資源簡介

(共19張PPT)
小問題2：
規劃要開展的活動
（趣探端午）
小問題2-1：了解節日由來
小問題2-3：分享節日美食
小問題2-2：體驗節日活動
小問題2-4：賞析節日文學
讓教學更有效
三年級下冊第二單元第2節
分派在線學習任務
讓教學更有效
以歡歡小組的“趣探端午”為例，
想一想，我們可以從哪些方面進行小組成員的任務安排
開動腦筋，想一想
開動腦筋，想一想
開動腦筋，想一想
歡歡和小組成員一起討論后，認領了自己的學習任務，并且對任務進行了具體安排。
體驗探索，試一試
1.積極參與，輪流發言，同一時間只有一個人發言；
2.合理分工，本組的組織者、記錄者、匯報者各司其職；
3.討論時起立下位，討論完畢回位坐端，舉手示意；
4.小組匯報者分享，其他成員補充。
小組討論要求
體驗探索，試一試
1.各成員談談自己的特長，認領自己的任務。
2.參照歡歡小組的學習任務表，填寫自己的學習任務內容。
3.匯報者介紹小組分工，成員補充。
（我們組的分工是......，接下來請我的組員分享自己的任務......)
小組討論
（5分鐘）
體驗探索，試一試
小組每位成員都認領了各自的學習任務。
現在，如何高效匯總每位成員的任務安排呢
你知道了哪些在線文檔協作工具？你對哪一種更感興趣？
在線文檔協作工具
騰訊文檔
WPS金山文檔
飛書
網易互動白板
體驗探索，試一試
歡歡小組利用在線文檔協作工具解決了許多問題。
1.參照歡歡小組的做法，組員熟悉網易白板工具。
（導入文檔、添加文字、導出圖片等功能）
2.組長分派學習任務，共同完成任務分工匯總表。
3.匯報者分享小組任務匯總表。
(我們小組解決的問題有......具體操作有......)
體驗探索，試一試
實踐探索
（8分鐘）
使用在線文檔協作工具，我們可以通過臺式電腦、平板電腦、智能手機等數字設備隨時隨地查看和修改文檔。
編輯后的文檔也會實時保存，不用擔心信息丟失。
小知識
認真思考，比一比
傳統電子文檔編輯工具和在線文檔協作工具都可以實現文檔的查看和編輯，通過體驗，你發現它們有什么特點？
傳統電子文檔編輯工具
在線文檔協作工具
1.匯總多人信息速度慢。
2.不便于多人同時更新與
查看信息。
1.匯總多人信息速度快。
2.支持多人同時更新與
查看信息。
在協作體驗中，想要確保協作的順暢和文檔的安全，
你覺得我們有哪些注意事項
集思廣益，說一說
在充分發揮在線文檔協作工具優勢的同時，我們也需要明確協作規范，設置合適的權限，確保數據的安全。
小知識
請你選擇合適的在線文檔協作工具，匯總小組成員的學號、姓名、性別、興趣愛好等信息，并在班級進行分享。
鞏固拓展，練一練
通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？
是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
分享時間，說一說
下課啦傳統節日趣探究（ ） 小組成員任務匯總表
姓名 任務 完成時間 成果要求/ 讓教學更有效 高效備課
新課標教學設計
授課
教師 授課
對象 3年級 授課時間
課題 2.2分派在線學習任務 課時 1
課前
前情分析 學科素養分析 教材分析 學情分析
通過學習如何分派在線學習任務，學生將認識到在線協作工具在學習過程中的重要性，并培養對在線協作工具的感知和利用能力。在實際操作中，學生將學會使用在線協作工具，進行在線學習任務的分派和管理，培養計算思維和信息處理能力。同時，課程強調信息倫理和版權意識，教育學生在分派和管理任務時尊重知識產權和遵守道德規范。 本課教材內容圍繞在線學習任務分派展開，重點介紹使用在線協作工具進行在線學習任務分派的基本方法和技巧。教材通過示例和實踐活動，引導學生學習如何使用在線協作工具，進行任務分派和管理。教材的設計旨在幫助學生掌握在線學習任務分派的基本知識和技能，提高他們的組織能力和溝通能力，為未來的學習和工作打下基礎。教材通過實踐活動，鼓勵學生進行小組合作，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。 學生在以往的學習中可能參與過小組活動，但對于如何科學合理地分派在線學習任務，可能缺乏系統的認識和實踐經驗。他們對電子文檔編輯工具可能有一定了解，但對在線文檔協作工具的功能和使用方法可能知之甚少。學生具備一定的好奇心和探索欲，但在信息篩選、團隊協作和信息安全意識方面還需要進一步培養和引導。
學科素養目標 信息意識：學生將認識到在線學習任務分派的重要性和必要性，培養對在線協作工具的感知和利用能力。學生將學會如何使用在線協作工具，行在線學習任務的分派和管理，提高信息處理能力。計算思維：學生將通過使用在線協作工具進行任務分派和管理，理解任務分派過程中的邏輯順序和參數調整對結果的影響，培養計算思維。學生將學會如何分析任務需求，合理分配任務，以及如何使用在線協作工具進行任務跟蹤和反饋，提高問題解決能力。數字化學習與創新：學生將學會使用在線協作工具進行在線學習任務的分派和管理，探索不同的任務分派和管理方法，創新表達方式。學生將通過小組合作和在線協作，培養團隊協作能力和創新思維。信息社會責任：學生將理解信息倫理和版權意識的重要性，能夠在分派和管理任務時尊重知識產權和遵守道德規范。學生將學會如何在信息時代負責任地使用信息技術，如保護個人信息和隱私。
課時
