資源簡介

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2024-2025學年七年級下冊道德與法治第一單元珍惜青春時光檢測試題
本試卷分兩部分，試卷共4頁，滿分100分，考試時間90分鐘。
注意事項:
1．考試形式為開卷書面考試，可查閱所帶教材、資料，但不得相互討論和互借資料;
2．答卷前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學校、班
級、姓名和考生號;將條形碼橫貼在答題卡指定區域。
3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號;不能答在試卷上。
4．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
一、單項選擇題:共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題目要求。
1.有人認為青春是美好的，有人卻認為青春是苦澀的；有人認為青春是明媚的，有人卻認為青春是憂傷的 對此，下列理正確的是（ ）
A. 青春是美好的，要時刻追求完美，不留遺憾
B. 處于青春期的我們會有很多煩惱，無法調節和克服
C. 青春期是人生重要的過渡階段，需做到身心協調發展
D. 青春期的矛盾心理只會讓我們產生煩惱
2.中學生雯雯每天早晨起來都要梳妝打扮，十分注重自己的外在美。下面給她的提醒正確的是（ ）
①只注重外在美②注重品德
③關注文化修養④提升內在美
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.下列選項對青春期的認識，正確的是（ ）
A. 青春期只有煩惱，沒有喜悅
B. 每個人的身體發育情況是一樣的，我們要正視青春期的變化
C. 青春的我們既不能因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不能嘲弄他人的生理變化
D. 進入青春期，我們的身體變化只表現在外形的變化和內部器官的完善兩個方面
4.李曉上初中以來,身體方面發生了一定的變化。下列表現屬于李曉青春期生理變化的是（ ）
A. 個子猛長,脖子出現了喉結,臉上還長了不少令人討厭的小痘痘
B. 覺得自己長大了,成熟了,可情緒不穩定,常因為一點小事沖動
C. 開始厭煩父母和老師的嘮叨,與他們對著干,總覺得他們落后于時代
D. 開始關注和了解異性,對某個女同學很有好感
5.下面的對話討論的話題是（ ）
男生：“我們男生體能好、勇敢、堅強、抽象思維強、責任感強。”女生：“我們女生細心、溫柔、觀察能力強、體貼。”
A. 男生女生能優勢互補 B. 女生比男生更加優秀
C. 男生女生要正常交往 D. 男生女生性別有差異
6.在2025年第47個植樹節來臨之際，某校開展了植樹節活動。七年級（1）班男生主要負貢挖樹坑、搬運樹苗；女生主要負責扶樹苗、澆水。男女生按照分工，完美配合，實現了活動的預期效果。如此分工（　　）
A. 對于男生不公平，男女生應該干同樣的活兒
B. 發揮了男女生的性別優勢，實現了優勢互補
C. 忽視了性別差異，不利于促進異性交往、收獲友誼
D. 體現出男生的重要，男生的力量決定了活動的進程
7.著名教育家陶行知曾說：“每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛的。但是，戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福。”這教育我們（　　）
①愛情需要責任和愛他人的能力
②對異性的欣賞就是真正的愛情
③做一個出色的人才能擁有愛情
④青春期朦朧的情感需要慎重對待，理智處理
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
8.愛情是什么？是周恩來和鄧穎超的“自從遇到你，渴望有來生”；是楊絳與錢鍾書的“一生一世一雙人”；是鐘于愛情，忠于歲月，衷于責任，終于圓滿……美好的愛情往往來自于良好的品格而不是浪漫的機會。這告訴我們（　　）
A. 愛情就是追求花前月下的浪漫
B. 青春期的心理萌動就是我們要的愛情
C. 愛情是美好的，但可遇不可求
D. 愛情意味著欣賞和尊重、責任和能力
9.生物課上，老師講人的生殖系統、生殖過程，有的同學羞澀地低下了頭。對此，我們應該（ ）
①樹立正確的性觀念②通過正規途徑獲取性知識
③回避此課程④增強自我保護意識
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
10.進入青春期，我們要增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾和性侵害能力。對此，下列做法正確的是（ ）
①學會辨別并抵制性騷擾、性侵害
②保護自己的隱私部位
③遇到性侵害和性騷擾，不敢反抗
④遇到危險，快速離開
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11.中國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學生安全教育日。設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，切實做好中小學生的各項安全保護工作，其中就包含未成年人防性侵教育。近年來，防性侵教育越來越受到國家和社會各界的重視，是因為青少年（ ）
①隨著身體的發育，逐漸走向性成熟
