資源簡介

(共17張PPT)
第12章 植物維持生物圈的穩定
第3節 植物參與生物圈中的水循環
七年級下 S K
世界上最高的植物之一——杏仁桉
杏仁桉一般都高達100米以上，最高的杏仁桉據記載達到了156米，相當于50多層樓的高度。這種巨大的高度使它成為植物界的 “巨人”。
“人往高處走，水往低處流”杏仁桉根尖吸收的水分是如何運輸到樹梢的呢？
情境導入
一株玉米從出苗到結實的一生中，大約要消耗200kg以上的水，
大致情況如下：
生長期總吸水量 204.228kg 100%
作為組成成分的水 1.872kg 0.92%
維持生理過程的水 0.25kg 0.12%
202.106kg
98.96%
？
思考：吸收的水中接近99%的水哪去了呢？
資料閱讀
植物體內的水去哪了？
提出問題
植物體內的水散失到空氣中了。
作出假設
①如何讓水從植物體中散發出去的過程可視化？
②水主要從植物體什么部位散發出去的？
③實驗裝置放在什么樣的環境中？
解密植物體內水分之謎
對照原則
單一變量原則
制訂方案
小組討論，制訂合理的實驗方案。
實施方案
塑料袋內壁上會出現什么現象？
A:有枝無葉
B:有枝有葉
植物體內的水散失到空氣中了。
得出結論
表達交流
1.植物體內的水分是以什么形式散失到體外的？
2.水分主要是從植物體什么部位散發出來的？
水蒸氣
主要在葉片
蒸騰作用
水分以氣體的狀態從植物體內散發到植物體外的過程。
總結
那水分是如何從葉片中散發出來的呢？
氣孔張開
氣孔關閉
氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”
認識——氣孔
細胞吸水膨脹時， 氣孔張開。
當細胞失水收縮時，氣孔閉合。
保衛細胞
氣孔
保衛細胞
蒸騰作用的意義
促進植物體對水分吸收，拉動了無機鹽和水分的運輸；降低葉面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。
植物在生物圈水循環中的作用
植物蒸騰作用對生物圈來說有什么重要作用？
據測算：熱帶雨林的蒸騰量約占降雨量的80%
植物吸收的水通過什么途經進入大氣中？又通過什么形式返回到地面？
植物吸收水分有90%通過蒸騰作用散失到大氣中，參與生物圈中的水循環。
保持土壤和空氣的濕潤
保持水土、涵養水源
植物的蒸騰作用
主要器官——葉片
散失水分的結構 氣孔
植物 參與生物圈中的水循環
意義
拉動水分與無機鹽在體內的運輸
降低植物體表面的溫度
植物在生物圈水循
環中的作用
參與生物圈的水循環
保持土壤和空氣的濕潤
保持水土、涵養水源
概念：水分以水蒸氣狀態從植物體內散發到植物體外的過程
盤點收獲
1.熱帶雨林降水豐富，與其關系最密切的生理作用是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸騰作用 D．生長作用
2.在城市綠化中，移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是( )
A.降低了葉片的光合作用
B.降低了葉片的蒸騰作用
C.促進了植物的呼吸作用
D.促進了水和無機鹽的吸收
課堂練習
C
B
3.植物蒸騰作用失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”分別是（ ）
A.葉肉和氣孔 B.根尖和葉肉
C.氣孔和氣孔 D.氣孔和葉肉
4.植物體吸收的水，絕大部分都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發到大氣中。下列不屬于蒸騰作用意義的一項是（　　）
A．增加大氣中氧氣的含量
B．提高大氣濕度，增加降水
C．可以降低葉片表面溫度
D．促進水分和無機鹽的運輸
C
A
A
5.如圖圖示探究植物蒸騰作用的實驗裝置，有關該實驗的說
法正確的是（　　）
A．植物蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小密切相關
B．三個塑料袋內壁的水珠由多到少依次是C＞B＞A
C．蒸騰作用越強，根對水分和無機鹽的吸收速度越快
D．將裝置置于濕度小的環境中，可使實驗現象更明顯

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