資源簡介

(共31張PPT)
統編2024七下道法同步精品課件
人教版七年級下冊
統編2024版七下道法 階段性檢測講解課件
七下道法第1單元測試04
范圍：第1單元
（考試時間60分鐘 滿分：60分）
第一單元測試卷 珍惜青春時光
（時間：60分鐘 總分：60分）
一、選擇題（共14題，每題2分，共28分。在每題給出的四個選項
中，只有一項符合題目要求）
1.為了引導青少年正確對待青春期的生理變化，掌握青春期生理健康
知識，某中學開展了一次別開生面的生理健康知識講座，本次知識講
座包含的內容可能有( )
B
A. 認知能力得到提高 B. 性的發育和成熟
C. 情感世界愈加豐富 D. 自我意識不斷增強
2.青春期是人生歷程中一個絢麗多彩的時期，我們在感受青春喜悅的
同時，也體驗著成長的煩惱。下列方式有助于解決青春期困惑和煩惱
的是( )
C
①盡量與同學少交往，從而減少困惑和煩惱
②多向老師和家長尋求解決問題的方法
③什么事都不用去在意，煩惱自然會消除
④學會自我調節，坦然接受青春期的煩惱
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.科學家研究發現，就數學而言，男生在空間想象、抽象概括、創新
意識方面優于女生，而女生在數據處理、運算求解、應用意識方面相
對突出。這一研究結果表明( )
B
①男生女生各具特點，各有優勢
②男生比女生具有明顯的性別優勢
③男生女生可以相互學習、取長補短
④男生女生差別太大，很難找到共同話題
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.七年級學生晨晨在班里學習成績一直很優異，但她很少和男生交往。
在她看來，男生和女生應該盡量不相往來。假如你是晨晨的好朋友，
你會告訴她，與異性交往( )
A
①對我們的成長有積極作用，應正確看待
②可以增進我們對異性的了解，提高交往能力
③會影響我們的學習，不利于自身的成長
④是對我們的考驗，應該和異性保持距離
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.以下關于與異性交往的做法正確的是( )
C
A. 小剛和小慧互相欣賞，兩人經常避開集體活動單獨交往
B. 小潔是個活潑好動的女孩，經常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧
C. 小娜和小亮是班干部，他們經常在一起組織班級活動
D. 小麗認為男生女生之間沒有真正的友誼，從來不與男生交往
6.初中生小光想要獲取準確和可靠的性知識，以下途徑最合適的是
( )
C
A. 通過非專業的社交媒體平臺以及群聊討論
B. 詢問身邊的朋友或同學，參考他們的觀點
C. 查閱由專業機構編寫的性教育資料
D. 觀看不良網站視頻或未經核實的網絡文章
7.某男子因與家人鬧矛盾而情緒激動，在乘坐出租車時不停向司機轉
賬，要求司機闖紅燈，但司機并未遵照該男子的要求。這說明( )
B
A. 情緒是決定成功與失敗的關鍵
B. 情緒會影響人的觀念和行動
C. 多樣的情緒豐富了人們的生活
D. 同一情緒對不同的人影響相同
8.（2024·福建中考改編）當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝
散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，
一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明( )
A
A. 人的情緒是復雜多樣的 B. 情緒是可以管理的
C. 人的情緒相對穩定 D. 人的情緒受自然環境的影響
9.（2024·武漢中考）以下是學校心理健康周“留下你的笑臉”留言墻
摘錄：
◎參加跑步等體育活動能幫助我轉移注意，化解煩惱。
◎不開心時，我與值得信賴的師長交流，心情就變好了。
◎通過書信的方式把不良感受寫出來，可以讓我冷靜下來。
這些留言的共同主題是( )
D
A. 悅納生理變化 B. 培養堅強意志
C. 學會認識自我 D. 學會調節情緒
10.早上，小蝶趴在桌子上哭，有幾位同學去安慰她。下列同學的言語
能讓小蝶得到安慰的是( )
D
①小青：“真不害羞，這么大的人還哭。”
②小芹：“不哭了，有什么事可以告訴我，看我能否幫你解決。”
③小花：“誰欺負你了？咱們一塊去找他出氣。”
