資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1課《我的學(xué)習(xí)我自主——個(gè)性化學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 我的學(xué)習(xí)我自主——個(gè)性化學(xué)習(xí) 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 七年級(jí)下
核心素養(yǎng)目標(biāo) 信息意識(shí)：能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格，理解數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的多樣性，從而做到高效獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容。計(jì)算思維：通過(guò)分解學(xué)習(xí)任務(wù)、動(dòng)態(tài)調(diào)整進(jìn)度來(lái)優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑，理解個(gè)性化學(xué)習(xí)中的“算法思維”體驗(yàn)“輸入-處理-輸出”的計(jì)算思維閉環(huán)。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握至少一種數(shù)字化學(xué)習(xí)工具支持個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程，嘗試結(jié)合AI助手提升學(xué)習(xí)效率，探索技術(shù)與學(xué)習(xí)的創(chuàng)新融合。信息社會(huì)責(zé)任：個(gè)性化學(xué)習(xí)在能夠辨別網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的真實(shí)性同時(shí)能夠避免傳播錯(cuò)誤或虛假信息，維護(hù)健康的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 1、安全、規(guī)范地使用學(xué)習(xí)平臺(tái)的便利服務(wù)于學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 板書課題。本單元你將學(xué)習(xí)：如何開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)如何開(kāi)展云端協(xié)同創(chuàng)作如何使用管理線上資源如何打造個(gè)人學(xué)習(xí)空間自從萬(wàn)維網(wǎng)發(fā)展進(jìn)入以去中心化、開(kāi)放與共享為特征的Web2.0階段之后，普通人也有了參與創(chuàng)建、評(píng)價(jià)和交流網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)會(huì)，人類迎來(lái)知識(shí)大爆炸的時(shí)代。各種專業(yè)的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)紛紛涌現(xiàn)，人們的學(xué)習(xí)理念與方式也隨之發(fā)生了變革。在異常豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與可以突破時(shí)空限制的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持下，原先大多停留在理論層面的自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐與終身學(xué)習(xí)等理念，都紛紛開(kāi)始向普通人兌現(xiàn)。其中數(shù)字化是線上學(xué)習(xí)的重要特征。（出示圖片）學(xué)習(xí)熱身假如你想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一門課程或一項(xiàng)技能，你會(huì)如何安排線上學(xué)習(xí)活動(dòng)？會(huì)使用哪些線上學(xué)習(xí)平臺(tái)與工具？請(qǐng)將你的已有認(rèn)知，填寫到下表中，并與大家分享。（完成表格）你知道嗎？可汗學(xué)院（Khan Academy）是一家教育性非營(yíng)利組織，由薩爾曼·可汗于2006年創(chuàng)立。它提供了一系列免費(fèi)的在線教育資源，包括視頻課程、練習(xí)題和教學(xué)材料，旨在為全球?qū)W習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容。可汗學(xué)院涵蓋了從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)到高等物理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)幫助人們學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)水平。（出示圖片）本課中你將學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)有哪些形式與特點(diǎn)如何選擇或搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境如何開(kāi)展個(gè)性化的線上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)與技能的途徑，也是實(shí)現(xiàn)生存與發(fā)展的保障。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)大多發(fā)生在學(xué)校，并在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展，因此在時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容等方面難以滿足個(gè)性化需求。因此，人們迫切需要一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的變革。觀看教學(xué)視頻 學(xué)習(xí)單元引入內(nèi)容。學(xué)習(xí)新知引入，觀看教學(xué)視頻。 明確本單元所研究的中心內(nèi)容和所需掌握的主要知識(shí)點(diǎn)。用提問(wèn)的方式引入課題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解一、數(shù)字化學(xué)習(xí)的興起隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，一種全新的學(xué)習(xí)方式——數(shù)字化學(xué)習(xí)，開(kāi)始興起。