②在性的問題上，我們會有很多好奇和困惑
③處于身心發展的關鍵階段，有必要了解
④探討和學習性的知識是羞恥的，不應該關注
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
12.某道德與法治教師在教學中，以“青春期的煩惱”為議題，通過播放青春期性教育科普影視作品，讓學生了解性騷擾和性侵害的可能方式，以及預防方法。據此推測本節課的學習主題最有可能是（ ）
A. 革命傳統教育 B. 生命安全與健康教育
C. 國情教育 D. 法治教育
13.下列關于情緒的說法，正確的是（ ）
①情緒只有喜怒哀懼四類
②各種各樣的情緒豐富了我們的生活
③人的情緒是復雜多樣的
④情緒是人的內心世界的“晴雨表”
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14.“情緒中暑”又叫夏季情感障礙綜合征，指的是當氣溫超過35℃、日照超過12小時、濕度高于80%時，人容易情緒失控。這體現了影響情緒的因素是（ ）
A. 生活事件 B. 個人的性格特點
C. 對事物的觀念和看法 D. 外部環境
15.耶克斯-多德森定律揭示了壓力與表現的關系，適度的壓力能使我們做事更專注，更有激情。把這一定律用在學習上，就表現為焦慮水平和學習效率的關系（如圖所示）。從中，我們可以得到的結論是（ ）
①人的情緒受多方面因素影響
②焦慮程度與學習效率成正比
③適度的焦慮情緒可以提高學習效率
④消極情緒也會有積極作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16.在某校舉行的演講比賽中，老師和同學都寄予厚望的小琳因發揮失常，沒有為班集體贏得榮譽。為此，小琳很傷心，每天悶悶不樂。你給小琳的正確建議有（ ）
①默不作聲，掩飾并壓抑負面情緒
②管理好自己的情緒，做情緒的主人
③情緒難以駕馭，我們要做情緒的奴隸
④積極面對負面情緒，促進健康成長
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
17.“我們不是情緒的奴隸，不能由情緒任意支配自己的行為。”這句話告訴我們（ ）
A. 情緒總是難以駕馭 B. 我們要管理好自己的情緒
C. 情緒復雜多變，捉摸不透 D. 情緒豐富了我們的生活
18.浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。這啟示我們（ ）
A. 生活中要獲得成功，一定要經歷消極情感的感受與磨練
B. 承受一些消極情感，善于將消極情感轉變為成長的助力
C. 消極情感越多越好，使我們的生命變得更加飽滿與豐盈
D. 消極情感比積極情感好，我們可以獲得美好的情感體驗
19.美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富著我們對生活、對人生的美好情感。在品味情感中成長，應該（ ）
①通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得積極的情感
②體驗積極情感，培養積極的人生態度
③傳遞積極情感，傳遞生命的正能量
④杜絕消極的情感體驗，享受當下
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
20.進入七年級以來，紅紅在學習數學這一學科時一改小學時畏懼的心態，變得得心應手。問起原因，她說：“我特別喜歡現在的數學老師，他還經常表揚我、鼓勵我，讓我很有成就感。”這表明（ ）
A. 進入青春期后，青少年的情感變得激烈而復雜
B. 情感反映我們對人對事的態度，影響我們的判斷和選擇
C. 中學生是否喜歡老師是影響學習效果的最關鍵因素
D. 青少年的情感會隨著生活經驗的擴展而消失
二、非選擇題:共6大題,共60分。
21.【相遇青春，適度交往】
材料一：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中總想顯示自己，引起男生的注意。我這是怎么了？”
材料二：相遇青春，我們心中開始萌發了一些對異性朦朧的情感。有人把這看成是愛情，結果過早地嘗試了苦果，甚至造成難以彌補的傷害。
(1) 小梅的苦惱是正常的嗎？如何正確認識和對待青春期對異性的朦朧情感？
(2) 如何正確認識愛情？
(3) 我們應該如何與異性交往？
22.隨著身體的發育，進入青春期的我們逐漸走向了性成熟。這時，我們會對性產生好奇，也會產生困惑，這就要求我們了解性知識，樹立正確的性觀念。
毛毛：昨天晚上我在電視上看到了關于性知識的視頻，我覺得自己懂得了一些關于性方面的“秘密”，我既激動又害羞。
(1)毛毛獲取性知識的途徑正確嗎？請介紹兩種獲取性知識的正確方法。
君君：課下有的同學總是說一些關于性方面的不雅語言，我聽到后感覺不舒服，但是又不知道怎樣去做。
(2)請你告訴君君同學應該怎樣做。
小丹：在公交車上，我發現有個男青年不停地往我和小倩身上擠，我們感到很害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來，我和小倩不知所措。
小丹和小倩應該怎樣做？
23.情境現場題
【青春變化喜與憂】
情境一：初中生小芳最近有點煩：小芳的父母工作忙碌，每天只有晚飯前后才有時間跟她說說話，她覺得父母對自己的關心不夠，但又覺得父母對自己的要求過于嚴厲，父母沒時間陪自己也挺好；學校要組織演講比賽，她既想一展所長，又怕同學們覺得自己很張揚，不知道怎么辦才好。面對這些煩惱，小芳希望自己能成為自己的“心理保健師”。