④小芷：“走，我們出去散散心，沒有過不去的坎。”
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
11.某中學開展“品味美好情感，促進健康成長”的主題社會實踐活動。
下列活動中對應的情感體驗正確的是( )
D
①獨立完成老師布置的任務，心里非常開心——敬畏感
②看到同學被高年級的學生欺負，仗義執言——正義感
③參觀革命遺址，了解革命先烈的英雄事跡——挫折感
④作為志愿者進社區，參與志愿服務的工作——責任感
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
12.讀雷鋒日記，“穿越時空”和雷鋒“對話”……小華在參加學校組織的
學雷鋒系列活動過程中，被雷鋒的事跡深深感動，他暗下決心，要做
一個對社會有用的人，此后他經常參加志愿服務活動。上述材料說明
( )
D
A. 情感是人基本的精神需求 B. 人的情緒是復雜多樣的
C. 體驗消極情感未必是壞事 D. 情感促使我們作出行動
13.觀察下圖，你得到的結論是( )
C
①人的情感是復雜多樣的
②情感是我們當了父母后才能體驗的
③情感的發展體現我們的生命成長
④孩子對母親的情感是無法捉摸的
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
14.小蘭參加了學校舉辦的讀書節系列活動之“詩詞里的中國”大型詩歌
朗誦會，更加深刻地感受到中國歷史文化的豐富內涵，進一步激發了
她對祖國的熱愛之情。這表明( )
B
A. 我們要學會以恰當的方式表達自己的情緒
B. 我們可以通過參與有意義的社會活動獲得美好的情感
C. 情感能夠提升我們的想象力、創造力
D. 情感是不穩定的，會經常發生變化
二、非選擇題（共3題，共32分）
15.【情感漣漪 理智處理】
情感浪花一：小慧收到了鄰桌男同學的小紙條，她對這位成績優
秀的男同學也有好感。小慧常常陷入甜蜜的沉思中，注意力也無法集
中。這天，爸爸將小慧叫到院子里的蘋果樹下，讓小慧摘一顆青蘋果
嘗嘗，小慧嘗了一口，說蘋果又酸又澀。爸爸說：“本來成熟的蘋果是
又香又甜的，但若是過早地品嘗就是這種味道。有些事情也是這樣。”
小慧醒悟地點了點頭。
（1）你認為小慧從爸爸的話語中獲得了什么醒悟？（6分）
[答案] 在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為
對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往
當作愛情。（2分）真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞
和尊重，而且需要責任、能力和擔當。（2分）面對生活中可能出現的
朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。（2分）
情感浪花二：同桌今天向康康訴說：“不知從什么時候開始，我發
現自己變了，變得多愁善感，也不想和媽媽說話了，覺得她太嘮叨了，
常常有一種孤獨、迷茫和不安的感覺……”
（2）為幫助同桌解決成長中的困惑，康康應該建議他怎么做？（4分）
[答案] ①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；②求助老
師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；③學會自我調節，成為
自己的“心理保健醫生”。（答出兩點即可，4分）
16.【認識情緒 管理情緒】
材料一：醫學上的“情緒中暑”，又叫“夏季情感障礙綜合征”，指
的是當氣溫超過35 、日照超過12小時、濕度高于80%時，氣象條件
對人體下丘腦的情緒調節中樞的影響明顯增強，人容易情緒失控的現象。
生活情境：炎炎夏日，小鵬的情緒變得煩躁、易怒，常常對身邊
的人發火，導致很多朋友疏遠了他。經過診斷才知道，原來小鵬患了
“情緒中暑”。
（1）結合材料，請你談談小鵬的經歷說明了什么。（6分）
[答案] ①自然環境影響我們的情緒；②情緒能反映人的內心狀態，是
人的內心世界的“晴雨表”；③情緒影響人的觀念和行動；④我們要學
會合理表達情緒。（答出三點即可，6分）
材料二：在持續的極端高溫天氣中，除了做好物理防暑之外，預
防“情緒中暑”也很重要。除了遵從醫生的建議，保持充足睡眠、多閉