在數(shù)字化學(xué)習(xí)的加持下，個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)成為可能。人們可以按需獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可隨時(shí)隨地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.數(shù)字化學(xué)習(xí)及形式數(shù)字化學(xué)習(xí)（electronic learning，E-Learning）是指學(xué)習(xí)者在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，以數(shù)字化方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程。它的活動(dòng)形式豐富多樣，主要包括觀看教學(xué)視頻、數(shù)字化閱讀、線上交流討論、線上協(xié)同創(chuàng)作與數(shù)字化探究等。線上學(xué)習(xí)是數(shù)字化學(xué)習(xí)的一部分。2.數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)如圖2.1.1所示，數(shù)字化學(xué)習(xí)大多以解決問(wèn)題或完成任務(wù)為導(dǎo)向，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)者自主開(kāi)展學(xué)習(xí)、應(yīng)用與交流等活動(dòng)。因此，它具有以下方面的特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)者為中心，能夠滿足一定程度的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；以問(wèn)題或主題為中心，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索方式獲得學(xué)習(xí)資源；支持學(xué)習(xí)者開(kāi)展線上交流與協(xié)同創(chuàng)新；不受時(shí)空限制，有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以開(kāi)展；支持學(xué)習(xí)者進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。（出示圖片）3.數(shù)字化學(xué)習(xí)的環(huán)境數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境由網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)平臺(tái)等要素組成。智能手機(jī)、平板電腦與筆記本電腦等移動(dòng)設(shè)備，都是優(yōu)秀的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具。通常，通過(guò)瀏覽器或?qū)Ｓ每蛻舳塑浖涂梢栽L問(wèn)指定的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)習(xí)平臺(tái)通常由專業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)，并按照自身功能為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的服務(wù)和學(xué)習(xí)空間，如圖2.1.2所示。有的平臺(tái)僅提供學(xué)習(xí)資源的下載或?yàn)g覽服務(wù)，有的則提供線上交流、仿真實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)與個(gè)人學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建等功能。閱讀互聯(lián)網(wǎng)上有很多免費(fèi)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，最有名的要數(shù)MOOC。MOOC的中文譯名為慕課（見(jiàn)圖2.1.3），是“大規(guī)模開(kāi)放的在線課程（massive open online course）”的縮寫。它有功能強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(tái)、完整的課程體系、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排與數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，可以在一定程度上替代傳統(tǒng)學(xué)校的課堂教學(xué)。它的出現(xiàn)標(biāo)志著數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。MOOC學(xué)習(xí)最大的特征是開(kāi)放性，任何人都可以參與。但學(xué)習(xí)者需要有較高的自覺(jué)性和主動(dòng)性，否則很難通過(guò)教學(xué)測(cè)評(píng)的要求。（出示圖片）探索你曾經(jīng)使用過(guò)哪些數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)？請(qǐng)向同學(xué)推薦并介紹它們的功能與特點(diǎn)。答：中國(guó)大學(xué) MOOC功能：課程形式豐富含視頻講解、課后作業(yè)、討論區(qū)、考試等。特點(diǎn)：課程質(zhì)量高，平臺(tái)界面簡(jiǎn)潔，操作方便，流程清晰。Coursera功能：提供專業(yè)課程、專項(xiàng)證書課程和學(xué)位課程等。還有測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目實(shí)踐等幫助學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)。特點(diǎn)：國(guó)際化程度高，能接觸一流學(xué)府資源。提供多語(yǔ)言字幕。扇貝單詞功能：通過(guò)打卡、復(fù)習(xí)、測(cè)試等助用戶高效記單詞。特點(diǎn)：專注英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)，詞庫(kù)豐富，涵蓋各類考試及實(shí)用詞匯。界面簡(jiǎn)潔美觀學(xué)習(xí)功能多樣，形成完整英語(yǔ)學(xué)習(xí)生態(tài)。