資源簡介

(共17張PPT)
（教科版）一年級
下
第一單元
1.7它們去哪里了
01
學習目標
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
板書設計
06
作業布置
學習目標
1. 科學觀念：理解溶解的基本概念，知道一些物質能在水中溶解，而另一些則不能。
2. 科學思維：通過觀察、比較和分類，培養學生的邏輯思維和歸納能力。
3. 科學探究：學會簡單的實驗操作方法，能夠記錄實驗現象，提出問題并嘗試解釋。
4. 科學態度：激發對自然現象的好奇心和探究欲，培養尊重事實、勇于探索的科學態度。
新課導入
將食鹽、紅糖、小石子分別放入水中，
仔細觀察。
新課講解
聚焦
把它們放入水中，會發生什么變化？
小石子
食鹽
紅糖
新課講解
探索
1.觀察并描述下面三種物體。
小石子
食鹽
紅糖
新課講解
探索
2。分別把它們放入水杯中，觀察并用圖畫記錄
①放入前
②放入后，靜靜觀察
新課講解
探索
2。分別把它們放入水杯中，觀察并用圖畫記錄
③攪拌
④攪拌后，再觀察
新課講解
探究
記錄單
三種物體放入水中前后的現象
日期：
新課講解
研討
1. 把食鹽、紅糖、小石子分別放入水中后，
你觀察到了什么現象？
新課講解
研討
2. 食鹽和紅糖真的“消失”了嗎？
新課講解
拓展
在一杯水中加入幾滴食用油觀察有什么特別的現象。用筷子攪拌后再觀察。
課堂練習
1. 下列哪種物質能在水中溶解？
A.沙子 B.糖 C.食用油 答案：B
2. 食鹽溶解后，水會變得_____。
A.更咸 B.更甜 C.無色無味 答案：A
3. 下列哪項不是溶解的特征？
A.物質消失在水中 B.水變渾濁 C.形成均勻溶液 答案：B
3. 糖溶解時，我們需要_____來幫助。
A.攪拌棒 B.錘子 C.放大鏡 答案：A
課堂小結
總結溶解的概念、條件及觀察到的現象，鼓勵學生提出疑問。
回顧本課內容，提出自己的見解或疑問。
鞏固學習，促進知識內化，培養批判性思維。
板書設計
它們去哪里了
一、溶解的概念
二、實驗觀察
食鹽溶解 小石子不溶解
糖溶解 食用油不溶解
三、總結
可溶物質：糖、鹽等
不可溶物質：小石子、油等
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