。 （ ）
MOOC學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具備較高的自覺性和主動(dòng)性。 （ ）
全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)在線平臺僅提供理論課程，不支持實(shí)驗(yàn)操作。 （ ）
個(gè)性化學(xué)習(xí)允許學(xué)習(xí)者根據(jù)自身興趣和基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。 （ ）
A
√
√
X
X
04
課堂練習(xí)
三、操作題
登錄“學(xué)堂在線”（XuetangX）平臺完成用戶注冊，并創(chuàng)建一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間：
提交要求：
截圖展示個(gè)人學(xué)習(xí)空間的課程列表、目標(biāo)設(shè)置及上傳的文檔。
05
拓展延伸
數(shù)字化學(xué)習(xí)的發(fā)展
發(fā)展階段 主要特點(diǎn) 技術(shù)支撐
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 內(nèi)容靜態(tài)，缺乏互動(dòng)性 簡單程序運(yùn)行能力
在線課程與遠(yuǎn)程教育 支持文本、視頻資源與異步討論 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及
靈活學(xué)習(xí) 移動(dòng)端學(xué)習(xí)APP興起 4G/5G網(wǎng)絡(luò)提升移動(dòng)端流暢度
個(gè)性化學(xué)習(xí) AI助教提供即時(shí)反饋 自然語言處理（NLP）技術(shù)成熟
當(dāng)前趨勢與未來展望 沉浸式技術(shù)、區(qū)塊鏈與去中心化 區(qū)塊鏈去中心化技術(shù)
05
拓展延伸
學(xué)科實(shí)驗(yàn)
學(xué)科實(shí)驗(yàn) 是指在特定學(xué)科的教學(xué)過程中，通過設(shè)計(jì)、操作、觀察和分析實(shí)踐活動(dòng)，驗(yàn)證理論知識、探索科學(xué)規(guī)律或解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)方式。
特點(diǎn)：
1. 實(shí)踐性與操作性：實(shí)驗(yàn)需動(dòng)手操作儀器，觀察現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。
2. 科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性：遵循嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)步驟，確保結(jié)果可信。
3. 目標(biāo)導(dǎo)向性：圍繞特定學(xué)科問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
4. 跨學(xué)科融合性：現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)常整合多學(xué)科知識。
5. 數(shù)字化與虛擬化：虛擬仿真、數(shù)據(jù)可視化。
6. 創(chuàng)新性與探究性：鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)、改進(jìn)方案或解決開放性問題。
05
拓展延伸
學(xué)習(xí)平臺
學(xué)習(xí)平臺 是借助互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，為用戶提供學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)服務(wù)，助力其進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、知識獲取和技能提升的教育科技產(chǎn)品或在線服務(wù)平臺。
特點(diǎn)：
便捷靈活：突破時(shí)空限制，聯(lián)網(wǎng)后用戶隨時(shí)隨地方便學(xué)習(xí)還能利用碎片化時(shí)間。
資源豐富：涵蓋多學(xué)科、多層次的海量資源，形式多樣。
個(gè)性化服務(wù)：借助技術(shù)分析用戶情況，推薦資源、制定計(jì)劃、給出建議，滿足個(gè)體差異。
05
拓展延伸
學(xué)習(xí)平臺
特點(diǎn)：
互動(dòng)性強(qiáng)：提供多種互動(dòng)途徑，支持師生、同學(xué)交流，還能設(shè)置測驗(yàn)、作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。
社交化學(xué)習(xí)：部分平臺具備社交屬性，用戶可分享交流形成學(xué)習(xí)社區(qū)和良好氛圍。
激勵(lì)機(jī)制多樣：引入游戲化元素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
體系系統(tǒng)化：按知識點(diǎn)和技能要求構(gòu)建課程體系，部分還提供實(shí)踐項(xiàng)目，促進(jìn)知識應(yīng)用。
05
拓展延伸
線上學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)的問題及解決方法
問題：網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或設(shè)備故障。
解決方法：提前測試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)先使用有線連接或5G熱點(diǎn)。
問題：平臺操作復(fù)雜。
解決方法：觀看平臺官方教程。向教師或同學(xué)求助，建立互助小組共享操作經(jīng)驗(yàn)。
問題：缺乏師生/生生互動(dòng)。
解決方法：主動(dòng)參與平臺討論區(qū)或社群。
05
拓展延伸
線上學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)的問題及解決方法
問題：學(xué)習(xí)效果反饋延遲。
解決方法：使用AI輔助工具。自主設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)日志”，每日記錄收獲與疑問。
問題：長時(shí)間屏幕使用引發(fā)疲勞。
解決方法：遵循“20-20-20”護(hù)眼法則（每20分鐘看20英尺外20秒）。穿插線下活動(dòng)。
問題：拖延癥與計(jì)劃混亂。
解決方法：制定SMART目標(biāo)，用工具管理計(jì)劃。
06
課堂總結(jié)
1
引入新知內(nèi)容
我的學(xué)習(xí)我自主——個(gè)性化學(xué)習(xí)
2
學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識
3
進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)施方法
4
完成課堂練習(xí)
5
進(jìn)行知識拓展
1
2
3
4
5
07
板書設(shè)計(jì)
我的學(xué)習(xí)我自主——個(gè)性化學(xué)習(xí)
1、進(jìn)行新知引入
2、學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識
3、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)施方法
4、完成課堂練習(xí)
5、進(jìn)行知識拓展
課后作業(yè)。
1、確定學(xué)習(xí)主題制定個(gè)性化學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)總結(jié)。
08
課后作業(yè)
1、確定一個(gè)學(xué)習(xí)主題。結(jié)合線上學(xué)習(xí)平臺與工具設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)過程，包含使用的平臺工具、學(xué)習(xí)步驟、時(shí)間規(guī)劃。
2、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
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