多鄰國(guó)功能：支持多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，課程涵蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫以及游戲化練習(xí)讓用戶輕松學(xué)語(yǔ)言。特點(diǎn)：趣味性強(qiáng)，以關(guān)卡挑戰(zhàn)、積分獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。課程由淺入深。二、個(gè)性化學(xué)習(xí)的開(kāi)展雖然“足不出戶”是數(shù)字化學(xué)習(xí)的一大優(yōu)勢(shì)，但它最大的優(yōu)勢(shì)是支持個(gè)性化學(xué)習(xí)。個(gè)性化學(xué)習(xí)就是讓學(xué)習(xí)者擁有廣泛的自主權(quán)，能夠根據(jù)自己的興趣、基礎(chǔ)和條件等因素，選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和方式，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展。1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索開(kāi)展問(wèn)題探究在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)性問(wèn)題，但卻苦于沒(méi)有相關(guān)的專業(yè)知識(shí)與數(shù)據(jù)。這時(shí)我們可以通過(guò)檢索、學(xué)習(xí)與實(shí)踐等系列活動(dòng)來(lái)嘗試解決問(wèn)題，這正是個(gè)性化學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)形式。提到網(wǎng)絡(luò)檢索，大家首先想到的可能是搜索引擎。它使用起來(lái)方便快捷，并且檢索到的資源數(shù)量也很多，但在質(zhì)量方面可能會(huì)良莠不齊，因此往往需要我們對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的篩選與確認(rèn)，并排除廣告等干擾。除此之外，我們還可以直接訪問(wèn)并檢索相關(guān)網(wǎng)站，比如常用的有共享文庫(kù)、專業(yè)論壇、政府部門網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站大多會(huì)提供站內(nèi)信息檢索服務(wù)，雖然檢索到的數(shù)量不如搜索引擎多，但質(zhì)量相對(duì)較高。如果問(wèn)題解決還涉及相關(guān)行業(yè)的數(shù)據(jù)，那么還可以訪問(wèn)在線數(shù)據(jù)庫(kù)。在線數(shù)據(jù)庫(kù)分為商業(yè)與學(xué)術(shù)兩種，其中學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)提供學(xué)術(shù)論文、行業(yè)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)年鑒等數(shù)據(jù)。無(wú)論我們使用何種檢索方式獲得學(xué)習(xí)資源，都需要鑒定它們的真?zhèn)涡浴?quán)威性與時(shí)效性。2.借用學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展絡(luò)中還有很多支持學(xué)科個(gè)性化學(xué)臺(tái)，它們?cè)诠δ芏ㄎ弧⒎?wù)對(duì)象與學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面可能會(huì)有所不同，因此我們需要根據(jù)自身情況進(jìn)行篩選與使用。絕大多數(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)需要用戶注冊(cè)才能使用，這是為了收集信息并創(chuàng)建個(gè)人在線學(xué)習(xí)空間。有些平臺(tái)功能非常強(qiáng)大，當(dāng)你成為長(zhǎng)期用戶后，可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，它居然可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣與能力特征，精準(zhǔn)地推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“千人千課”的效果。探索請(qǐng)根據(jù)自己的興趣，在“全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)在線平臺(tái)”（見(jiàn)圖 2.1.4）上學(xué)習(xí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)。（出示圖片）答：篩選實(shí)驗(yàn)：依據(jù)個(gè)人興趣，在平臺(tái)通過(guò)選擇學(xué)段、學(xué)科及省份、地市，篩選出想學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)入學(xué)習(xí)：點(diǎn)擊選中的實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)，進(jìn)入詳情頁(yè)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⑵鞑摹⒉襟E和現(xiàn)象等內(nèi)容。觀看演示：觀看平臺(tái)提供的實(shí)驗(yàn)演示視頻，直觀學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和預(yù)期現(xiàn)象。思考總結(jié)：結(jié)合文字講解與視頻，思考實(shí)驗(yàn)涉及的知識(shí)和規(guī)律，并進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)。拓展鞏固：利用平臺(tái)的拓展資料、練習(xí)題等進(jìn)一步學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識(shí)的理解，其他學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)步驟類似 。三、喜憂參半的評(píng)價(jià)盡管以線上學(xué)習(xí)為代表的數(shù)字化學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相比具有明顯優(yōu)勢(shì)，但也有人對(duì)其評(píng)價(jià)不高。