（1）請結合生活經驗，幫小芳想一想，她怎樣才能成為自己的“心理保健師”？
情境二：運動會后，小茗在班會上代表運動員發表感言時告訴大家：“最近，我的體重比別人長得快，但是個子沒有其他同學長得快。醫生說這是青春期的正常現象，我就挺討厭青春期的。但是，這次我能在實心球項目中取得第一名的好成績，是因為我的力量、速度等各方面都好了不少。教練告訴我這是青春期帶給我們的禮物，讓我感謝青春期。”
（2）請分析為什么小茗討厭青春期的原因在醫生看來是正常現象，教練又讓他感謝青春期呢？
24.閱讀材料，回答下列問題。
材料一：男生女生，天生差異。基于性別的不同，這種差異在青春期會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在諸多方面，越來越多地表現出各自的特點。
材料二：男生女生，優勢互補。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
某校七年級“青春的心弦”主題探究活動正在進行，請你參與并完成如下任務：
(1) 男生與女生的差異，主要表現在哪些方面？
(2) 男生女生之間優勢互補的原因是什么？應當如何做到優勢互補呢？
(3) 異性交往，有禮有節。與異性交往的原則是什么？
25.心靈健康生命綻放。
伴隨著青春期的身心發育，我們的情緒發生著微妙變化，正確對待青春期的情緒，做情緒情感的主人，才可以更好的成長。
【同齡人的情緒表達】
期中考試成績下來了，小林考得不好，想到回家要挨媽媽批評，他心里很難過，晚飯也不去吃。同桌小強考得不錯，高興地大聲對周圍的同學說：“我媽早說了，這次考好了，就給我買我想要的漫畫冊，到時候借給你們看。”小林聽到這句話，一聲不響地走了……
(1) 小林和小強的情緒表達合適嗎？為什么？
【為同齡人的出主意】
因考試成績下滑，小林被父母嘮叨，這幾天一直悶悶不樂，產生了深深的焦慮感和挫敗感。學校正在特別策劃一系列“5.25”心理健康節活動，下面是活動內容。
枕頭“大戰” 心的交流 愛的抱抱
以軟枕頭為武器，你追我趕，盡情歡呼、奔跑，釋放壓力。 用筆記錄自己生命中的具有獨特意義的人、事或物，感受生命的積極能量。 學生志愿者穿戴著不同的卡通衣服用擁抱溫暖彼此，用心感受來自他人的生命支持!
此時，小林還在猶豫是否參加，閱讀活動內容，請你運用情緒的知識勸說他。
26.結合材料,回答問題。
“我和我的祖國,一刻也不能分割,無論我走到哪里,都流出一首贊歌”,永州市某校舉行“歌唱祖國,喝彩青春”紀念五四運動100周年“文藝快閃”活動。組織青年團員和在場市民揮舞著手中的國旗,齊聲高唱《我和我的祖國》,一起為青春喝彩,抒發對祖國的熱愛,為歷經百年的五四精神表達最崇高的敬意,為祖國70華誕獻上最真切的祝福。
(1)大家齊聲高唱《我和我的祖國》,表達出一種怎樣的美好情感
(2)請你談談情感的作用。
(3)在情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量,我們可以做哪些有益的事傳遞情感正能量 (至少寫出三項)/ 讓教學更有效
2024-2025學年七年級下冊道德與法治第一單元珍惜青春時光檢測試題
本試卷分兩部分，試卷共4頁，滿分100分，考試時間90分鐘。
注意事項:
1．考試形式為開卷書面考試，可查閱所帶教材、資料，但不得相互討論和互借資料;
2．答卷前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學校、班
級、姓名和考生號;將條形碼橫貼在答題卡指定區域。
3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號;不能答在試卷上。
4．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
一、單項選擇題:共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題目要求。
一、單項選擇題：本大題共20小題，共40分。
1.有人認為青春是美好的，有人卻認為青春是苦澀的；有人認為青春是明媚的，有人卻認為青春是憂傷的 對此，下列理正確的是（ ）
A. 青春是美好的，要時刻追求完美，不留遺憾
B. 處于青春期的我們會有很多煩惱，無法調節和克服
C. 青春期是人生重要的過渡階段，需做到身心協調發展
D. 青春期的矛盾心理只會讓我們產生煩惱
【答案】C
【解析】本題考查對青春期的認識。
C：題干中是對青春期的認識。依據教材知識，青春期是人生重要的過渡階段，需做到身心協調發展，故C符合題意；
A：人是不能做到完美的，故A說法錯誤；
B：處于青春期的我們會有很多煩惱，有的是可以調節和克服，故B說法錯誤；
D：青春期的矛盾心理有時會讓我們產生煩惱，只，說法絕對，故D說法錯誤；
故本題選C。
2.中學生雯雯每天早晨起來都要梳妝打扮，十分注重自己的外在美。下面給她的提醒正確的是（ ）
①只注重外在美②注重品德
③關注文化修養④提升內在美
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】本題考查對青春的認識。我們不應該只注重外在美，更要注重內在美，故①說法錯誤；青春的美是外在美和內在美的和諧統一。中學生雯雯在注重外在美的同時，也要注重品德，關注文化修養，提升內在美，故②③④說法正確；故本題選D。
3.下列選項對青春期的認識，正確的是（ ）
A. 青春期只有煩惱，沒有喜悅
B. 每個人的身體發育情況是一樣的，我們要正視青春期的變化
