資源簡介

四年級(jí)下冊(cè)第三單元 四季歌
教學(xué)目標(biāo)
通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)四季的不同，感受大自然的美妙
在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受節(jié)奏、音色的變化。
在感悟的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的想象和表現(xiàn)力的欲望，并通過學(xué)習(xí)本首歌曲，加深對(duì)四季的感情以及對(duì)大自然的熱愛。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生用正確的感情演唱歌曲。
激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲表現(xiàn)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、ppt、黑板
教學(xué)過程
師生問好
師生問好歌。
長短音的發(fā)聲練習(xí)。
二、導(dǎo)入：
師播放音樂《春天在哪里》，并請(qǐng)同學(xué)回答，這首歌曲是歌唱哪個(gè)季節(jié)的？
生：春天
師：說到春天，同學(xué)們腦中會(huì)有怎樣的畫面呢？（紅花，綠草、藍(lán)天ppt）
師：那么你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？（討論）
師：其實(shí)，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)有的景物和不同的風(fēng)采，那么今天，我們就來學(xué)習(xí)這么一首美妙的，和四季有關(guān)的歌曲 《四季歌》
學(xué)唱歌曲：
初聽歌曲，感受情緒，并回答這樣兩個(gè)問題
這首歌曲是幾幾拍的？
四四拍，以四分音符為一拍每小節(jié)四拍，強(qiáng)弱規(guī)律、聲勢動(dòng)作。
這首歌曲帶給你怎樣的感覺？
歡樂的，優(yōu)美的。
再次聆聽歌曲，并回答這樣兩個(gè)問題
這首歌曲的演唱順序是怎樣的？
（D．S．與省略記號(hào)）
哪些旋律是相似的？
1.2兩行和3.4兩行是相似的
3. 跟琴視唱歌譜
（1）視唱相似的旋律歌譜
師解決大跳音程，節(jié)奏等問題（配合柯爾文手勢）
（2）跟琴視唱結(jié)束句歌譜
師解決大跳音程，節(jié)奏、延長音記號(hào)等問題。
完整視唱歌譜
學(xué)習(xí)歌詞
師：學(xué)會(huì)了歌曲的旋律，那么歌詞又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀孔屛覀円黄饋碜x一讀歌詞。（齊讀）
師：每個(gè)季節(jié)歌詞中都出現(xiàn)了哪些景物？
（ 春：小雨、小燕子
夏：知了、蜻蜓、荷葉
秋：橘子、樹葉、桂花、大雁
冬：白雪、雪人、冰柱、煙花）
師：那么同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于春夏秋冬的詩詞嗎？
（春：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀
夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
秋：停車做愛楓林晚，霜葉紅于二月花
冬：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪）
師：不僅是歌中，詩中的四季也變化無窮，各有風(fēng)采。
師：多美的大自然啊，讓我們帶著這樣的情感，把歌詞帶入旋律中唱一唱。
處理歌曲（mf 中速 結(jié)尾漸弱 氣息保持）
豐富內(nèi)容
創(chuàng)編歌詞，并用《四季歌》的曲調(diào)演唱，并給每個(gè)季節(jié)配上適當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作。
課堂小結(jié)
今天，我們一起學(xué)習(xí)了這首歡快的歌曲《四季歌》，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了四季的奇妙變化，我們了解到每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)有的風(fēng)采，所以我們更應(yīng)該要熱愛大自然，保護(hù)大自然，很開心和你們度過了愉快的一節(jié)課，今天的課就上到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

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