目靜養、多深呼吸之外，最關鍵的是，意識到此刻的煩躁可能是“情緒
中暑”，從而有意識地抑制情緒爆發，避免發生矛盾。
（2）以上建議中主要運用了哪些管理情緒的方法？（4分）
[答案] ①學會認識自己的情緒，明確情緒背后的真實需要和現實原因，
不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。（2分）②學會調節情緒，掌握一
定的方法，如放松訓練、認知調節等。（2分）
17.【品味美好情感 提升情感境界】
學習了“品味美好情感”這一內容后，某校七年級（2）班開展了一
次班會，進行了專門的探究性學習活動，請你參與其中，完成以下相
關任務。
【名人事跡】
班會開始時，小偉分享了一位名人的故事：
華羅庚從小家境不好，成績也差，父母認為他愚笨，老師認為他
不是好學生。中學時，他下定決心要刻苦讀書，可一連串的打擊接踵
而至——因貧輟學、站柜臺貼補家用、左腿因病殘疾……然而，各種
挫折和困難都沒有使他屈服，反而激勵他奮發向上，在逆境中成才，
促使他成為著名的數學家。
（1）聽了小偉的分享，有同學感慨地說：“挫折和困難帶給他消極的
情感體驗，但他最終獲得了成功，可見體驗消極情感未必是件壞事。”
你認同這一看法嗎？請結合材料說明理由。（4分）
[答案] 認同。
理由：華羅庚遭遇的各種挫折和困難帶給他很多負面感受，但這些消
極情感并沒有使他屈服，反而激發他在逆境中成長，促使他成為著名
的數學家。這說明體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的
考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
（4分）
【透視現象】
班長給大家分享了這樣一則現實事例：
一小伙無意間發現了一張烈士遺照和一張烈士家屬登記表被當作
商品出售。他花1 500元買下后，根據信息，跨越1 000多公里，將烈
士遺物交到了烈士親屬的手中。不少網友因感動而潸然淚下。
（2）這名小伙“千里送遺物”的舉動為何能讓網友因感動而潸然淚下？
（4分）
[答案] ①這名小伙“千里送遺物”的舉動飽含著對烈士的尊重和崇敬；
②這名小伙用熱情和行動影響了其他人，讓世界因他的積極情感而多
一份美好，因此使不少網友因感動而潸然淚下。（每點2分，共4分）
【 生活實踐】
任務一：生活中，你可以為身邊的人創造哪些令人愉悅的經歷？
（至少寫出兩次經歷）
任務二：你有哪些向身邊的人傳遞美好情感的好方法？
（至少答出兩種）
（3）活動結束后，學習委員為大家布置了上述兩項情感任務。請你任
選其一完成。（4分）
[答案] （示例）任務一：①星期天的早上，我沒有像往常一樣睡懶覺，
而是早起給父母做了一頓早餐，看到父母欣慰的樣子，我也很高興；
②我教不會使用智能手機的外公學會了用手機進行視頻聊天，外公非
常開心，我也很有成就感。（每點2分，共4分）
任務二：給父母寫一封感謝信、陪爺爺奶奶散步、為朋友手工制作生
日禮物等。（答出兩點即可，4分）
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
七下道法第1單元測試04
范圍： 第1單元（考試時間60分鐘 滿分： 60分）
一、選擇題（共14題，每題2分，共28分。在每題給出的四個選項 中，只有一項符合題目要求）
1.為了引導青少年正確對待青春期的生理變化，掌握青春期生理健康 知識，某中學開展了一次別開生面的生理健康知識講座，本次知識講 座包含的內容可能有( B )
A.認知能力得到提高 B.性的發育和成熟
C.情感世界愈加豐富 D. 自我意識不斷增強
2.青春期是人生歷程中一個絢麗多彩的時期，我們在感受青春喜悅的 同時，也體驗著成長的煩惱。下列方式有助于解決青春期困惑和煩惱 的是( C )
①盡量與同學少交往，從而減少困惑和煩惱
②多向老師和家長尋求解決問題的方法
③什么事都不用去在意，煩惱自然會消除
④學會自我調節，坦然接受青春期的煩惱
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.科學家研究發現，就數學而言，男生在空間想象、抽象概括、創新 意識方面優于女生，而女生在數據處理、運算求解、應用意識方面相 對突出。這一研究結果表明( B )
①男生女生各具特點，各有優勢
②男生比女生具有明顯的性別優勢
③男生女生可以相互學習、取長補短
④男生女生差別太大，很難找到共同話題