C. 青春的我們既不能因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不能嘲弄他人的生理變化
D. 進入青春期，我們的身體變化只表現在外形的變化和內部器官的完善兩個方面
【答案】C
【解析】本題考查正確對待生理變化。青春期既有煩惱，也有喜悅，A說法錯誤；每個人的身體發育情況是不一樣的，我們要正視青春期的變化，B說法錯誤；青春的我們既不能因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不能嘲弄他人的生理變化，C說法正確；進入青春期，我們的身體變化不只表現在外形的變化和內部器官的完善兩個方面，還表現在性機能的成熟，D說法錯誤。故本題選C。
4.李曉上初中以來,身體方面發生了一定的變化。下列表現屬于李曉青春期生理變化的是（ ）
A. 個子猛長,脖子出現了喉結,臉上還長了不少令人討厭的小痘痘
B. 覺得自己長大了,成熟了,可情緒不穩定,常因為一點小事沖動
C. 開始厭煩父母和老師的嘮叨,與他們對著干,總覺得他們落后于時代
D. 開始關注和了解異性,對某個女同學很有好感
【答案】A
【解析】本題考查青春期的生理變化。個子猛長,出現喉結,長痘痘都屬于青春期的生理變化,A正確;覺得自己長大了,情緒不穩定屬于青春期的心理變化,B不符合題意;厭煩父母和老師的嘮叨屬于逆反心理,C不符合題意;開始關注和了解異性,對某個女同學很有好感,屬于心理變化,D不符合題意。故選A。
5.下面的對話討論的話題是（ ）
男生：“我們男生體能好、勇敢、堅強、抽象思維強、責任感強。”女生：“我們女生細心、溫柔、觀察能力強、體貼。”
A. 男生女生能優勢互補 B. 女生比男生更加優秀
C. 男生女生要正常交往 D. 男生女生性別有差異
【答案】D
【解析】本題考查男生女生各具特點各有優勢。題干強調了男生體能好、勇敢等特點，女生細心、溫柔等特點，重點在于展現男生女生在性別上存在的差異，并未提及優勢互補、正常交往等內容，也沒有比較誰更優秀，A、B、C均不正確；討論的話題是男生女生性別有差異，D正確。故本題選D。
6.在2025年第47個植樹節來臨之際，某校開展了植樹節活動。七年級（1）班男生主要負貢挖樹坑、搬運樹苗；女生主要負責扶樹苗、澆水。男女生按照分工，完美配合，實現了活動的預期效果。如此分工（　　）
A. 對于男生不公平，男女生應該干同樣的活兒
B. 發揮了男女生的性別優勢，實現了優勢互補
C. 忽視了性別差異，不利于促進異性交往、收獲友誼
D. 體現出男生的重要，男生的力量決定了活動的進程
【答案】B
【解析】結合題干所述，男生女生進行合理分工，發揮了男女生的性別優勢，實現了優勢互補，B符合題意；A錯誤，男生力氣大，應該干一些需要力氣的活兒；C錯誤，這種分工注意到了性別差異，有利于促進異性交往，收獲友誼；D錯誤，男生女生各有自己的優勢。
故選：B。
本題考查男生女生各自的優勢。男孩的優點：帥氣、幽默、講義氣、氣量大、興趣廣、勇敢堅強；女孩的優點：活潑可愛、溫柔、真誠、細心認真、熱情、心靈手巧、沉穩內向。
仔細審題，聯系男生女生各自的優勢等知識作答。
7.著名教育家陶行知曾說：“每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛的。但是，戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福。”這教育我們（　　）
①愛情需要責任和愛他人的能力
②對異性的欣賞就是真正的愛情
③做一個出色的人才能擁有愛情
④青春期朦朧的情感需要慎重對待，理智處理
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
【答案】B
【解析】題干中，陶行知用果子的成熟比喻愛情，只有我們有了學問，會做工作，才能得到幸福，教育我們愛情需要責任和愛他人的能力；青春期朦朧的情感需要慎重對待，理智處理，故①④符合題意；對異性的欣賞并不是真正的愛情，故②說法錯誤；并不是做一個出色的人才能擁有愛情，故③說法錯誤。
故選：B。
本題考查愛情的含義。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。
仔細審題，聯系愛情的含義等知識作答。
8.愛情是什么？是周恩來和鄧穎超的“自從遇到你，渴望有來生”；是楊絳與錢鍾書的“一生一世一雙人”；是鐘于愛情，忠于歲月，衷于責任，終于圓滿……美好的愛情往往來自于良好的品格而不是浪漫的機會。這告訴我們（　　）
A. 愛情就是追求花前月下的浪漫
B. 青春期的心理萌動就是我們要的愛情
C. 愛情是美好的，但可遇不可求
D. 愛情意味著欣賞和尊重、責任和能力
【答案】D
【解析】題干中列舉的美好愛情的事例，可以看出愛情意味著欣賞和尊重、責任和能力，愛情需要物質基礎，更需要相互了解，D說法正確；A錯誤，愛情不僅是追求花前月下的浪漫，真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律；B錯誤，青春期的心理萌動不是真正的愛情；C錯誤，愛情可遇，也可以去追求。
故選：D。
本題考查愛情的含義。依據教材內容，愛情意味著欣賞和尊重、責任和能力，愛情需要物質基礎，更需要相互了解。
解答此題，需要依據教材愛情的含義的知識，在此基礎上完成答題。
9.生物課上，老師講人的生殖系統、生殖過程，有的同學羞澀地低下了頭。對此，我們應該（ ）
①樹立正確的性觀念②通過正規途徑獲取性知識
③回避此課程④增強自我保護意識
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
