資源簡介

(共42張PPT)
去年中國博物館人流量的數據，第一名北京故宮博物院，第二名就是蘇州博物館，每天超過三萬人來到這里參觀。
同學們，猜猜這是哪里？
蘇州園林式博物館
傳統與現代的詩意交織
蘇州博物館 新館
同學們，你認為這面白墻處怎樣裝飾會比較應景呢？
山水畫？
蘇州博物館新館主庭院
的一處新山水景觀
“以壁為紙、以石為繪”
這是我靈感的來源
宋·米友仁 《瀟湘奇觀圖》
貝聿銘大師
中國傳統山水畫在各個時期形成了不同的面貌，涌現出許多優秀的山水畫家。在當代，藝術家們繼承傳統并不斷創新，嘗試用不同材料與媒介進行山水畫創作，使中國的山水畫取得了新的發展。
貝聿銘大師從宋代米蒂的山水畫中找到了靈感。設計出了一出高低錯落的片石假山，這便是借了北宋國家米蒂的山水畫意境一-不求工細，多用水墨點染概括其中精神。這些巖石的居次感在白色的背竟墻上形成了一組細微的輪和剪影，讓人聯想到中國傳統水墨畫中的隱喻性，像是在一張白色的紙上畫出的潑墨山水畫。
貝聿銘大師
當我們重構對山水的意念時，
我們也在重構對生命的認知。
人美版新教材/七年級下冊/第二單元/第3課
chinese landscape
中國
山水
山水新聲
以 壁 為 紙 以 石 為 繪
授課人：樊卓
來一場古代經典和現代新聲的對話
VS
古代經典
現代新聲
01
《鵲華秋色圖》
走進經典
走進經典
基本問題
描述
畫家
材質
內容
分析
構圖
技法
解釋
體現了什么，表達了什么主題？
評價
方法
賞析《鵲華秋色圖》
鵲華秋色圖（中國畫） 元/趙孟頫 紙本水墨設色圖（中國臺北故宮博物院）
走進經典
畫面描繪的是濟南東北華不注山和鵲山一帶的秋景
走進經典
藝術特點：構圖
采用平遠式構圖，畫面開闊，縱深很大，景物由遠及近，排布妥貼。
近 景
中 景
遠 景
漁舟游蕩
樹林茂密
村舍掩映其中
成排的稚松，楊樹，朦朦朧朧，遠處一排杉樹，形成有層次的美感。
華不注山
鵲山
走進經典
藝術特點：技法
筆法上以荷葉皴和解索皴表現華不住山的嶙峋之姿，用披麻皴來表現鵲山的堅實澤圓，具有節奏感和生命力。
華不注山
鵲山
走進經典
它被畫界譽為元代文人畫代表作，也成為許多后來元代山水畫家處理物象結構的仿照依據。意義:確立了元代山水畫壇清遠自然的整體風格和蘊藉典雅的審美格調。
《鵲華秋色圖》是元代畫家趙孟頫回到故鄉浙江時為好友周密所作。體現了文人畫精神追求，表達了畫家對理想田園生活的向往。
基本問題
描述
畫家
材質
內容
分析
構圖
技法
解釋
體現了什么，表達了什么主題？
評價
方法
賞析《鵲華秋色圖》
走進經典
趙孟頫
紙本水墨設色山水畫
濟南華不注山和鵲山一帶的秋景
鵲山：披麻皴
華不注山：荷葉皴、解索皴
平遠法
清遠自然的整體風格，“書畫同源”理念
體現了文人畫精神追求，表達了畫家對理想田園生活的向往。
02
背后的故事·鵲華秋色圖
（現代裝置）
古畫重現
藝術家徐冰以光透過廢棄物形成了重現古畫的新作品。一片毛玻璃的正面是一幅完整的山水畫作品——《鵲華秋色圖》，從背面看卻發現是由草、干樹枝、塑料布、 報紙等物品構成，表現出現代藝術家對經典作品的重構。
藝術家徐冰，用一堆“破爛”拼出了中國山水畫！
徐冰《背后的故事》
如今的濟南華山（華不注山）生態景區
已成為新時代的“鵲華秋色圖”
03
藝術創作的方式
山水新聲
面面主要內容描繪了浙江桐廬富春江兩岸初秋的景象。
《 》
富
春
山
居
圖
紙本設色圖，是黃公望為師弟鄭樗（無用師）所繪。 此畫被燒成兩段，前段稱《剩山圖》，較長的后段稱《無用師卷》。
元
代
·
黃
公
望
富春江邊東梓關村民居的新貌
在富春江畔的東梓關村，一幢幢杭派民居依水而建， 粉墻黛瓦與青山綠水相融，宛若一幅現代版的《富春山居圖》。
山水畫新創作
感知發現
現代藝術家在繼承傳統的基礎上，大膽創新，把山水元素融入新的藝術創作中。
感知發現
沈陽“九·一八”歷史博物館展廳中的山水創意設計
沈陽“九·一八”歷史博物館展廳中的山水創意設計
展廳四周的墻壁鑲嵌著高低
起伏、連綿不斷的白色山脈浮雕。
在燈光的映襯下，白色山脈倒映
在黑色大理石地面上，墻面、地