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.七年級學生晨晨在班里學習成績一直很優異，但她很少和男生交往。 在她看來，男生和女生應該盡量不相往來。假如你是晨晨的好朋友， 你會告訴她，與異性交往( A )
①對我們的成長有積極作用，應正確看待
②可以增進我們對異性的了解，提高交往能力
③會影響我們的學習，不利于自身的成長
④是對我們的考驗，應該和異性保持距離
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5. 以下關于與異性交往的做法正確的是( C )
A.小剛和小慧互相欣賞，兩人經常避開集體活動單獨交往
B.小潔是個活潑好動的女孩，經常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧
C.小娜和小亮是班干部，他們經常在一起組織班級活動
D.小麗認為男生女生之間沒有真正的友誼，從來不與男生交往
6.初中生小光想要獲取準確和可靠的性知識，以下途徑最合適的是( C )
A.通過非專業的社交媒體平臺以及群聊討論
B.詢問身邊的朋友或同學，參考他們的觀點
C.查閱由專業機構編寫的性教育資料
D.觀看不良網站視頻或未經核實的網絡文章
7.某男子因與家人鬧矛盾而情緒激動，在乘坐出租車時不停向司機轉 賬，要求司機闖紅燈，但司機并未遵照該男子的要求。這說明( B )
A.情緒是決定成功與失敗的關鍵
B.情緒會影響人的觀念和行動
C.多樣的情緒豐富了人們的生活
D.同一情緒對不同的人影響相同
8.（2024 ·福建中考改編）當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝 散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾， 一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明( A )
A.人的情緒是復雜多樣的 B.情緒是可以管理的
C.人的情緒相對穩定 D.人的情緒受自然環境的影響
9.（2024 ·武漢中考）以下是學校心理健康周“留下你的笑臉”留言墻 摘錄：
◎參加跑步等體育活動能幫助我轉移注意，化解煩惱。 ◎不開心時，我與值得信賴的師長交流，心情就變好了。 ◎通過書信的方式把不良感受寫出來，可以讓我冷靜下來。
這些留言的共同主題是( D )
A.悅納生理變化 B.培養堅強意志
C.學會認識自我 D.學會調節情緒
10.早上，小蝶趴在桌子上哭，有幾位同學去安慰她。下列同學的言語 能讓小蝶得到安慰的是( D )
①小青：“真不害羞，這么大的人還哭。”
②小芹：“不哭了，有什么事可以告訴我，看我能否幫你解決。”
③小花：“誰欺負你了？咱們一塊去找他出氣。”
④小芷：“走，我們出去散散心，沒有過不去的坎。”
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
11.某中學開展“品味美好情感，促進健康成長”的主題社會實踐活動。 下列活動中對應的情感體驗正確的是( D )
①獨立完成老師布置的任務，心里非常開心——敬畏感
②看到同學被高年級的學生欺負，仗義執言——正義感
③參觀革命遺址，了解革命先烈的英雄事跡——挫折感
④作為志愿者進社區，參與志愿服務的工作——責任感
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
12.讀雷鋒日記，“穿越時空”和雷鋒“對話”……小華在參加學校組織的
學雷鋒系列活動過程中，被雷鋒的事跡深深感動，他暗下決心，要做 一個對社會有用的人，此后他經常參加志愿服務活動。上述材料說明 ( D )
A.情感是人基本的精神需求 B.人的情緒是復雜多樣的
C.體驗消極情感未必是壞事 D.情感促使我們作出行動
13.觀察下圖，你得到的結論是( C )
①人的情感是復雜多樣的
②情感是我們當了父母后才能體驗的
③情感的發展體現我們的生命成長
④孩子對母親的情感是無法捉摸的
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
14.小蘭參加了學校舉辦的讀書節系列活動之“詩詞里的中國”大型詩歌 朗誦會，更加深刻地感受到中國歷史文化的豐富內涵，進一步激發了 她對祖國的熱愛之情。這表明( B )
