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小升初道德與法治真題分類匯編（統編版）
專題06 我的國家
辨析題
1．（23-24六年級下·江西南昌·小升初真題）情境：小琴瀏覽手機信息時，看到一個網友發布了一條未經證實的信息，說本市某商場發生了大火并導致了踩踏事件。小琴就把這條信息轉發到好幾個群還發表了評論，接著又把這個信息發到了自己的朋友圈。
辨析：小琴的做法對嗎？為什么？在網絡時代，我們應該如何對待未經證實的信息？
2．（23-24六年級下·河北保定·小升初真題）材料一：
通過小學六年道德與法治課的學習，我們接觸了很多部法律。
材料二：
這是小王某天的生活情景摘錄，請認真閱讀。
情景一：
小王年滿11周歲，小王爸爸不讓小王騎自行車。今天出門有些晚，小王遲到了，爸爸想進學校跟老師說明一下原因，保安不讓爸爸隨意進校園，要求出示身份證登記后再進。
情景二：
小王遲到了，同學圍著小王嘲笑他，并把他圈起來圍著他大喊“大懶蟲、大懶蟲……”
情景三：
為了散心，小王和小州來到網吧，他們在糾結是進去還是不進去。他倆也不太確定老板會不會讓他們進去。
情景四：
心情不好時，吃點好吃的也是緩解心情的一個好辦法，結果卻買到過期食品，小州建議扔了，小王建議跟面包房老板去理論。
情景五：
晚10時了，小王想睡覺了。附近傳來一陣陣跳廣場舞的音樂，影響了小王休息。爸爸下去勸說了，可是大媽們認為鍛煉身體是她們的權利，爸爸管不著的。
（1）結合材料一和材料二，嘗試完成下面表格。（6分）
情景中出現的事件 可能涉及的法律（填寫名稱）
（2）根據情境，解決問題。
①情景一：爸爸為什么不讓小王騎自行車？學校為什么要讓小王的爸爸登記后再進校園？
②情景三：你認為，小王和小州能不能進網吧？為什么？如果他們想進去，你認為老板應不應該讓他們進去？為什么？
（3）關于小學生現在就開始學法律，同學甲說：“我們現在這么小，用不到法律，等長大了再學?！蓖瑢W乙說：“法律離我們太遙遠，我又不犯法，知道那么多干嗎？”你贊同他倆的觀點嗎？請你結合材料二談談你的看法。
3．（23-24六年級下·山東德州·小升初真題）閱讀下面的圖片和文字，你認為哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？在括號里打“√”或“×”。
雷雨交加時，在大樹下避雨。（ ）
山區山洪、泥石流的高發期，在山區露營時，選擇在山谷扎營。（ ）
當地震發生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，有時躲在小開間的墻角，護住頭部。（ ）
當泥石流發生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。（ ）
4．（23-24六年級下·山東德州·小升初真題）中國有3000余家制筆企業，從業者超過20萬。然而，作為一個不折不扣的“制筆大國”，我國卻高度依賴進口圓珠筆筆頭的核心材料，為了給國產圓珠筆安上“中國筆頭”，我國在多年前就啟動了該項目的攻關計劃。歷經無數次失敗之后，終于取得成功。至此，我國圓珠筆筆頭國產化進程邁出了里程碑式的一步。
對此網友有如下評論：
甲：小題大做，好鋼要用在刀刃上，沒必要在筆頭上搞研究，這樣既浪費時間又浪費人力。
乙：只有不斷攻克各個領域的技術壁壘，才能在國際舞臺上與各大技術巨頭共舞，在競爭中立于不敗之地。
看過以上內容后，你支持誰的觀點？有什么看法？
5．（23-24六年級下·湖北孝感·小升初真題）14歲的李強家境貧寒，爸爸又因意外喪失了勞動能力，媽媽讓李強不上學了，回家干活貼補家用。媽媽的做法對嗎？結合法律知識談談你的看法？
6．（23-24六年級下·山東臨沂·小升初真題）強強說：“自然災害是自然界發生的異?，F象，和我們人類的活動沒有關系?！蹦阏J同這個觀點嗎？說說你的理由。
7．（22-23四年級下·河南信陽·小升初真題）小花覺得小學生不必學習法律，等長大后再學習就行了，這種想法正確嗎？說出你的理由。
8．（23-24六年級下·河南南陽·小升初真題）學校組織防洪安全知識講座，軍軍假裝肚子疼不愿意參加活動，他還說：“又不是洪水真要來了，我才不參加呢?！避娷姷倪@種做法對嗎？為什么？
9．（23-24六年級上·內蒙古赤峰·小升初真題）你認同下圖同學們的觀點嗎，為什么？
10．（21-22六年級下·陜西榆林·小升初真題）學習了“權利與義務”的內容后，小玲說：“權利就像橄欖球，我要搶到手，隨心所欲；義務就像足球，我要踢得遠遠的，不關我的事?！边\用所學，請你對小玲的觀點進行評析。
11．（22-23六年級下·山東臨沂·小升初真題）他們的說法或做法對嗎？說說你的理由。
（1）張強認為：學校組織的“防震、防火”等演練活動，就是浪費同學們的學習時間，沒有意義。