面渾然一體，營造出“白山黑水”
的壯美景象，寓意著美麗富饒的
東北大好河山。
山水畫新創作
尋找藏在自然萬物中的“作品”
感知發現
生活中的材料具有不同的形態與質感，與山水畫中的山、水、草、樹有著極為巧 妙的相似性。層疊的石塊酷似畫中的山，絲綢好像涓涓溪流……自然萬物是最好的藝術家，看一看、摸一摸，你發現藏在其中的“作品”了嗎？
山水畫新創作
感知發現
課堂游戲一
何處覓素材，賦山水以靈韻？
游戲規則：學生自愿參與，伸手從箱子里摸物品，猜一猜箱中是什么物品，再從箱子中取出舊物向大家展示。
請同學們摸一摸箱子里的物品，
說說物品的材料質感？
（溫馨提示：沒有條件準備材料，可以用一下方式隨機的點擊下方紙箱，抽取箱內的材料，當抽中材料時，想象其質感與色彩，思考如何巧妙融合，為山水景致賦予靈動神韻？
感知發現
課堂游戲
請同學們摸一摸箱子里的物品，說說物品的材料質感？
（溫馨提示：隨機的點擊下方紙箱，抽取箱內的材料，當抽中材料時，想象其質感與色彩，思考如何巧妙融合，為山水景致賦予靈動神韻？
感知發現
課堂游戲
請同學們摸一摸箱子里的物品，說說物品的材料質感？
層疊的天然石塊酷似畫中的山
感知發現
課堂游戲
請同學們摸一摸箱子里的物品，說說物品的材料質感？
絲綢柔軟的質感和流動的形態好像涓涓溪流
感知發現
課堂游戲
請同學們摸一摸箱子里的物品，說說物品的材料質感？
樹枝的形狀類似畫中的樹木
感知發現
課堂游戲
請同學們摸一摸箱子里的物品，說說物品的材料質感？
（溫馨提示：隨機的點擊下方紙箱，抽取箱內的材料，當抽中材料時，想象其質感與色彩，思考如何巧妙融合，為山水景致賦予靈動神韻？
感知發現
課堂游戲
請同學們摸一摸箱子里的物品，說說物品的材料質感？
垃圾袋透過光會冇朦朧的云霧之感
感知發現
課堂游戲
請同學們摸一摸箱子里的物品，說說物品的材料質感？
生活中的廢紙可以制作山體
感知發現
課堂游戲
請同學們摸一摸箱子里的物品，說說物品的材料質感？
毛線的顏色差異可以山水
04
立體山水創作
課堂實踐
感知發現
創作參考
以自然樹葉，拼貼剪繪小鳥，布光映背景，輕紗疊嶂為山，繪就一幅詩意盎然的朦朧立體山水畫卷。
《人語鳥不驚》
（正面）
拾撿的枝葉
剪貼的小鳥
背景布光
輕紗為山
（背面）
感知發現
創作參考
以自然為靈感，用棕樹葉撕成細條編織而成，創造出一幅立體的山水圖景。
《綠波山舟》
“綠波”代表著生機勃勃的自然景觀，“山舟”則是人與自然和諧共處的象征。 以綠植為筆，編織起伏的山巒與輕盈小舟，呈現一幅動靜結合的立體山水畫卷。山水展現了自然之美，小小的蝸牛更是寓意對美好生活的向往與追求。
感知發現
創作參考
用五谷雜糧打造的相框貼畫與山水畫，簡直是自然與藝術的完美融合。
《山水藝術》
每豆每谷，皆于畫中重獲新生之韻。質樸的色調，獨特的質感，訴說著田園的寧靜與美好，為家居裝飾增添一抹別樣的溫暖與雅致。
感知發現
創作參考
一包紗布和水彩顏料 色彩的選擇上，主要是普蘭、青綠、檸檬黃和赭石，作層層暈染狀～
《江夢幻山河》
這個創意有趣的地方在于可以隨著觀看角度的變化呈現出具象和抽象兩種感覺。平視的話能看到蜿蜒曲折綿延不斷的山脈，如同立體山水畫一般；若俯視就完全是抽象平面裝置作品。
感知發現
課堂作業
請你收集生活中的各種材料，模仿山水畫的造型，分層疊放，布置出近景、 中景、遠景，并用色彩加以點綴，用繪畫或剪貼的方式裝飾人物、房屋等，嘗試創作出富有意境的中國風立體山水作品。
請嘗試創作出富有意境的中國立體山水作品吧!
在校園內尋找3種“像山”的物體（如:樹皮褶皺、假山石、紙）
收集2種“似水”的材料
（如:透明塑料袋、藍色吸管）
1種“特殊質感”物品
（如:食堂絲瓜絡、落葉）
收集清單
制作步驟
1、設計草圖
2、色彩分析
3、材料選擇
4、分層制作
5、組裝整理
《水墨畫夜燈》
中國山水畫在當代社會的創新發展具有極其重大的意義，它不僅是藝術的延續，更是文化的傳承。同學們，在日常生活中請多多關注山水藝術，勇于嘗試用各種新穎獨特的方式，來表達對山水的無限熱愛和對傳統文化的深刻傳承。
課堂小結

展開更多......

收起↑