【答案】A
【解析】本題考查正確對待涉及性的問題。樹立正確的性觀念，以正確的態度看待這些內容，有助于我們形成健康的性觀念；通過正規途徑獲取性知識，能夠讓我們獲得準確、科學的信息，避免因從非正規渠道獲取錯誤信息而產生誤解或不良影響，故①②符合題意；我們應該認真學習此課程，回避此課程不利于我們全面了解自己，故③說法錯誤；材料中未體現增強自我保護意識，故④不符合題意；故本題選A。
10.進入青春期，我們要增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾和性侵害能力。對此，下列做法正確的是（ ）
①學會辨別并抵制性騷擾、性侵害
②保護自己的隱私部位
③遇到性侵害和性騷擾，不敢反抗
④遇到危險，快速離開
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】本題考查學會自我保護。分析選項，提高預防和應對性騷擾和性侵害能力，要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害；保護自己的隱私部位；遇到危險，快速離開，故①②④符合題意；遇到性侵害和性騷擾，要敢于并善于反抗。故③說法錯誤；故本題選B。
11.自1996年起，中國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學生安全教育日。設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，切實做好中小學生的各項安全保護工作，其中就包含未成年人防性侵教育。近年來，防性侵教育越來越受到國家和社會各界的重視，是因為青少年（ ）
①隨著身體的發育，逐漸走向性成熟
②在性的問題上，我們會有很多好奇和困惑
③處于身心發展的關鍵階段，有必要了解
④探討和學習性的知識是羞恥的，不應該關注
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
【答案】A
【解析】本題考查樹立正確的性觀念的必要性。根據題干和教材內容可知，隨著身體的發育，我們逐漸走向性成熟。這時我們會對性產生好奇,也會產生困惑。這就要求我們了解性知識，樹立正確的性觀念。故①②③說法符合題意；對性知識的學習問題是必要和科學的，并不是一件羞恥的事情，故④說法錯誤。故本題選A。
12.某道德與法治教師在教學中，以“青春期的煩惱”為議題，通過播放青春期性教育科普影視作品，讓學生了解性騷擾和性侵害的可能方式，以及預防方法。據此推測本節課的學習主題最有可能是（ ）
A. 革命傳統教育 B. 生命安全與健康教育
C. 國情教育 D. 法治教育
【答案】B
【解析】本題考查青春時光。“青春期的煩惱”、播放青春期性教育科普影視作品，讓學生了解性騷擾和性侵害的可能方式以及預防方法等體現了讓學生增強性知識意識，是生命安全與健康教育，故B符合題意；材料沒有體現革命傳統教育、國情教育、法治教育，故ACD不符合題意；故本題選B。
13.下列關于情緒的說法，正確的是（ ）
①情緒只有喜怒哀懼四類
②各種各樣的情緒豐富了我們的生活
③人的情緒是復雜多樣的
④情緒是人的內心世界的“晴雨表”
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】本題考查情緒的類型和含義。依據教材知識可知，人的情緒是復雜多樣的，情緒是人的內心世界的“晴雨表”，各種各樣的情緒豐富了我們的生活，②③④說法正確；除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡、內疚等復雜情緒，①說法錯誤。故本題選D。
14.“情緒中暑”又叫夏季情感障礙綜合征，指的是當氣溫超過35℃、日照超過12小時、濕度高于80%時，人容易情緒失控。這體現了影響情緒的因素是（ ）
A. 生活事件 B. 個人的性格特點
C. 對事物的觀念和看法 D. 外部環境
【答案】D
【解析】本題考查影響情緒的因素。題干中，“情緒中暑”中的氣溫、日照、濕度等因素屬于自然環境，說明人的情緒變化受自然環境的影響，D項符合題意；A、B、C不符合題意，排除。故本題選D。
15.耶克斯-多德森定律揭示了壓力與表現的關系，適度的壓力能使我們做事更專注，更有激情。把這一定律用在學習上，就表現為焦慮水平和學習效率的關系（如圖所示）。從中，我們可以得到的結論是（ ）
①人的情緒受多方面因素影響
②焦慮程度與學習效率成正比
③適度的焦慮情緒可以提高學習效率
④消極情緒也會有積極作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】本題考查情緒的影響。根據圖片我們可以得知，過低和過高的焦慮水平都會降低學習效率，由此可見，適度的焦慮可以提高學習效率，消極情緒也會有積極作用，③④符合題意；題干沒有涉及人的情緒受多方面因素的影響，①排除；焦慮程度與學習效率不是一直成正比，②錯誤。故本題選D。
16.在某校舉行的演講比賽中，老師和同學都寄予厚望的小琳因發揮失常，沒有為班集體贏得榮譽。為此，小琳很傷心，每天悶悶不樂。你給小琳的正確建議有（ ）
①默不作聲，掩飾并壓抑負面情緒
②管理好自己的情緒，做情緒的主人
③情緒難以駕馭，我們要做情緒的奴隸
④積極面對負面情緒，促進健康成長