教學目標 知識與技能：1.了解在線文檔協作工具；2.使用在線文檔協作工具注意事項；3.會選用合適的在線文檔協作工具，共同完成任務分工匯總表；4.傳統電子文檔編輯工具和在線文檔協作工具的特點。過程與方法：通過講解，引導學生了解在線文檔協作工具種類及注意事項；通過小組合作，組織小組活動，讓學生運用在線文檔協作工具合作完成分工匯總表。情感、態度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。
課時
重難點 重點：會選用合適的在線文檔協作工具，共同完成任務分工匯總表。難點：能夠合理進行小組分工，解決小組協作中的問題。
課中
學習任務 學生活動 教師活動 活動意圖 反思優化
情境導入 觀察；回顧 同學們，上一節課，我們通過分解問題，完成了傳統節日趣探究的圖示。PPT展示圖示問：任務有點多，一個人有信心做完嗎？開展小組協作，一起來分派在線學習任務吧！揭示課題板書：分派在線學習任務 銜接前知，便于持續開展單元活動任務。明確本課學習目標
探究發現 思考；自由發言活動一：小組討論（5分鐘）各成員談談自己的特長，認領自己的任務。參照歡歡小組的學習任務表，填寫自己的學習任務內容。匯報者介紹小組分工，成員補充。觀看，分享活動二：小組合作（8分鐘）1.參照歡歡小組的做法，組員熟悉網易白板工具。2.組長分派學習任務，共同完成任務分工匯總表。3.匯報者展示小組任務匯總表，分享解決的問題和操作技巧。思考，對比分享體驗感受思考，回答 一、新知探究開動腦筋，想一想問：以歡歡小組的“趣探端午”為例，想一想，我們可以從哪些方面進行小組成員的任務安排 出示“趣探端午”圖示根據學生回答歸納，出示任務安排圖示。追問：那么進行任務安排時又有哪些注意事項 根據學生回答歸納，出示注意事項圖示。二、活動探索體驗探索 ，試一試 歡歡和小組成員一起討論后，認領了自己的學習任務，并且對任務進行了具體安排。我們也開始行動吧！1.PPT出示學習任務表回顧小組合作要求出示學生活動要求巡視、參與小組討論展示學生任務表問：小組每位成員都認領了各自的學習任務。現在，如何高效匯總每位成員的任務安排呢 在線文檔協作工具支持多人同時編輯，非常便捷，一起來認識下吧!微課導學：在線文檔協作工具認識常見在線文檔（騰訊文檔、飛書、WPS金山文檔、網易互動白板）問：你知道了哪些在線文檔協作工具？你對哪一種更感興趣？歡歡小組利用在線文檔協作工具解決了以下問題。PPT出示歡歡組表格為了實現在云網絡教室環境下免登錄體驗，今天我們一起試試網易白板開啟在線協作！3.出示活動任務要求問：你們組準備怎么做？（抽一組問組長準備怎么分工，明確組織者、協作者、匯報者等）巡視小組操作演示、評價學生小組協作表格4.小知識使用在線文檔協作工具，我們可以通過臺式電腦、平板電腦、智能手機等數字設備隨時隨地查看和修改文檔。編輯后的文檔也會實時保存，不用擔心信息丟失。三、拓展延伸 認真思考，比一比 傳統電子文檔編輯工具和在線文檔協作工具都可以實現文檔的查看和編輯，通過體驗，你發現它們有什么特點？出示對比圖拓展延伸集思廣益 ，說一說 使用在線文檔協作工具，能大大提升小組成員共同編輯文檔的效率。在協作體驗中，想要確保協作的順暢和文檔的安全，你覺得我們有哪些注意事項 根據學生回答歸納出示注意事項。 通過具體的小組活動規劃圖示，讓學生的思考有目的，有方向。回顧小組合作要求，強化小組合作意識，練習合作分工。通過微課視頻了解常用在線文檔協作工具，幫助學生掌握在線文檔協作工具的知識。通過提問幫助學生進一步明確任務目標，提高小組合作效率。采用小組在線協作探究的方式，有利于在數字化學習中發散思維，不斷創新。讓學生結合體驗感受來對比工具的區別和特點，加深對在線協作工具的認識。提高學生的信息社會責任。
總結提升 回顧；總結 通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！ 培養表達能力
課后
作業設計 請你選擇合適的在線文檔協作工具，匯總小組成員的學號、姓名、性別、興趣愛好等信息，并在班級進行分享。
板書設計 分派在線學習任務1、分派任務2、在線文檔協作工具3、傳統電子文檔編輯工具和在線文檔協作工具
教學反思 在上一節課已經練習了小組合作的開展方式，本節課可以加深學生對小組合作要求的記憶，便于更高效組織小組合作活動。在掌握本課的重要知識點環節中，利用微課導學，讓學生了解常見的在線文檔協作工具。通過出示多個在線文檔協作工具，學生能夠進行對比，選擇更適合當前運行環境的免登錄工具。網易互動白板不僅可以是實現免登錄，而且允許學生使用涂鴉功能手寫填入內容，更加有趣味性和便利性。
《分派在線學習任務》學生活動單
小組成員：
活動一：
小組討論
各成員談談自己的特長，認領自己的任務。
參照歡歡小組的學習任務表，填寫自己的學習任務內容。
匯報者介紹小組分工，成員補充。
（我們組的分工是......，接下來請我的組員分享自己的任務......）
姓名 任務 完成時間 成果要求
活動二：
小組合作：
1.參照歡歡小組的做法，組員熟悉網易白板工具。
2.組長分派學習任務，共同完成任務分工匯總表。
3.匯報者展示小組任務匯總表，分享解決的問題和操作技巧。
(我們小組解決的問題有......具體操作有......)
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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