A.我們要學會以恰當的方式表達自己的情緒
B.我們可以通過參與有意義的社會活動獲得美好的情感
C.情感能夠提升我們的想象力、創造力
D.情感是不穩定的，會經常發生變化
二、非選擇題（共3題，共32分）
15.【情感漣漪 理智處理】
情感浪花一：小慧收到了鄰桌男同學的小紙條，她對這位成績優 秀的男同學也有好感。小慧常常陷入甜蜜的沉思中，注意力也無法集 中。這天，爸爸將小慧叫到院子里的蘋果樹下，讓小慧摘一顆青蘋果 嘗嘗，小慧嘗了一口，說蘋果又酸又澀。爸爸說：“本來成熟的蘋果是 又香又甜的，但若是過早地品嘗就是這種味道。有些事情也是這樣。” 小慧醒悟地點了點頭。
（1）你認為小慧從爸爸的話語中獲得了什么醒悟？（6分）
[答案] 在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為 對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往 當作愛情。（2分）真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞 和尊重，而且需要責任、能力和擔當。（2分）面對生活中可能出現的 朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。（2分）
情感浪花二：同桌今天向康康訴說：“不知從什么時候開始，我發 現自己變了，變得多愁善感，也不想和媽媽說話了，覺得她太嘮叨了， 常常有一種孤獨、迷茫和不安的感覺……”
（2）為幫助同桌解決成長中的困惑，康康應該建議他怎么做？（4分）
[答案] ①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；②求助老 師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；③學會自我調節，成為 自己的“心理保健醫生” 。（答出兩點即可，4分）
16.【認識情緒 管理情緒】
材料一：醫學上的“情緒中暑” ，又叫“夏季情感障礙綜合征” ，指
的是當氣溫超過35 ℃ 、 日照超過12小時、濕度高于80%時，氣象條件
對人體下丘腦的情緒調節中樞的影響明顯增強，人容易情緒失控的現象。
生活情境：炎炎夏日，小鵬的情緒變得煩躁、易怒，常常對身邊 的人發火，導致很多朋友疏遠了他。經過診斷才知道，原來小鵬患了 “情緒中暑”。
（1）結合材料，請你談談小鵬的經歷說明了什么。（6分）
[答案] ①自然環境影響我們的情緒；②情緒能反映人的內心狀態，是 人的內心世界的“晴雨表”；③情緒影響人的觀念和行動；④我們要學 會合理表達情緒。（答出三點即可，6分）
材料二：在持續的極端高溫天氣中，除了做好物理防暑之外，預 防“情緒中暑”也很重要。除了遵從醫生的建議，保持充足睡眠、多閉 目靜養、多深呼吸之外，最關鍵的是，意識到此刻的煩躁可能是“情緒 中暑” ，從而有意識地抑制情緒爆發，避免發生矛盾。
（2）以上建議中主要運用了哪些管理情緒的方法？（4分）
[答案] ①學會認識自己的情緒，明確情緒背后的真實需要和現實原因， 不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。（2分）②學會調節情緒，掌握一 定的方法，如放松訓練、認知調節等。（2分）
17.【品味美好情感 提升情感境界】
學習了“品味美好情感”這一內容后，某校七年級（2）班開展了一 次班會，進行了專門的探究性學習活動，請你參與其中，完成以下相 關任務。
【名人事跡】
班會開始時，小偉分享了一位名人的故事：
華羅庚從小家境不好，成績也差，父母認為他愚笨，老師認為他 不是好學生。中學時，他下定決心要刻苦讀書，可一連串的打擊接踵 而至——因貧輟學、站柜臺貼補家用、左腿因病殘疾……然而，各種 挫折和困難都沒有使他屈服，反而激勵他奮發向上，在逆境中成才， 促使他成為著名的數學家。
（1）聽了小偉的分享，有同學感慨地說：“挫折和困難帶給他消極的 情感體驗，但他最終獲得了成功，可見體驗消極情感未必是件壞事。” 你認同這一看法嗎？請結合材料說明理由。（4分）
[答案] 認同。
理由：華羅庚遭遇的各種挫折和困難帶給他很多負面感受，但這些消 極情感并沒有使他屈服，反而激發他在逆境中成長，促使他成為著名 的數學家。這說明體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的 考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。 （4分）