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】本題考查情緒是可以管理的。根據題干和教材內容可知，雖然情緒有時難以駕馭，但是這并不意味著我們是情緒的奴隸，任由情緒支配我們的行為，管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有重要意義，故②④正確；默不作聲，壓抑負面情緒的做法是錯誤的，①不選；我們不能做情緒的奴隸，③錯誤。故本題選C。
17.“我們不是情緒的奴隸，不能由情緒任意支配自己的行為。”這句話告訴我們（ ）
A. 情緒總是難以駕馭 B. 我們要管理好自己的情緒
C. 情緒復雜多變，捉摸不透 D. 情緒豐富了我們的生活
【答案】B
【解析】本題考查情緒是可以管理的。根據題干和教材內容可知，雖然情緒有時難以駕馭，但是這并不意味著我們是情緒的奴隸，任由情緒支配我們的行為。管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有
重要意義，B選項正確；情緒有時難以駕馭，而不是“總是”，A表述錯誤；情緒復雜多變，但是可以調節控制，并不是捉摸不透的，C不選；D選項表述正確，但不符合題意。故本題選B。
18.浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。這啟示我們（ ）
A. 生活中要獲得成功，一定要經歷消極情感的感受與磨練
B. 承受一些消極情感，善于將消極情感轉變為成長的助力
C. 消極情感越多越好，使我們的生命變得更加飽滿與豐盈
D. 消極情感比積極情感好，我們可以獲得美好的情感體驗
【答案】B
【解析】本題考查學會承受和轉化消極情感。“一定要”說法過于絕對，故A說法錯誤；“決心擴展閱讀范圍、爭取下次取得好成績”啟示我們體驗消極感受未必是件壞事，要正確面對和承受一些消極情感，并善于轉化消極情感，可以讓我們不斷成長，故B說法正確；消極情感會給我們帶來負面感受，甚至會影響我們的生活質量，并不是“越多越好”，故C說法錯誤；“消極情感比積極情感好”說法過于絕對，故D說法錯誤。故本題選B。
19.美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富著我們對生活、對人生的美好情感。在品味情感中成長，應該（ ）
①通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得積極的情感
②體驗積極情感，培養積極的人生態度
③傳遞積極情感，傳遞生命的正能量
④杜絕消極的情感體驗，享受當下
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
【答案】A
【解析】本題考查增加自己的積極情感體驗。積極情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展，積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活，我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好，①②③說法正確；應學會轉化消極情感，感受到生活的美好，不斷成長，④錯誤。故本題選A。
20.進入七年級以來，紅紅在學習數學這一學科時一改小學時畏懼的心態，變得得心應手。問起原因，她說：“我特別喜歡現在的數學老師，他還經常表揚我、鼓勵我，讓我很有成就感。”這表明（ ）
A. 進入青春期后，青少年的情感變得激烈而復雜
B. 情感反映我們對人對事的態度，影響我們的判斷和選擇
C. 中學生是否喜歡老師是影響學習效果的最關鍵因素
D. 青少年的情感會隨著生活經驗的擴展而消失
【答案】B
【解析】本題考查情感的作用。
B：題干中紅紅的變化體現了情感的作用，充分說明情感反映我們對人對事的態度，影響我們的判斷和選擇，故B符合題意；
AD：說法正確，但與題干中情感的作用不符合，故AD不符合題意；
C：“最關鍵因素”說法太絕對，夸大了師生情感的重要性，故C說法錯誤；
故本題選B。
二、分析說明題：本大題共6小題，共60分。
21.【相遇青春，適度交往】
材料一：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中總想顯示自己，引起男生的注意。我這是怎么了？”
材料二：相遇青春，我們心中開始萌發了一些對異性朦朧的情感。有人把這看成是愛情，結果過早地嘗試了苦果，甚至造成難以彌補的傷害。
(1) 小梅的苦惱是正常的嗎？如何正確認識和對待青春期對異性的朦朧情感？
(2) 如何正確認識愛情？
(3) 我們應該如何與異性交往？
【答案】【小題1】
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，但這并不是真正的愛情。面對生活中出現的朦朧情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
【小題2】
①愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。②愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。③真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。
【小題3】
與異性交往要內心坦蕩，言談得當，舉止得體。
【解析】1. 本題以典型材料為背景，涉及到學會與異性交往、愛情的含義等知識，考查學生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現，依據所學和題意解答。