批評(píng)者認(rèn)為其教學(xué)效果普遍一般，不適用于所有教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象，并且長(zhǎng)時(shí)間觀看屏幕對(duì)學(xué)習(xí)者的視力有影響，因此它只能是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的有限補(bǔ)充或在極端特殊情況下使用，不宜長(zhǎng)期大面積地推廣與使用。支持者則認(rèn)為“教學(xué)效果不佳”只是一種錯(cuò)覺(jué)，只要有確切的學(xué)習(xí)需要與期望，就能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主性與自律性，這與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)并無(wú)兩樣。并且，線上學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不應(yīng)只是簡(jiǎn)單地安排學(xué)習(xí)者觀看與收聽(tīng)，還應(yīng)包括引導(dǎo)學(xué)習(xí)者分析問(wèn)題、解釋、動(dòng)手求證與及時(shí)交流等配套活動(dòng)。隨著顯示屏幕技術(shù)的改進(jìn)與線上學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)認(rèn)知的提升，現(xiàn)有的大部分問(wèn)題都可迎刃而解。探索請(qǐng)對(duì)比分析線上學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)線上學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與態(tài)度，并將相關(guān)內(nèi)容填入表 2.1.1中。答：學(xué)習(xí)方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)觀點(diǎn)和態(tài)度線上學(xué)習(xí)靈活性強(qiáng)、資源豐富、成本較低自律要求高、互動(dòng)性弱、實(shí)踐不足1. 支持發(fā)展：是教育普惠與終身學(xué)習(xí)的重要工具，尤其在疫情等特殊場(chǎng)景下不可或缺傳統(tǒng)學(xué)習(xí)互動(dòng)性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)、 實(shí)踐支持靈活性差、 資源有限、成本較高2. 需揚(yáng)長(zhǎng)避短：適合理論性、自主性強(qiáng)的學(xué)習(xí)，但需結(jié)合線下實(shí)踐彌補(bǔ)不足
3. 技術(shù)依賴：需警惕網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性與信息安全問(wèn)題挑戰(zhàn)多數(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)除了為學(xué)習(xí)者提供在線交流之外，還會(huì)有練習(xí)、測(cè)試與實(shí)驗(yàn)等功能。請(qǐng)以“搭積木方式編程”為學(xué)習(xí)主題，自行搜索類似圖 2.1.5所示的相關(guān)學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成該平臺(tái)的用戶注冊(cè)任務(wù)，并體驗(yàn)一節(jié)入門課。四、課堂練習(xí)完成PPT32頁(yè)——34頁(yè)課堂作業(yè)。五、拓展延伸1、數(shù)字化學(xué)習(xí)的發(fā)展語(yǔ)義化標(biāo)簽是指通過(guò)HTML標(biāo)簽的名稱直接表達(dá)其內(nèi)容或結(jié)構(gòu)含義的標(biāo)簽。發(fā)展階段主要特點(diǎn)技術(shù)支撐計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)內(nèi)容靜態(tài)，缺乏互動(dòng)性簡(jiǎn)單程序運(yùn)行能力在線課程與遠(yuǎn)程教育支持文本、視頻資源與異步討論互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及靈活學(xué)習(xí)移動(dòng)端學(xué)習(xí)APP興起4G/5G網(wǎng)絡(luò)提升移動(dòng)端流暢度個(gè)性化學(xué)習(xí)AI助教提供即時(shí)反饋?zhàn)匀徽Z(yǔ)言處理（NLP）技術(shù)成熟當(dāng)前趨勢(shì)與未來(lái)展望沉浸式技術(shù)、區(qū)塊鏈與去中心化區(qū)塊鏈去中心化技術(shù)2、學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)驗(yàn) 是指在特定學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)、操作、觀察和分析實(shí)踐活動(dòng)，驗(yàn)證理論知識(shí)、探索科學(xué)規(guī)律或解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。特點(diǎn)：實(shí)踐性與操作性：實(shí)驗(yàn)需動(dòng)手操作儀器，觀察現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性：遵循嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)步驟，確保結(jié)果可信。目標(biāo)導(dǎo)向性：圍繞特定學(xué)科問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。跨學(xué)科融合性：現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)常整合多學(xué)科知識(shí)。數(shù)字化與虛擬化：虛擬仿真、數(shù)據(jù)可視化。創(chuàng)新性與探究性：鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)、改進(jìn)方案或解決開(kāi)放性問(wèn)題。3、學(xué)習(xí)平臺(tái) 學(xué)習(xí)平臺(tái) 是借助互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，為用戶提供學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)服務(wù)，助力其進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、知識(shí)獲取和技能提升的教育科技產(chǎn)品或在線服務(wù)平臺(tái)。 