【透視現象】
班長給大家分享了這樣一則現實事例：
一小伙無意間發現了一張烈士遺照和一張烈士家屬登記表被當作 商品出售。他花1 500元買下后，根據信息，跨越1 000多公里，將烈 士遺物交到了烈士親屬的手中。不少網友因感動而潸然淚下。
（2）這名小伙“千里送遺物”的舉動為何能讓網友因感動而潸然淚下？ （4分）
[答案] ①這名小伙“千里送遺物”的舉動飽含著對烈士的尊重和崇敬； ②這名小伙用熱情和行動影響了其他人，讓世界因他的積極情感而多 一份美好，因此使不少網友因感動而潸然淚下。（每點2分，共4分）
【 生活實踐】
任務一：生活中，你可以為身邊的人創造哪些令人愉悅的經歷？ （至少寫出兩次經歷）
任務二：你有哪些向身邊的人傳遞美好情感的好方法？ （至少答出兩種）
（3）活動結束后，學習委員為大家布置了上述兩項情感任務。請你任 選其一完成。（4分）
[答案] （示例）任務一：①星期天的早上，我沒有像往常一樣睡懶覺， 而是早起給父母做了一頓早餐，看到父母欣慰的樣子，我也很高興；
②我教不會使用智能手機的外公學會了用手機進行視頻聊天，外公非 常開心，我也很有成就感。（每點2分，共4分）
任務二：給父母寫一封感謝信、陪爺爺奶奶散步、為朋友手工制作生 日禮物等。（答出兩點即可，4分）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
七下道法第1單元測試04
范圍： 第1單元（考試時間60分鐘 滿分： 60分）
一、選擇題（共14題，每題2分，共28分。在每題給出的四個選項 中，只有一項符合題目要求）
1.為了引導青少年正確對待青春期的生理變化，掌握青春期生理健康 知識，某中學開展了一次別開生面的生理健康知識講座，本次知識講 座包含的內容可能有( B )
A.認知能力得到提高 B.性的發育和成熟
C.情感世界愈加豐富 D. 自我意識不斷增強
2.青春期是人生歷程中一個絢麗多彩的時期，我們在感受青春喜悅的 同時，也體驗著成長的煩惱。下列方式有助于解決青春期困惑和煩惱 的是( C )
①盡量與同學少交往，從而減少困惑和煩惱
②多向老師和家長尋求解決問題的方法
③什么事都不用去在意，煩惱自然會消除
④學會自我調節，坦然接受青春期的煩惱
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.科學家研究發現，就數學而言，男生在空間想象、抽象概括、創新 意識方面優于女生，而女生在數據處理、運算求解、應用意識方面相 對突出。這一研究結果表明( B )
①男生女生各具特點，各有優勢
②男生比女生具有明顯的性別優勢
③男生女生可以相互學習、取長補短
④男生女生差別太大，很難找到共同話題
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.七年級學生晨晨在班里學習成績一直很優異，但她很少和男生交往。 在她看來，男生和女生應該盡量不相往來。假如你是晨晨的好朋友， 你會告訴她，與異性交往( A )
①對我們的成長有積極作用，應正確看待
②可以增進我們對異性的了解，提高交往能力
③會影響我們的學習，不利于自身的成長
④是對我們的考驗，應該和異性保持距離
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5. 以下關于與異性交往的做法正確的是( C )
A.小剛和小慧互相欣賞，兩人經常避開集體活動單獨交往
B.小潔是個活潑好動的女孩，經常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧
C.小娜和小亮是班干部，他們經常在一起組織班級活動
D.小麗認為男生女生之間沒有真正的友誼，從來不與男生交往
6.初中生小光想要獲取準確和可靠的性知識，以下途徑最合適的是( C )
A.通過非專業的社交媒體平臺以及群聊討論
B.詢問身邊的朋友或同學，參考他們的觀點
C.查閱由專業機構編寫的性教育資料
D.觀看不良網站視頻或未經核實的網絡文章
7.某男子因與家人鬧矛盾而情緒激動，在乘坐出租車時不停向司機轉 賬，要求司機闖紅燈，但司機并未遵照該男子的要求。這說明( B )
A.情緒是決定成功與失敗的關鍵
B.情緒會影響人的觀念和行動
C.多樣的情緒豐富了人們的生活
