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《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：《哦，十分鐘》是人民音樂出版社四年級(jí)上冊(cè)的歌曲。《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。第一段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松，快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》。
2、唱準(zhǔn)歌曲中帶休止的切分節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、創(chuàng)編等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：1、唱準(zhǔn)歌曲中帶休止的切分節(jié)奏的演唱。
2、學(xué)會(huì)仿照簡(jiǎn)單創(chuàng)編歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課件 電子琴 課堂樂器。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1.在《哦，十分鐘》的音樂伴奏中進(jìn)教室
2.師生問好
二、快樂游戲
1、今天老師想和同學(xué)們玩一個(gè)游戲。名字叫（我很棒）
打節(jié)奏： 2/4 我很 棒｜我很 棒｜我 很 棒 ｜｜
（加強(qiáng)難度）2/4 我很 棒｜我很 棒｜O 很 棒 ｜｜
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？
三、導(dǎo)入新課
你們課間十分鐘在玩些什么呢？
看來同學(xué)們課間活動(dòng)非常的豐富。哦，十分鐘。想到這十分鐘你們的心情是怎樣？
出示課題：哦，十分鐘
2、請(qǐng)你們帶著這樣的心情來讀一讀這個(gè)題目。
四、新授歌曲
下課的10分鐘很重要，因?yàn)橹挥行菹⒑茫潘珊茫鹿?jié)課的學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲《哦，十分鐘》。
1、播放《哦，十分鐘》音樂，并出示歌詞。
提問：（1）這首歌的情緒怎樣？
（2）歌曲是幾拍子？
2、再聽范唱。
（1）聆聽范唱
（2）學(xué)生隨伴奏演唱
（3）跟教師的琴伴奏來演唱。
A、切分節(jié)奏的休止：×× ×｜×× ×｜0 × ×｜｜
（4）集體演唱歌曲
（5）小組練習(xí)演唱歌曲，教師指導(dǎo)。
A、以小組為單位設(shè)計(jì)歌曲演唱形式。
3、全班打節(jié)拍演唱歌曲。
五、利用打擊樂器為歌曲伴奏
師：那么好聽的一首歌曲，我們也請(qǐng)一些樂器小伙伴來伴奏好嗎？
碰鈴：2/4 Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ ｜｜
響板：2/4 Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ ｜｜
沙錘：2/4 Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ ｜｜
鈴鼓：2/4 ＸＸ Ｘ ｜ＸＸ Ｘ ｜｜
三角鐵: 2/4 ＸＸ Ｘ ｜ＸＸ Ｘ ｜｜
1、小組合作輕輕打節(jié)奏相互交流。
2、聽伴奏配樂器用不同演唱形式表演。（輪唱、齊唱）
六、創(chuàng)編歌曲
同學(xué)們演唱的真好聽，你們能不能把豐富多彩的課間活動(dòng)編到歌曲里唱出來呢？下面老師對(duì)這首歌曲也進(jìn)行了改編，請(qǐng)大家一起來唱一唱。（師生合作演唱）
1、小組自由討論創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。
2、小組集體演唱。（演唱形式多樣）
3、成果展示，評(píng)出最佳小組。
七、課堂小結(jié)
非常開心和同學(xué)們一起度過了這快樂的四十分鐘，現(xiàn)在屬于你們快樂課間來了。讓我們帶著微笑去享受那愉快的十分鐘吧！

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