資源簡(jiǎn)介

第章(單元) 人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元《歡騰的節(jié)日》
課 題 唱歌教學(xué)《快樂的潑水節(jié)》 第一課時(shí)
教材內(nèi)容分析 這首歌曲的旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫，傣族民歌常用“1、3、5”和旋的分解進(jìn)行。歌曲結(jié)構(gòu)方整，為單樂段。第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四樂句的節(jié)奏與第一句相似，但第三樂句的節(jié)奏顯然與第一樂句不同，主要是第一小節(jié)“X X X. X 與X. X X X ”不同，因此在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。
學(xué)習(xí)者特征 分析 四年級(jí)的孩子們性格迥異，對(duì)新事物有很大的興趣，學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo) 能用歡快的甜美的聲音演唱《快樂的潑水節(jié)》。 2、初步了解傣族風(fēng)情的音樂和舞蹈，學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族舞蹈的動(dòng)作，并能隨音樂表 演。 3、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族生活習(xí)性的興趣和對(duì)音樂的親近感。
重 點(diǎn) 能有感情的演唱歌曲，演唱時(shí)音高、節(jié)奏準(zhǔn)確、咬字吐字清晰；
難 點(diǎn) 能準(zhǔn)確的掌握歌曲最后一句節(jié)奏及演唱。
教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 采用創(chuàng)設(shè)情景法、創(chuàng)編教學(xué)法、多媒體輔助法教學(xué)方法。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，從多方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、聆聽、歌唱樂曲。
教學(xué)環(huán)節(jié)與資源準(zhǔn)備 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，如音頻、視頻、電子白板等功能輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 多媒體的應(yīng)用 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入 二、新授：教唱環(huán)節(jié) 1、賞歌曲 2、打擊節(jié)奏，練歌曲 闖關(guān) 3、唱歌曲 三、跳一跳 四、拓展 1、師生問(wèn)好。 2\4 1 2 3 4 | 5 - 同學(xué) 們 好， 2、提問(wèn)：“同學(xué)們，大家都知道，我國(guó)有56個(gè)民族，是個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的節(jié)日。那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的民族節(jié)日？ 3、播放視頻，揭示傣族 ——潑水節(jié)。簡(jiǎn)介潑水節(jié)的意義、傳說(shuō)及風(fēng)俗。 1、播放歌曲，感受樂曲情緒。 提問(wèn)：“聽一聽，樂曲的情緒是怎樣的？歌曲是幾拍子的旋律？ 2、播放歌曲第二遍，和老師一起來(lái)感受歌曲的律動(dòng)。 3、提問(wèn)：“同學(xué)們，要想?yún)⒓哟鲎宓臐娝?jié)，他們給我們?cè)O(shè)下了重重關(guān)卡，有沒有信心一起闖關(guān)吶？” 4、用節(jié)奏型來(lái)讀歌詞：注意八分附點(diǎn)節(jié)奏X. X X X和X X X. X 的區(qū)別。 5、出示最后一句，解決難點(diǎn)節(jié)奏。注意四分休止符的應(yīng)用，用拍手表示此處停止。連音畫拍三下，保持三拍。 6、教師播放歌曲，要求：學(xué)生假聲模唱，并在二分音符處打擊節(jié)奏：X X 及最后一句節(jié)奏長(zhǎng)音的處理。 7、彈奏歌曲旋律第一遍。注意吐字、咬字及節(jié)奏的準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正，解決難點(diǎn)。 8、彈奏歌曲旋律第二遍。注意歡快的情緒 問(wèn)：傣族人潑水時(shí)是怎樣的心情？ 問(wèn)：傣族還有一件神奇的樂器——象腳鼓。出示圖片。 師：在潑水節(jié)上，人們身著盛裝，會(huì)敲起铓鑼，打起象腳鼓，同學(xué)們：想不想，打起象腳鼓吶？師生同奏。 9、播放教師為歌曲創(chuàng)編的傣族舞蹈《快樂的潑水節(jié)》 教授傣族一兩個(gè)簡(jiǎn)單且有特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作。 10、播視頻，巡回教授 播放圖片：感受本單元其它名族風(fēng)俗，為下節(jié)課做鋪墊。 1、師生問(wèn)好。 1 5 1 5 | 5 4 3 2 |1— 您好 您好 郝老 師 好。 學(xué)生回答 學(xué)生認(rèn)真欣賞傣族風(fēng)俗視頻，了解傣族潑水節(jié)的意義及來(lái)歷。 