D.同一情緒對不同的人影響相同
8.（2024 ·福建中考改編）當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝 散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾， 一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明( A )
A.人的情緒是復雜多樣的 B.情緒是可以管理的
C.人的情緒相對穩定 D.人的情緒受自然環境的影響
9.（2024 ·武漢中考）以下是學校心理健康周“留下你的笑臉”留言墻 摘錄：
◎參加跑步等體育活動能幫助我轉移注意，化解煩惱。 ◎不開心時，我與值得信賴的師長交流，心情就變好了。 ◎通過書信的方式把不良感受寫出來，可以讓我冷靜下來。
這些留言的共同主題是( D )
A.悅納生理變化 B.培養堅強意志
C.學會認識自我 D.學會調節情緒
10.早上，小蝶趴在桌子上哭，有幾位同學去安慰她。下列同學的言語 能讓小蝶得到安慰的是( D )
①小青：“真不害羞，這么大的人還哭。”
②小芹：“不哭了，有什么事可以告訴我，看我能否幫你解決。”
③小花：“誰欺負你了？咱們一塊去找他出氣。”
④小芷：“走，我們出去散散心，沒有過不去的坎。”
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
11.某中學開展“品味美好情感，促進健康成長”的主題社會實踐活動。 下列活動中對應的情感體驗正確的是( D )
①獨立完成老師布置的任務，心里非常開心——敬畏感
②看到同學被高年級的學生欺負，仗義執言——正義感
③參觀革命遺址，了解革命先烈的英雄事跡——挫折感
④作為志愿者進社區，參與志愿服務的工作——責任感
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
12.讀雷鋒日記，“穿越時空”和雷鋒“對話”……小華在參加學校組織的
學雷鋒系列活動過程中，被雷鋒的事跡深深感動，他暗下決心，要做 一個對社會有用的人，此后他經常參加志愿服務活動。上述材料說明 ( D )
A.情感是人基本的精神需求 B.人的情緒是復雜多樣的
C.體驗消極情感未必是壞事 D.情感促使我們作出行動
13.觀察下圖，你得到的結論是( C )
①人的情感是復雜多樣的
②情感是我們當了父母后才能體驗的
③情感的發展體現我們的生命成長
④孩子對母親的情感是無法捉摸的
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
14.小蘭參加了學校舉辦的讀書節系列活動之“詩詞里的中國”大型詩歌 朗誦會，更加深刻地感受到中國歷史文化的豐富內涵，進一步激發了 她對祖國的熱愛之情。這表明( B )
A.我們要學會以恰當的方式表達自己的情緒
B.我們可以通過參與有意義的社會活動獲得美好的情感
C.情感能夠提升我們的想象力、創造力
D.情感是不穩定的，會經常發生變化
二、非選擇題（共3題，共32分）
15.【情感漣漪 理智處理】
情感浪花一：小慧收到了鄰桌男同學的小紙條，她對這位成績優 秀的男同學也有好感。小慧常常陷入甜蜜的沉思中，注意力也無法集 中。這天，爸爸將小慧叫到院子里的蘋果樹下，讓小慧摘一顆青蘋果 嘗嘗，小慧嘗了一口，說蘋果又酸又澀。爸爸說：“本來成熟的蘋果是 又香又甜的，但若是過早地品嘗就是這種味道。有些事情也是這樣。” 小慧醒悟地點了點頭。
（1）你認為小慧從爸爸的話語中獲得了什么醒悟？（6分）
[答案] 在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為 對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往 當作愛情。（2分）真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞 和尊重，而且需要責任、能力和擔當。（2分）面對生活中可能出現的 朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。（2分）
情感浪花二：同桌今天向康康訴說：“不知從什么時候開始，我發 現自己變了，變得多愁善感，也不想和媽媽說話了，覺得她太嘮叨了， 常常有一種孤獨、迷茫和不安的感覺……”
