資源簡(jiǎn)介

《達(dá)古拉》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能用優(yōu)美、自然、舒展的聲音，有感情的演唱歌曲《達(dá)古拉》
2．能用打擊樂(lè)器、筷子、身勢(shì)律動(dòng)等參與表現(xiàn)音樂(lè)，感受蒙古音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
3．能在學(xué)唱歌曲《達(dá)古拉》得過(guò)程中，了解蒙古族的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)我國(guó)這個(gè)多民族國(guó)家文化充滿期待，以前學(xué)過(guò)《我的家鄉(xiāng)日喀則》藏族歌曲，對(duì)祖國(guó)美好河山充滿向往，我們學(xué)生來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)，沒(méi)去過(guò)廣袤的內(nèi)蒙古大草原，對(duì)大草原的神秘渴望了解；學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠把握2/４和４/４幾個(gè)基本節(jié)奏練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》
難點(diǎn)：歌曲中八度大跳音準(zhǔn)、切分節(jié)奏、長(zhǎng)音的聲音控制，把握好蒙古歌曲的韻味。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、筷子、雙響筒、鈴鼓、三角鐵、多媒體教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，很開心我們又見(jiàn)面了，首先給大家隆重介紹一下這是我剛剛隨機(jī)抽取的四位舞蹈演員，他們漂亮嗎？帥氣嗎？希望他們能在本節(jié)課認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后完成老師交給他們的重任，好啦，看來(lái)大家對(duì)我們的這身服裝很感興趣，那就來(lái)猜一猜我們穿的是哪個(gè)民族的服裝吧！
真棒，一猜就對(duì)，老師今天可是有備而來(lái)哦，這只是一個(gè)小小的驚喜，相信同學(xué)們一定非常期待今天的音樂(lè)課吧！好的，就讓我們馬上開始吧！
組織教學(xué)：起立----問(wèn)好-----簡(jiǎn)單練聲（找狀態(tài)）
師：同學(xué)們今天的狀態(tài)真好，還有非常飽滿的熱情，請(qǐng)你們保持好這種感覺(jué)，下面讓老師當(dāng)你們的向?qū)?，（PPT）帶大家走進(jìn)蒙古大草原，去感受一下藍(lán)天、白云、馬背和草原
生：談感受
2、新課教學(xué)
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，是的，美妙的音樂(lè)和場(chǎng)景總會(huì)讓人產(chǎn)生非常豐富的聯(lián)想，同學(xué)們蒙古族因?yàn)槟芨枭莆?，所以還有著“歌鄉(xiāng)”和“善舞”的美稱呢，今天老師也給大家?guī)?lái)了一首十分優(yōu)美的蒙古族歌曲，大家想聽(tīng)嗎？好的，帶上老師的兩個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)：
1、歌曲的情緒是怎樣的
2、歌曲是幾幾拍的
師：同學(xué)們回答的真到位，聽(tīng)得很仔細(xì)，（貼課題圖）這首歌就是蒙古族的短調(diào)民歌“達(dá)古拉”，這里的達(dá)古拉是指很久以前草原上一位美麗善良勇敢的姑娘
師：下面請(qǐng)同學(xué)們拿起筷子，帶上抒情、優(yōu)美、開心、愉悅的感覺(jué)，跟著老師加上動(dòng)作來(lái)再次感受一下這首歌曲的旋律
是：同學(xué)們的律動(dòng)做得很好，你們喜歡這首歌嗎？
3、學(xué)習(xí)歌曲的旋律
1：聽(tīng)旋律劃拍子默唱歌譜
2：邊劃拍邊把歌譜唱出來(lái)
師：同學(xué)們已經(jīng)自學(xué)了兩遍旋律，請(qǐng)問(wèn)在唱的過(guò)程中有沒(méi)有困難呢？
生：一一提出問(wèn)題
師：用鋼琴帶唱（解決重難點(diǎn)）
下面讓我們一起來(lái)齊唱一遍
4、歌詞的學(xué)習(xí)
先讓我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍，用對(duì)口型的方法認(rèn)真聽(tīng)歌曲描繪了那些美麗的場(chǎng)景，如果能加上表情就更棒了
師：你們聽(tīng)得真仔細(xì)
“矯健的馬群、清清的河水，雪白的羊群”，多么美麗我的家鄉(xiāng)，我也跟著你們陶醉在歌聲里了，同學(xué)們，你們想用美妙的歌聲來(lái)唱出美麗寬廣的草原嗎？
那就跟著老師的鋼琴一起來(lái)唱一唱第一段的歌詞
師用鋼琴帶唱，提出：注意附點(diǎn)節(jié)奏，保持音和切分音，
師講解
5、分段教唱
6、齊唱
7、帶動(dòng)作聽(tīng)錄音完整來(lái)一遍
三：拓展創(chuàng)編
師：同學(xué)們，我們不僅會(huì)唱也會(huì)表演了，如果能在這個(gè)基礎(chǔ)上加上樂(lè)器伴奏那就更完美了，老師這里給大家準(zhǔn)備了三種樂(lè)器，我來(lái)給大家依次做一下示范吧！首先是雙響筒，大家看黑板，抬起手來(lái)模仿老師做一做
其次是三角鐵
接下來(lái)是鈴鼓
好的我們現(xiàn)在就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)組建一支小樂(lè)隊(duì)吧！
好的，小樂(lè)隊(duì)準(zhǔn)備好了，有請(qǐng)出我們的四人舞蹈隊(duì)，那么剩下的就是陣容最強(qiáng)大的歌手隊(duì)了，我們先放著原聲彩排一遍，樂(lè)隊(duì)和節(jié)奏，舞隊(duì)和動(dòng)作，歌手隊(duì)小聲跟唱記歌詞
最后放伴奏全體一起合作表演
四：師小結(jié)：
同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)今天的收獲吧！
同學(xué)們，蒙古族音樂(lè)在我國(guó)的音樂(lè)舞臺(tái)上占據(jù)著非常重要的地位，藍(lán)天、白云、馬背、草原鑄就了這個(gè)民族特有的性格特征和與眾不同的草原音樂(lè)文化，這個(gè)民族的音樂(lè)靈感來(lái)自于他們長(zhǎng)期的游牧生活以及對(duì)大自然的熱愛(ài)，大家知道，我們國(guó)家有56個(gè)少數(shù)民族，其實(shí)每個(gè)民族的音樂(lè)文化都有其獨(dú)特的魅力，希望通過(guò)今天對(duì)蒙古族的學(xué)習(xí)和了解，同學(xué)們都能喜歡上我們祖國(guó)的民族音樂(lè)文化。
好的同學(xué)們，讓我們說(shuō)再見(jiàn)吧！

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