學(xué)生靜聆聽并回答。 學(xué)生和老師一起律動(dòng)，感受樂曲情緒。 回答：有 根據(jù)節(jié)奏型讀歌詞，反復(fù)練習(xí)最后一句的節(jié)奏，注意連音及八分休止，（用吸氣表示）輕聲演唱。 用手邊畫出節(jié)拍邊讀歌詞 生輕聲跟唱,在長(zhǎng)音二分音符結(jié)尾打擊節(jié)奏X X及最后一句長(zhǎng)音處（他）打出X X X 節(jié)奏。 生輕聲跟唱歌詞，注意吐字、咬字及節(jié)奏的準(zhǔn)確性 反復(fù)練習(xí)最后一句。 生加入律動(dòng)，用歡快的情緒演唱。注意輕聲，不可喊唱。 為歌曲伴奏：第一段 男生：X 0 | X 0|X O | X O || 女生：O XX | O XX | O XX | O XX || 第二段，反之進(jìn)行。 第二遍： 男生：X - | X - |X - |...一小節(jié)只打強(qiáng)拍 女生：0 0 | 0 0 | X X |X （師）XX || 欣賞教師為歌曲創(chuàng)編的傣族舞蹈《快樂的潑水節(jié)》 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。 跟著視頻一起跳傣族舞蹈，注意韻律。 欣賞其它名族風(fēng)俗，感受祖國(guó)大家庭的豐富多彩。 播放視頻傣族風(fēng)俗資料mav 播放音頻MP3 播放音頻MP3 出示白板 用白板筆畫出節(jié)拍標(biāo)注（三拍及休止符） 播放音頻MP3 電子鋼琴 運(yùn)用白版工具欄的遮擋板功能 播放視頻 播放圖片 通過(guò)視頻欣賞及故事傳說(shuō)讓學(xué)生更加了解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。從而抓住學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。 初步聆聽樂曲，讓學(xué)生感受傣族歌曲的風(fēng)格。 再次聆聽樂曲，用律動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)樂曲風(fēng)格特點(diǎn)的記憶。 通過(guò)用節(jié)奏型的方式鞏固八分附點(diǎn)的節(jié)奏，解決重點(diǎn)：最后一句。 用白板筆畫出節(jié)拍標(biāo)注（三拍及休止符）更加清楚的讓學(xué)生明白音符時(shí)值長(zhǎng)短。 再次聆聽是讓學(xué)生在樂曲二分音符處打擊節(jié)奏X X ，為后面樂曲伴奏做鋪墊。 用聽、唱、師范唱解決歌曲難點(diǎn)。 師進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握歌曲的情緒。 用遮擋板功能增加了學(xué)生的對(duì)實(shí)物的神秘感，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。 播放教師親自示范的視頻，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，拉近了師生感情。 通過(guò)拓展，讓學(xué)生知道祖國(guó)是個(gè)多名族的國(guó)家，各名族有著自己的文化、風(fēng)俗，讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)的偉大、富強(qiáng)！
板書設(shè)計(jì)：課題：快樂的潑水節(jié) 為歌曲伴奏： 2\4 男生：X - | X - | X - | X - || 女生 O XX | O XX | O XX | O XX ||
總體設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元?dú)g騰的節(jié)日里第一首唱歌課《快樂的潑水節(jié)》。本課是第一課時(shí)新授課，歌曲歡快活潑，具有典型的傣族音樂特點(diǎn)。課的開始我用視頻——播放傣族的風(fēng)土人情進(jìn)行導(dǎo)入，目的是讓學(xué)生通過(guò)視頻欣賞了解傣族的風(fēng)俗，通過(guò)聽故事傳說(shuō)，又更加深刻地了解傣族潑水節(jié)的由來(lái)；從而為學(xué)習(xí)傣族舞蹈打下伏筆。在第二個(gè)環(huán)節(jié)教唱中，通過(guò)賞歌曲——練歌曲——唱歌曲——跳一跳環(huán)節(jié)來(lái)完成歌曲的學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中動(dòng)靜結(jié)合，在練歌曲環(huán)節(jié)中加入闖關(guān)游戲——用節(jié)奏型讀歌詞，趣味十足，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣；跳一跳，通過(guò)教師的舞蹈視頻，讓師生更加親近，學(xué)生愿意去學(xué)，達(dá)到想去學(xué)的欲望，在唱會(huì)的基礎(chǔ)上學(xué)簡(jiǎn)單的傣族舞蹈動(dòng)作，學(xué)生更加有興趣。最后拓展環(huán)節(jié)，展示本單元其它民族風(fēng)俗圖片，對(duì)學(xué)習(xí)下一課進(jìn)行鋪墊，同時(shí)讓學(xué)生了解我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，大多數(shù)民族都能歌善舞，節(jié)日活動(dòng)豐富多彩，通過(guò)圖片欣賞，增加學(xué)生對(duì)名族音樂的喜愛之情。

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