特點(diǎn)：便捷靈活：突破時(shí)空限制，聯(lián)網(wǎng)后用戶隨時(shí)隨地方便學(xué)習(xí)還能利用碎片化時(shí)間。資源豐富：涵蓋多學(xué)科、多層次的海量資源，形式多樣。個(gè)性化服務(wù)：借助技術(shù)分析用戶情況，推薦資源、制定計(jì)劃、給出建議，滿足個(gè)體差異。互動(dòng)性強(qiáng)：提供多種互動(dòng)途徑，支持師生、同學(xué)交流，還能設(shè)置測(cè)驗(yàn)、作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。社交化學(xué)習(xí)：部分平臺(tái)具備社交屬性，用戶可分享交流形成學(xué)習(xí)社區(qū)和良好氛圍。激勵(lì)機(jī)制多樣：引入游戲化元素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。體系系統(tǒng)化：按知識(shí)點(diǎn)和技能要求構(gòu)建課程體系，部分還提供實(shí)踐項(xiàng)目，促進(jìn)知識(shí)應(yīng)用。4、線上學(xué)習(xí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或設(shè)備故障。解決方法：提前測(cè)試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)先使用有線連接或5G熱點(diǎn)。問(wèn)題：平臺(tái)操作復(fù)雜。解決方法：觀看平臺(tái)官方教程。向教師或同學(xué)求助，建立互助小組共享操作經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)題：缺乏師生/生生互動(dòng)。解決方法：主動(dòng)參與平臺(tái)討論區(qū)或社群。問(wèn)題：學(xué)習(xí)效果反饋延遲。解決方法：使用AI輔助工具。自主設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)日志”，每日記錄收獲與疑問(wèn)。問(wèn)題：長(zhǎng)時(shí)間屏幕使用引發(fā)疲勞。解決方法：遵循“20-20-20”護(hù)眼法則（每20分鐘看20英尺外20秒）。穿插線下活動(dòng)。問(wèn)題：拖延癥與計(jì)劃混亂。解決方法：制定SMART目標(biāo)，用工具管理計(jì)劃。 認(rèn)識(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)的興起。學(xué)習(xí)了解數(shù)字化學(xué)習(xí)及形式、特點(diǎn)和數(shù)字化的環(huán)境。完成閱讀。進(jìn)行課題探索回答。學(xué)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)的開(kāi)展。學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索的方法和學(xué)習(xí)平臺(tái)知識(shí)點(diǎn)。完成課題探索互動(dòng)。學(xué)習(xí)關(guān)于線上學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。完成探索。完成課堂挑戰(zhàn)內(nèi)容。完成課堂練習(xí)。進(jìn)行課外知識(shí)拓展。 詳細(xì)講述數(shù)字化學(xué)習(xí)的興起，為本課所學(xué)內(nèi)容做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生思考能力和學(xué)習(xí)能力。圖文結(jié)合介紹學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓知識(shí)點(diǎn)更生動(dòng)形象易于理解。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所需進(jìn)行問(wèn)題思考，提高學(xué)生學(xué)以致用和解決問(wèn)題的能力。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)而開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索的方法開(kāi)展問(wèn)題探究和借用學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，完善所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)體系，形成更好的邏輯連接，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)點(diǎn)接受能力。考查學(xué)生的思考能力，調(diào)動(dòng)課題參與性。通過(guò)大眾對(duì)線上學(xué)習(xí)的不同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生融入自己的思考，加深對(duì)課程的深層次了解。分析線上和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生多方面考慮。考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)，以及所學(xué)內(nèi)容的吸收情況。在課堂練習(xí)中強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。拓寬學(xué)生知識(shí)面。
課堂小結(jié) 我的學(xué)習(xí)我自主——個(gè)性化學(xué)習(xí)1、進(jìn)行新知引入2、學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)3、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)施方法4、完成課堂練習(xí)5、進(jìn)行知識(shí)拓展 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 1、確定一個(gè)學(xué)習(xí)主題。結(jié)合線上學(xué)習(xí)平臺(tái)與工具設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程，包含使用的平臺(tái)工具、學(xué)習(xí)步驟、時(shí)間規(guī)劃。2、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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