（2）小剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護。
12．（19-20六年級下·山東菏澤·小升初真題）小蘭媽媽對小蘭說：“家里生活困難，你就幫媽媽賣菜掙錢吧。”小蘭媽媽的做法對不對？為什么？如果你是小蘭，你該怎么做？
13．（21-22六年級下·湖南郴州·小升初真題）讀讀下面兩名同學的對話，你認同誰的觀點？為什么？
學校舉辦“自然災害對人類的危害”知識講座。聽后，張靜同學說：“發生自然災害的可能性太低了，學了也沒什么用?！崩顝娡瑢W說：“自然災害的發生是不確定的，學習一下相關知識是有好處的，萬一真的發生了自然災害就可以保護自己并幫助他人。”
14．（21-22六年級下·河北石家莊·小升初真題）在中國歷史上，距今約六七千年前的河姆渡人和半坡人就開始了定居生活。從住、食、用三方面做個“小小考古家”吧！
（1）河姆渡人：（ ）、( )、( )、( )、( )
（2）半坡人：（ ）、( )、( )、( )、( )
15．（21-22六年級上·云南玉溪·小升初真題）東東是六年級的學生，平時很愛惹是生非，爸爸教育他的方式很嚴厲，一旦犯錯，輕則罰站，不給吃飯，重則棍棒相加。你贊同東東爸爸的做法嗎？為什么？
16．（2022·江西吉安·小升初真題）河北滄州市一中學因為幾個女生之間產生口角，后發生幾個女中學生欺凌一個14歲小女孩的事件。通過視頻可以看到：一個小女孩十分無助地被幾個女生扇耳光、辱罵、掐脖子。
（1）這幾個女中學生欺凌小女孩是什么行為？并說出你判斷的理由依據。
（2）假如你或身邊同學受到類似的霸凌，應該怎樣正確處理？
參考答案
1．（1）小琴的做法不對。
（2）未經證實的信息可能是謠言，轉發謠言可能會誤導他人，造成不良影響。
（3）在網絡時代，我們應該保持理性思考，不輕信、不傳播未經證實的信息。同時，我們也應該積極舉報謠言，為網絡空間的清朗貢獻自己的力量。
【解析】本題旨在考查學生理解辨析能力。
首先根據小琴“轉發評論未經證實的消息”的做法，對其行為作出判斷。然后闡述判斷理由，可從法律的角度、對個人影響的角度進行闡述。最后發表自己對未經證實的消息的看法，可從理性思考、自己將如何做的角度進行辨析闡述。
2．（1）小王11周歲騎自行車 中華人民共和國道路交通安全法
爸爸進校園登記 中華人民共和國未成年人保護法
遲到遭嘲笑 中華人民共和國未成年人保護法
中華人民共和國預防未成年人犯罪法
去網吧 中華人民共和國未成年人保護法
中華人民共和國預防未成年人犯罪法
買到過期食品 中華人民共和國消費者權益保護法
廣場舞影響休息 中華人民共和國環境噪聲污染防治法
中華人民共和國治安管理處罰法
（2）小王剛剛11周歲，根據道路交通法的規定，12周歲是準許在道路上駕駛自行車的最低年齡。
為了保護在校學生的安全，避免不法分子進入校園。
不能進網吧。因為他們是未成年人……
不應該讓他們進去，讓他們進去老板也違法了……
（3）他倆的觀點都不正確。
同學乙說法律離我們遙遠，可是小王這一天的經歷對于小學生來說非常常見，法律就在我們身邊，時常與我們相伴。小學生如果不學習法律，拿小王的例子來說怎么樣正確處理生活中的事？怎樣維護自己的合法權利？所以要從小學法、知法、懂法、用法。
【解析】（1）本題考查學生的理解辨析能力，學生分析情景中出現的事件再寫出可能涉及的法律即可；
（2）①小王剛剛11周歲，可以從未滿12歲不能騎車角度回答；學校要讓小王的爸爸登記后再進校園為了保護在校學生的安全，避免不法分子進入校園。
②小王和小州不能進網吧，因為屬于未成年人；網吧老板也不能讓他們進，否則違反法律。
（3）可以圍繞從小學法、知法、懂法、用法角度回答。
3.× × √ √
【解析】本題旨在考查學生的理解辨析能力。
雷雨交加時，在大樹下避雨，容易遭到雷擊。故說法錯誤。
山區山洪、泥石流的高發期，如果發生山洪、泥石流，山谷是水流的必經之地，在山區露營時，選擇在山谷扎營是不對的。故說法錯誤。
當地震發生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，有時躲在小開間的墻角，護住頭部，是安全的做法。故說法正確。
當泥石流發生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑，可以避免遇到泥石流的沖擊。故說法正確。
4．支持乙方的觀點。我認為：筆頭雖小，意義卻很大，不放過小細節，才能走上創新的大道路。
【解析】本題旨在考查學生的理解辨析能力。首先闡述支持乙的觀點。理由可以從筆頭雖小，意義卻很大，不放過小細節，才能走上創新的大道路等角度進行闡述。
5．不對；根據法律規定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。
