資源簡介

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《快樂的音樂會》
教材分析
《快樂的音樂會》是人音版二年級上冊的一首富有童趣的兒童歌曲教材。歌曲旋律歡快流暢，節奏明快，歌詞生動形象地描繪了一場熱鬧非凡的音樂會，充滿了歡樂和趣味。通過教學這首歌曲，不僅能夠引導學生感受音樂的魅力和快樂，還能培養他們的節奏感和音準感。同時，歌曲中涉及的樂器知識也能拓寬學生的音樂視野。整首歌曲寓教于樂，既適合學生的年齡特點，又能激發他們的音樂興趣和創造力，是提升學生音樂素養的優秀教材。
學情分析
《快樂的音樂會》這首歌曲針對二年級學生而言，學情較為積極。二年級的學生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，對音樂也有著天然的喜愛。他們已經具備了一定的音樂感知能力和節奏感，能夠初步理解和表現音樂的情緒。對于《快樂的音樂會》這樣一首旋律歡快、歌詞生動的歌曲，學生們會表現出濃厚的興趣，積極參與演唱和表演活動。通過這首歌曲的學習，將進一步激發他們的音樂潛能，培養他們的音樂表現力和創造力。
三、教學的目標：
1、認知目標：了解歌曲中的小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢。
2、能力目標：能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音完整準確地演唱歌曲。
3、情感目標：通過用自己認識的樂器為歌曲創編歌詞和動作，體驗快樂的情感。
四、教學重點和難點：
1、教學重點：
能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音完整準確地演唱歌曲。了解歌曲中的小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢。能為歌曲創編歌詞和動作。
2、教學難點：
休止符節奏XX 0X | X 0，音高八度大跳，結束句與上一句相似而不同，所以演唱的時候音準節奏容易出錯。
五、教學過程：
（一）組織教學
聽《嗩吶配喇叭》，做吹小喇叭動作進入教室。
（二）導入新課
小朋友們的喇叭吹的真棒，還想不想吹一吹？
1 1 1 3 ▏ 5 5 5 ▏ 3 3 2 2 ▏ 1 0 ‖
di di di di da da da di di da da da
（三）節奏聯系 解決難點
1、木魚
除了喇叭想演奏其他小樂器嗎？
請看木魚，用小棒子敲擊就會發出篤篤篤篤篤篤的聲音，我們一起來試試看吧。我們一起來模仿它的演奏方法：左手拳頭，右手小棒，小嘴巴模仿木魚發出的聲音，篤 篤 篤。請幾位小朋友來敲一敲，看看誰的姿勢最正確。
接下來老師會給你一段節奏，比比誰的小木魚演奏的最棒。請聽：
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0 × ▏× 0 ▏
2、鋼琴
學了木魚的演奏方法后，想不想來學一學我們音樂課上的小伙伴鋼琴啊？它的演奏方法是：雙手半握，手指往下彈。它的聲音是：鐺 鐺 鐺。我們一起來模仿演奏鋼琴吧：小手小嘴一起來，鐺 鐺 鐺，鐺 鐺 鐺。接下來老師給你一段音樂，聽完后請你來演奏一下吧!
2 3 5 6 ▏3 5 3 2 ▏1 1 0 2 ▏1 0 ‖
鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 鐺 0‖
學會木魚和鋼琴的演奏后小朋友們的心情好不好呀？ 當許老師心情好的時候會說得兒喂 我們一起來說得兒喂來表達快樂的心情吧！得兒喂 得兒喂。
哇，真的太開心了，讓我們一起用快樂的心情來演奏鋼琴吧 ！
3、用快樂的心情來演奏鋼琴和喇叭
2 3 5 6 ▏3 5 3 2 ▏1 1 0 2 ▏1 0 ‖
鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 0得兒 喂 0 ‖
di di da da di di da da da da 0得兒 喂 0
我們班小朋友還真有演奏家和演唱家的風范呢，瞧，獅子大王都聽見里這美妙的音樂，它正帶領森鈴里的小動物們來參加我們的音樂會呢。
（三）聆聽學唱歌曲《快樂的音樂會》
1、完整聆聽
（1）聽，音樂會上需要演奏哪些樂器？
(2）摘蘋果：說說這些樂器是怎么演奏的？
小胡琴：嗞 扭扭 ︱嗞 扭 ︱扭扭 0得（兒）︱喂 0‖
小喇叭：滴滴 噠噠 ︱滴滴 噠噠 ︱噠噠 0得（兒）︱喂 0‖
小銅鼓：咚咚 咚咚 ︱咚咚 咚咚 ︱咚咚 0得（兒）︱喂 0‖
2、復聽
（1）、小狗小貓聽了我們的演奏，會有什么表現呢？
