資源簡介

踩雨
教學目標：
情感態度及價值觀：
通過對樂曲的演唱與欣賞體會雨中樂趣，從而激發出孩子們對大自然的喜愛。
過程與方法：
引導學生掌握其節奏特點，通過互動加深其印象。
知識與技能：
能用自然且輕快的聲音演唱樂曲。
教學重點:
能夠用輕快、甜美的聲音有感情地演唱歌曲。
教學難點:
感受雨和音樂的美妙。
教學準備:
PPT課件
教學過程：
導入
拍拍：用四四拍強弱特點代入。
師拍擊四四拍強弱次序，生聽出其強弱的特點，并回憶節拍特點。
出示四四拍的節奏，生準確拍擊出來。
師：結束了節奏游戲，老師想帶領大家一起走進雨的世界感受一下。其實我們生活的環境就像是有一個交響樂團，每天在不同時間，不同地點，時刻演奏著不同情緒的旋律，我采集了一些聲音樣本，我們一起來聽聽。（切）
2.聽聽：聽音看圖，描述出內容：
小雨 p輕巧
大雨 f強
暴風雨 ff猛烈
要求：
(1)“你能聽辨是什么聲音嗎？”
(2)“你能比較并說出強弱嗎？”
新授教學
師：“小的時候，老師特別喜歡在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉鬧，有時干脆脫了鞋赤腳踩水，一雙雙小腳丫在水里跳來跳去，追逐打鬧。夏日的雨聲“沙沙沙”；赤著腳丫踩在雨中“叭叭叭”，這聲音構成了美妙的音樂。今天，老師想帶著同學們一起來學習“踩雨”這首樂曲（切主題），并感受雨中的樂趣。邊聽邊考慮黑板上的問題(聆聽《踩雨》黑板出示課題)”（邊聽邊想問題：歌曲給你帶來了什么樣的感覺？表現了怎樣的情景？）
提問：剛剛音樂中的雨應該是發生在什么場景下的？那你能用自己的聲音模仿一下嗎？
代入旋律，用sha音模唱后代入歌詞演唱。
看著同學們唱得這么開心，我們的兩個小伙伴沙錘和串鈴也想加入進來，讓我們來看看它們是怎樣表現音樂的吧！（師出示節奏并演示）最后代入音樂。
3.師：同學們，我們剛剛感受到了小雨沙沙的聲音，那下雨時周圍的景物是怎樣的呢？請同學們聽音樂，說出圖后的文字。接唱。
師：你們平時是怎樣踩雨的？能表演一下嗎？老師這里有條節奏，請同學們跟上節奏和老師一起到雨中看一看這美麗的雨景吧！
師：景，我們剛剛看過了，那現在我們是不是可以進入雨中歡快地“踩”起來了呢？有哪位同學能根據這條節奏自編聲勢動作融入到這場“踩雨”中？代入動作整體試一次。
三、課堂小結
同學們，今天的音樂課大家都表現得太棒了。老師，也受大家感染體會了一把“雨中樂"，接下來就讓我們一起踩著雨，歡快的結束今天的課吧，全體起立……
（1-12小節）可讓學生坐凳子上左右手依次按節奏拍擊凳子兩側。
（13-20小節）可輕拍腿、跺腳、拍手。
可在歌曲節奏中用單腳或雙腳蹦跳模擬踩雨的動作。引導孩子們更好地體會“雨中樂趣，”并用這種心情演唱出來。
5.互相面對面跟隨音樂，“踩”起來。

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