解答時，要注意認真讀題，明確材料考查的目標是學會與異性交往、愛情的含義等，準確地聯系課本所學的內容，規范地去組織答案。
2. 本題以典型材料為背景，涉及到學會與異性交往、愛情的含義等知識，考查學生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現，依據所學和題意解答。
解答時，要注意認真讀題，明確材料考查的目標是學會與異性交往、愛情的含義等，準確地聯系課本所學的內容，規范地去組織答案。
3. 本題以典型材料為背景，涉及到學會與異性交往、愛情的含義等知識，考查學生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現，依據所學和題意解答。
解答時，要注意認真讀題，明確材料考查的目標是學會與異性交往、愛情的含義等，準確地聯系課本所學的
內容，規范地去組織答案。
22.隨著身體的發育，進入青春期的我們逐漸走向了性成熟。這時，我們會對性產生好奇，也會產生困惑，這就要求我們了解性知識，樹立正確的性觀念。
毛毛：昨天晚上我在電視上看到了關于性知識的視頻，我覺得自己懂得了一些關于性方面的“秘密”，我既激動又害羞。
(1)毛毛獲取性知識的途徑正確嗎？請介紹兩種獲取性知識的正確方法。
君君：課下有的同學總是說一些關于性方面的不雅語言，我聽到后感覺不舒服，但是又不知道怎樣去做。
(2)請你告訴君君同學應該怎樣做。
小丹：在公交車上，我發現有個男青年不停地往我和小倩身上擠，我們感到很害怕，不斷往旁邊躲避，男青年隨即又擠了過來，我和小倩不知所措。
(3)小丹和小倩應該怎樣做？
【答案】(1)正確。可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識，還可以向父母、老師等咨詢相關問題（或上生物課、聽專家講座、和父母溝通、閱讀相關書籍、參觀青春期性教育展覽等）。
(2)拒絕黃色笑話。如果有人講黃色笑話，要直接告知對方，他的語言讓人感到不舒服，并減少互動或結束對話（或告訴他人應當自重自愛，言談舉止不越界）。
(3)鼓起勇氣，勇敢說“不”；請身邊的成年乘客或司機師傅幫忙；必要時報警。
【解析】（1）本題考查介紹兩種獲取性知識的正確方法。開放性試題，言之有理即可
（2）本題的設問主體為公民。需要運用正確對待涉及性的問題的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。材料中“課下有的同學總是說一些關于性方面的不雅語言，我聽到后感覺不舒服”可鏈接拒絕黃色笑話、自重自愛，言談舉止不越界。
（3）本題的設問主體為公民。需要運用自我保護的方法的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。材料中“在公交車上，有個男青年不停地往我和小倩身上擠，我們感到很害怕”可鏈接勇敢說“不”、尋求他人的幫助、報警等。
23.情境現場題
【青春變化喜與憂】
情境一：初中生小芳最近有點煩：小芳的父母工作忙碌，每天只有晚飯前后才有時間跟她說說話，她覺得父母對自己的關心不夠，但又覺得父母對自己的要求過于嚴厲，父母沒時間陪自己也挺好；學校要組織演講比賽，她既想一展所長，又怕同學們覺得自己很張揚，不知道怎么辦才好。面對這些煩惱，小芳希望自己能成為自己的“心理保健師”。
（1）請結合生活經驗，幫小芳想一想，她怎樣才能成為自己的“心理保健師”？
情境二：運動會后，小茗在班會上代表運動員發表感言時告訴大家：“最近，我的體重比別人長得快，但是個子沒有其他同學長得快。醫生說這是青春期的正常現象，我就挺討厭青春期的。但是，這次我能在實心球項目中取得第一名的好成績，是因為我的力量、速度等各方面都好了不少。教練告訴我這是青春期帶給我們的禮物，讓我感謝青春期。”
（2）請分析為什么小茗討厭青春期的原因在醫生看來是正常現象，教練又讓他感謝青春期呢？
【答案】（1）把自己的想法寫下來，參加體育活動，學習自我暗示，試試自我解嘲。
（2）①受遺傳、營養、鍛煉等原因，我們身體的發育情況各不相同，所以，小茗討厭青春期的原因在醫生看來是正常現象。②青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，是我們的身體充滿能量。或青春期讓我們擁有充沛的精力、敏捷的思維……生活擁有無限可能，或進入青春期后，我們的運動系統和神經系統不斷成熟。
【解析】（1）此題考查做自己的心理保健師，考查學生運用所學知識分析問題的能力。答題的關鍵是仔細閱讀材料，提取關鍵信息，結合所學知識進行分析作答。根據所學，可從把自己的想法寫下來，參加體育活動，學習自我暗示，試試自我解嘲等角度分析作答。
（2）此題考查對青春期的認識，考查學生運用所學知識分析問題的能力。答題的關鍵是仔細閱讀材料，提取關鍵信息，結合所學知識進行分析作答。根據所學，可從身體的發育情況各不相同，分析小茗討厭青春期的原因。從青春期的生理變化，讓我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，我們的運動系統和神經系統不斷成熟等角度分析感謝青春的原因。
24.閱讀材料，回答下列問題。
材料一：男生女生，天生差異。基于性別的不同，這種差異在青春期會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在諸多方面，越來越多地表現出各自的特點。
材料二：男生女生，優勢互補。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