咦？小 狗 ︱小 貓 ︱豎起 耳︱朵- ︱聽的 滿臉︱笑 嘻︱嘻呀 得兒︱喂
恩？小 狗︱小 貓︱跟著 唱呀︱汪汪 汪︱ 喵 喵︱ 喵呀 得兒 ︱喂--‖
哎！ 小 狗︱小 貓︱搖頭 擺︱尾- ︱跳呀 蹦呀︱跳 呀︱蹦呀 得兒︱喂-︱跳呀 蹦呀︱跳 呀︱蹦呀 得兒︱喂-‖
小狗和小貓對我們的演奏滿不滿意啊？恩，他們對我們的演奏給予了很高的評價，并給我們頒發了音樂會的入場券，走，我們一起進入音樂會吧。
3、再次完整聆聽《快樂的音樂會》，熟悉歌曲旋律。
說說你聽完音樂會后的心情如何？在需要演奏的地方請加入你的演奏吧
4、歌曲完整有感情學唱
(1)師彈琴，生自主學唱歌曲第一、第二、第三段，并說說遇到了什么困難。
(2)老師給予指導糾正。分析歌詞中的“咦？”、“嗯！”、“哎！”三個語氣詞的妙用，體會歌曲的演唱情緒，強調演唱聲音要自然、圓潤、輕柔。著重指導結束句的演唱。
(3)完整有感情的演唱
5、表演歌曲
三組小樂器的演奏家合作完成，一組唱一段，邊唱邊做演奏各種樂器的動作表演歌曲。讓他們“快樂”起來，并融入到歌曲的演唱情緒，強調演唱聲音要自然、圓潤、輕盈。
（四）創編活動，激發想象
除了小胡琴、小喇叭、小銅鼓外，還有小朋友會演奏其他的小樂器嗎？
這么快樂的音樂會，除了小狗和小貓，去邀請其他小動物也好想來參加吧。
四 、小結
音樂會開的非常成功，小狗小貓給我們頒發了最佳表演獎呢！讓我們在快樂的音樂會中結束這節課吧！小朋友們 再見！
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共17張PPT)
人音版音樂小學二年級上冊
快樂的音樂會
拍手打出節奏并模仿樂器聲音
2 3 5 6 ▏3 5 3 2 ▏1 1 0 2 ▏ 1 0 ‖
鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 鐺鐺 鐺 鐺 0
木魚
篤篤 篤篤 ▏篤篤 篤篤 ▏篤篤 0篤 ▏ 篤 0 ‖
1 1 1 3 ▏ 5 5 5 ▏ 3 3 22 ▏1 0 ‖
鋼琴
喇叭
di di di di da da da di di di di da
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 0 ‖
用快樂的心情演奏鋼琴和喇叭
鐺 鐺 鐺 鐺 鐺 鐺 鐺 鐺 鐺 鐺 0得兒 喂 0
2 3 5 6 ▏3 5 3 2 ▏1 1 0 2 ▏1 0 ‖
di di da da di di da da da da 0得兒 喂 0
大家去聽演唱會吧！
好啊！好啊！
快樂音樂會——邀請信
第一關：聽一聽，歌詞中唱了哪幾種樂器？
胡琴
銅鼓
喇叭
快樂音樂會——邀請信
第二關：聽歌曲，摘蘋果
小胡琴的節奏
小喇叭的節奏
滴滴嗒嗒
嗞扭扭
小銅鼓的節奏
咚咚咚咚
出現哪種動物
小狗、小貓
恭喜連過兩關！
小朋友，繼續努力喲！
第三關：小狗小貓聽了有什么表現呢
拉起 我的 ▏小 胡 ▏琴呀 得兒 ▏喂 — ▏嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏ 扭扭 得兒▏喂 — ▏
咦？小 狗 ▏小 貓 ▏豎起 耳 ▏朵 — ▏聽得 滿臉 ▏笑 嘻 ▏ 嘻呀 得兒▏喂 — ‖
快樂的音樂會
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第三關：小狗小貓聽了有什么表現呢
吹起 我的 ▏小 喇 ▏叭呀 得兒▏喂 — ▏嘀嘀 噠噠 ▏嘀嘀 噠噠▏噠噠 得兒 ▏ 喂—▏
嗯？小 狗 ▏小 貓 ▏跟著 唱 ▏呀 — ▏ 汪汪 汪 ▏ 喵 喵 ▏喵呀 得兒 ▏喂—‖
快樂的音樂會
2/4
第三關：小狗小貓聽了有什么表現呢
敲起 我的 ▏小 銅 ▏鼓呀 得兒▏喂 — ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚▏咚咚 得兒▏喂—
哎！小狗 ▏小 貓 ▏搖頭 擺 ▏尾 — ▏跳呀 蹦呀 ▏跳 呀 ▏蹦呀 得兒▏喂—
跳呀 蹦呀 ▏跳 呀 ▏蹦 呀得兒▏喂—‖
快樂的音樂會
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快樂音樂會——邀請信
第四關：演唱全曲
彈起我的電子琴呀得兒喂
叮叮咚咚叮叮咚咚 咚咚得兒喂
咦？小兔小雞豎起耳朵
聽得滿臉笑嘻嘻呀得兒喂
你還會演奏其他的小樂器嗎？
請邀請其他小動物來參加吧！
恭喜順利過關！
小朋友，你們真棒！
再見

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