資源簡介

(共18張PPT)
互導雙贏五步教學法
第9章 綠色開花植物的生命周期
第2節 植物的生長
第一步 目標導入
“年年歲歲，重添嫩葉，頻長繁枝”
1、植物根、莖和葉的生長是如何發生的？
2、了解植物的生長，對解決生產生活中的實際問題有什么幫助？
香椿是一種“樹上蔬菜”，我們通常食用的是香椿樹的葉芽。其實，無論是低矮的灌木，還是高大的喬木，當環境條件適宜時，它們就綻放新芽、抽枝展葉，一派勃勃生機，這意味著新一年植物的生長又開始了。
第二步 預習交流
根毛
成熟
伸長
水
無機鹽
分生
根冠
固著
支持
吸收
分生區細胞的分裂
伸長區細胞的伸長
向地生長
向肥生長
向水生長
分生
幼葉
葉
芽軸
芽原基
新芽
第三步 探究釋疑
一、根尖的結構與根的生長
1、根尖的結構
（1）根尖的概念
根尖是指從根的尖端到生有根毛的一段，是根中生命活動最活躍的部分。
根尖是幼根生長最快的部位。
第三步 探究釋疑
根毛是成熟區表皮細胞向外延伸形成的突起。根毛的數量多，形態細長，大大增加了成熟區的表面積。這些特點都與根的吸收功能相適應。
看視頻，小組討論后回答下列問題：
1、根是由種子的什么結構發育成的？
2、根尖有那四個結構，這些結構的細胞特征和功能分別是什么？
3、根毛數量、形態與成熟區高效吸收水和無機鹽功能有何關聯？
2、根尖的結構
第三步 探究釋疑
吸收水和無機鹽
細胞體積增加
（使根長長）
保護作用
分裂產生新細胞(數目增加)
成熟區
根冠
伸長區
分生區
停止伸長，開始分化，表皮細胞突起形成根毛
細胞較大，長方形細胞迅速伸長
細胞較小,近似正方形，排列緊密壁薄
細胞較大,形態不規則排列不整齊
小組討論后連線！
第三步 探究釋疑
名稱 細胞大小和形狀 功能
根冠
分生區
伸長區
成熟區
分裂產生新細胞
細胞體積增加
（使根長長）
吸收水和無機鹽
細胞體積較大,形狀不規則,排列不夠整齊
細胞體積較小,排列緊密, 近似正方形
細胞體積較大,呈長方形
停止伸長，開始分化，表皮細胞突起形成根毛
保護作用
總結：
第三步 探究釋疑
3、根的功能
根一般都具有固著、支持、吸收、
輸導、貯藏等功能。
第三步 探究釋疑
二、根的生長
【小資料】：一株黑麥平均每天長出11490萬條根毛，每天伸長80km多，從萌發到抽穗，約有150億條根毛。
【提出問題】：小資料告訴我們根的分支生長的速度是很強的，那么根究竟是如何生長的？
1、根尖中與根生長相關的部位
第三步 探究釋疑
實驗記錄：
單位：mm 根冠 分生區 伸長區 成熟區
開始時的長度 2 2 2 2
24h后的長度 2.1 2.3 2.8 2.1
48h后的長度 2.3 2.7 3.6 2.2
凈增加的長度
0.3
0.7
1.6
0.2
由此可見，幼根的生長一方面靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量，另一方面主要靠伸長區細胞的伸長增加細胞的體積。
第三步 探究釋疑
向地性
向水性
向肥性
植物的根具有向水生長和向肥生長等特性，這對植物吸收水和無機鹽非常有利。例如，沙漠中的一種耐旱植物駱駝刺，莖上長著刺狀綠葉，是駱駝在沙漠中賴以生存的食物。沙漠環境干燥，駱駝刺的根能深入地下20m，吸收水和無機鹽（圖9-6）。
2、根生長的特性
第三步 探究釋疑
二、葉芽發育成莖和葉
詠柳
唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
萬千枝條都是由芽發育成的，這樣的芽稱為葉芽
小組討論：那除了葉芽以外還有哪些芽呢？
1、芽的種類
第三步 探究釋疑
葉芽
花芽
混合芽
葉芽
將來發育成莖和葉的芽
花芽
將來發育成花的芽
混合芽
將來既可發育成莖、葉，又可發育成花的芽。
第三步 探究釋疑
幼葉發育成葉
芽軸發育成莖
芽原基發育成新芽
生長點使芽軸不斷伸長
（分生組織）
葉原基發育成幼葉
（分生組織）
葉芽
莖（枝條）
2、葉芽發育成枝條
農業生產中，一般盡可能保留花芽，
適當剪除枝芽，以確保多結果實。
【思考】
為什么果農每年都要對果樹進行修剪？
修剪后留下的是花芽還是枝芽？
根毛
成熟
伸長
水
無機鹽
分生
根冠
固著
支持
吸收
分生區細胞的分裂
伸長區細胞的伸長
向地生長
向肥生長
向水生長
分生
幼葉
葉
芽軸
芽原基
新芽
第五步 總結延伸
第四步 測評鞏固
1.將花生種子播種到土壤中，直到一半的幼苗出土，是花生的出苗期。“種地小隊”特意在此時期保持土壤的濕潤，便于根尖吸收水，與此過程相關的主要部位是( )
A.① B.②
C.③ D.④
2.播種后15天左右，“種地小隊”到地里巡查出現缺苗的地方，及時地進行移栽。
移栽花生幼苗時，在幼苗根部會帶上一團濕潤的土坨，這樣做的主要原因是( )
A.有利于幼苗根的呼吸 B.避免損傷幼根和根毛
C.有利于移栽時的運輸 D. 促進根的生長和發育
3.在“種地小隊”的記錄中，花生出苗時主根長20~30厘米，
發芽1月后主根可達50厘米。與花生主根生長有關的結構是（ ）
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
4．如圖是“種地小隊”繪制的花生葉芽結構示意圖，下列對此分析正確的是( )
A.①為幼葉，將來可以發育為葉
B.②為頂端分生組織，使幼葉不斷伸長
C.③為芽軸，將來可以發育為芽
D.④為芽原基，將來可發育為莖
第1題圖
第3題圖
第4題圖
一、基礎練習
A
B
C
A
第四步 測評鞏固
二、提升練習
5．采收花生的時候，“種地小隊”發現花生長達60～90厘米的主根是近乎垂直向下生長的，為了探究影響花生根生長方向的因素，小隊成員進行了實驗，實驗步驟如下：
①將餐巾紙平鋪在培養皿中，用剪刀從中間剪開，放入塑料片隔開。
②用滴管在培養皿右側的紙巾上滴水，保持紙巾充分濕潤。
③將發芽的花生逐一擺放在培養皿左側的紙巾上，靠近塑料片，
芽的方向與塑料片方向 。用滴管輕微濕潤花生，保證其正常
生長。
④定時充分濕潤培養皿右側的紙巾。實驗結果如圖所示：
請據此回答下列問題。
（1）該實驗探究過程中，設計的實驗變量是 。“？”處應填寫 （填“一致”或“不一致”）。
（2）通過對比甲、乙兩個培養皿中的現象可以得出的實驗結論是:
（3）甲培養皿中的花生種子數為5粒，能不能換成1粒？為什么？
（4）除此之外，你認為還有哪些因素可以影響植物根的生長方向？（答出一點即可）。
第5題圖
水
一致
水能影響花生根的生長方向
不能，用1粒無法避免偶然性，會使實驗結果出現較大偏差
營養物質（或重力等，合理即可）

展開更多......

收起↑