某校七年級“青春的心弦”主題探究活動正在進行，請你參與并完成如下任務：
(1) 男生與女生的差異，主要表現在哪些方面？
(2) 男生女生之間優勢互補的原因是什么？應當如何做到優勢互補呢？
(3) 異性交往，有禮有節。與異性交往的原則是什么？
【答案】【小題1】生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面。
【小題2】①男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。②不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
【小題3】內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
【解析】本題以典型材料為背景，涉及到男生女生各自的優勢、男女同學交往的意義、學會與異性交往等知識，考查學生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現，依據所學和題意解答。
解答時，要注意認真讀題，明確材料考查的目標是男生女生各自的優勢、男女同學交往的意義、學會與異性交往等，準確地聯系課本所學的內容，規范地去組織答案。
心靈健康生命綻放。
伴隨著青春期的身心發育，我們的情緒發生著微妙變化，正確對待青春期的情緒，做情緒情感的主人，才可以更好的成長。
【同齡人的情緒表達】
期中考試成績下來了，小林考得不好，想到回家要挨媽媽批評，他心里很難過，晚飯也不去吃。同桌小強考得不錯，高興地大聲對周圍的同學說：“我媽早說了，這次考好了，就給我買我想要的漫畫冊，到時候借給你們看。”小林聽到這句話，一聲不響地走了……
(1) 小林和小強的情緒表達合適嗎？為什么？
【為同齡人的出主意】
因考試成績下滑，小林被父母嘮叨，這幾天一直悶悶不樂，產生了深深的焦慮感和挫敗感。學校正在特別策劃一系列“5.25”心理健康節活動，下面是活動內容。
枕頭“大戰” 心的交流 愛的抱抱
以軟枕頭為武器，你追我趕，盡情歡呼、奔跑，釋放壓力。 用筆記錄自己生命中的具有獨特意義的人、事或物，感受生命的積極能量。 學生志愿者穿戴著不同的卡通衣服用擁抱溫暖彼此，用心感受來自他人的生命支持!
(2) 此時，小林還在猶豫是否參加，閱讀活動內容，請你運用情緒的知識勸說他。
【答案】【小題1】都不合適。①小林同學的情緒表達過于消極，不利于身心健康發展。②小強同學表達情緒時，未顧及小林同學的感受。因為人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒表達不僅影響自己的身心健康，而且影響人際交往。
【小題2】小林應該積極參加。①適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。②學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境。常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等，這些方法，有助于我們更好的調節情緒，成為情緒的主人。
【解析】本題考查情緒的表達、情緒的類型及特點、學會調控情緒等。能力方面主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
仔細審題，結合題干材料，聯系情緒的表達、情緒的類型及特點、學會調控情緒等知識作答。
26.結合材料,回答問題。
“我和我的祖國,一刻也不能分割,無論我走到哪里,都流出一首贊歌”,永州市某校舉行“歌唱祖國,喝彩青春”紀念五四運動100周年“文藝快閃”活動。組織青年團員和在場市民揮舞著手中的國旗,齊聲高唱《我和我的祖國》,一起為青春喝彩,抒發對祖國的熱愛,為歷經百年的五四精神表達最崇高的敬意,為祖國70華誕獻上最真切的祝福。
(1)大家齊聲高唱《我和我的祖國》,表達出一種怎樣的美好情感
(2)請你談談情感的作用。
(3)在情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量,我們可以做哪些有益的事傳遞情感正能量 (至少寫出三項)
【答案】(1)愛國主義情感。
(2)在社會生活中,情感是人最基本的精神需求;情感反映著我們對人和對事的態度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動;豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。
(3)用自己的熱情和行動來影響環境;在與他人的情感交流中,傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量;在生活中不斷創造美好的情感體驗, 在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
【解析】本題考查情感的作用、傳遞情感正能量。(1)大家齊聲高唱《我和我的祖國》,表達對祖國的熱愛之情,這是高尚的愛國主義情感,答出即可。(2)本題考查情感的作用。根據教材知識,從情感是人最基本的精神需求、反映著我們對人和對事的態度、觀念、有助于我們探索未知等方面展開作答即可。(3)本題考查傳遞情感正能量。結合課本知識, 從用自己的熱情和行動來影響環境、與他人進行情感交流、創造美好的情感體驗等方面作答即可。

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