【解析】本題旨在考查學生的理解辨析能力。首先明確觀點，不正確?？捶梢詮姆煞ㄒ幏矫孢M行闡述，如根據法律規定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。
6．不認同；因為除了自然的原因外，人類在生產、生活中不合理的行為也會誘發或加重自然災害，比如亂砍亂伐樹木、過度放牧、過度開采地下水等。
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生首先表達不認同的觀點，然后從人類不合理的行為也會加重自然災害等方面寫出理由即可。
7．不正確。因為我們應該從小就樹立法治觀念，培養學法、守法、用法的意識，以此來規范自己的行為，不做法律禁止的事；發現違法行為，積極舉報。
【解析】本題旨在考查學生的理解和辨析能力。理由可以從法治觀念要從小培養的角度闡述。
8．軍軍的這種做法不對，防洪安全知識講座是為了讓學生更好地掌握逃生技巧，也是為了防患于未然，不能因為沒發生就忽視了這方面知識的學習。
【解析】本題旨在考查學生的理解和辨析能力。軍軍的說法不正確。理由可以從具備防災意識和自救自護知識的角度闡述。
9．我不認同他們的觀點。法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌，當我們的合法權益遭受侵害時，要善于運用法律武器依法維護自己的權利。報復行為不但解決不了問題，而且不受法律保護，他們缺乏維權意識。
【解析】本題旨在考查學生的理解和辨析能力。不認同資料中同學們的觀點。理由可以從依法維權的角度闡述。
10．小玲的觀點是不正確的；憲法規定，任何公民都享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務，權利和義務是一致的。我們不僅要增強權利觀念，也要增強義務觀念，自覺履行法律規定的義務。
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生從權利和義務的一致性等方面作答即可。
11．（1）張強的說法不正確。理由是學校舉行各種逃生演練有利于提高學生的自我保護意識和自我保護能力，提高防災避險的知識和能力。
（2）小剛的做法不正確。理由是小剛的行為是過度維護自己，表現在每次別人提點意見，都要找很多理由為自己辯護；聽不進他人的意見、勸告，這是過度維護自己的表現。
【解析】本題旨在考查防災知識和尊重自己相關知識。
（1）考查防災知識。學生首先回答材料中張強的說法是否正確，然后結合課本知識，回答理由即可；
（2）考查尊重自己相關知識。學生首先回答材料中小剛的說法是否正確，然后從自尊的角度，回答理由即可。
12．答：小蘭媽媽的做法不對。小蘭的媽媽違反了《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》中“必須使未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學”的有關規定，小蘭的媽媽這樣做是違法的。小蘭可先好好和媽媽談談，如媽媽還是不同意自己上學，她可向學校或當地政府求助，請他們幫著做媽媽的工作。
13．我同意李強的說法。我們平時學習一些防災避險、自護自救的知識，能增強自我保護意識，可以防止或減輕自然災害帶給我們的傷害。
【解析】本題旨在考查學生的理解和辨析能力。同意李強的說法，理由可以從具備防災避災知識、自救自護的和能力的重要性的角度闡述。
14.A C F H I B D E G J
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生根據河姆渡人和半坡人的地域、房屋建筑、食物以及生活用具等方面的差別選擇相對應的特點即可。
15．不同意，父母要以適當的方法教育未成年人；罰站，不給吃飯，重則棍棒相加其實都違反了《中華人民共和國反家庭暴力法》。
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生從以適當的方法教育未成年人、不違反法律等方面作答即可。
16．（1）欺凌小女孩的行為是校園欺凌行為；視頻中顯示小女孩被幾名女生扇耳光、辱罵、掐脖子，這些就構成了校園欺凌行為。
（2）在遇到校園欺凌時，不要感到害怕，不要覺得沒面子；如果身邊有其他人，要大聲呼救引起注意；如果身邊沒人或在封閉空間內，要想辦法脫身，脫身后一定要向老師、家長求助，必要時向公安機關報案。
【解析】（1）本題旨在考查學生的理解和辨析能力。欺凌小女孩的行為是校園欺凌行為；理由可以從校園欺凌的行為闡述。
（2）本題旨在考查學生的描述闡述能力。當遇到類似的霸凌，正確處理的方法可以從、保持冷靜、求助兩個角度闡述。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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