（2）為幫助同桌解決成長中的困惑，康康應該建議他怎么做？（4分）
[答案] ①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；②求助老 師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；③學會自我調節，成為 自己的“心理保健醫生” 。（答出兩點即可，4分）
16.【認識情緒 管理情緒】
材料一：醫學上的“情緒中暑” ，又叫“夏季情感障礙綜合征” ，指
的是當氣溫超過35 ℃ 、 日照超過12小時、濕度高于80%時，氣象條件
對人體下丘腦的情緒調節中樞的影響明顯增強，人容易情緒失控的現象。
生活情境：炎炎夏日，小鵬的情緒變得煩躁、易怒，常常對身邊 的人發火，導致很多朋友疏遠了他。經過診斷才知道，原來小鵬患了 “情緒中暑”。
（1）結合材料，請你談談小鵬的經歷說明了什么。（6分）
[答案] ①自然環境影響我們的情緒；②情緒能反映人的內心狀態，是 人的內心世界的“晴雨表”；③情緒影響人的觀念和行動；④我們要學 會合理表達情緒。（答出三點即可，6分）
材料二：在持續的極端高溫天氣中，除了做好物理防暑之外，預 防“情緒中暑”也很重要。除了遵從醫生的建議，保持充足睡眠、多閉 目靜養、多深呼吸之外，最關鍵的是，意識到此刻的煩躁可能是“情緒 中暑” ，從而有意識地抑制情緒爆發，避免發生矛盾。
（2）以上建議中主要運用了哪些管理情緒的方法？（4分）
[答案] ①學會認識自己的情緒，明確情緒背后的真實需要和現實原因， 不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。（2分）②學會調節情緒，掌握一 定的方法，如放松訓練、認知調節等。（2分）
17.【品味美好情感 提升情感境界】
學習了“品味美好情感”這一內容后，某校七年級（2）班開展了一 次班會，進行了專門的探究性學習活動，請你參與其中，完成以下相 關任務。
【名人事跡】
班會開始時，小偉分享了一位名人的故事：
華羅庚從小家境不好，成績也差，父母認為他愚笨，老師認為他 不是好學生。中學時，他下定決心要刻苦讀書，可一連串的打擊接踵 而至——因貧輟學、站柜臺貼補家用、左腿因病殘疾……然而，各種 挫折和困難都沒有使他屈服，反而激勵他奮發向上，在逆境中成才， 促使他成為著名的數學家。
（1）聽了小偉的分享，有同學感慨地說：“挫折和困難帶給他消極的 情感體驗，但他最終獲得了成功，可見體驗消極情感未必是件壞事。” 你認同這一看法嗎？請結合材料說明理由。（4分）
[答案] 認同。
理由：華羅庚遭遇的各種挫折和困難帶給他很多負面感受，但這些消 極情感并沒有使他屈服，反而激發他在逆境中成長，促使他成為著名 的數學家。這說明體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的 考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。 （4分）
【透視現象】
班長給大家分享了這樣一則現實事例：
一小伙無意間發現了一張烈士遺照和一張烈士家屬登記表被當作 商品出售。他花1 500元買下后，根據信息，跨越1 000多公里，將烈 士遺物交到了烈士親屬的手中。不少網友因感動而潸然淚下。
（2）這名小伙“千里送遺物”的舉動為何能讓網友因感動而潸然淚下？ （4分）
[答案] ①這名小伙“千里送遺物”的舉動飽含著對烈士的尊重和崇敬； ②這名小伙用熱情和行動影響了其他人，讓世界因他的積極情感而多 一份美好，因此使不少網友因感動而潸然淚下。（每點2分，共4分）
【 生活實踐】
任務一：生活中，你可以為身邊的人創造哪些令人愉悅的經歷？ （至少寫出兩次經歷）
任務二：你有哪些向身邊的人傳遞美好情感的好方法？ （至少答出兩種）
（3）活動結束后，學習委員為大家布置了上述兩項情感任務。請你任 選其一完成。（4分）
[答案] （示例）任務一：①星期天的早上，我沒有像往常一樣睡懶覺， 而是早起給父母做了一頓早餐，看到父母欣慰的樣子，我也很高興；
②我教不會使用智能手機的外公學會了用手機進行視頻聊天，外公非 常開心，我也很有成就感。（每點2分，共4分）
任務二：給父母寫一封感謝信、陪爺爺奶奶散步、為朋友手工制作生 日禮物等。（答出兩點即可，4分）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