資源簡介

(共18張PPT)
課前導入
課前導入
組詞大挑戰之“尊”
1. 請你跟同桌之間互相比拼，用“尊”字組詞，看誰組的詞語最多，時間1分鐘（可以用到視頻中出現的詞語）
2. 同桌之間互相挑一個詞語解釋含義。
尊 敬
尊 師
屈 尊
尊 嚴
尊 容
令 尊
尊 上
尊 老
至 尊
家 尊
尊 姓
尊 卑
自 尊
尊 重
尊 府
尊 奉
尊 重
尊 顯
尊 貴
課前導入
課前導入
3.1
自尊是一種對自己尊嚴和價值的正確認識與維護，它基于對自身客觀的評價。自尊的人尊重自己，也尊重他人，通過自身努力去贏得他人的尊重和認可，追求的是內在的自我價值實現，而非僅僅外在的榮譽或他人的夸贊。比如，在小組比賽中，自尊的人會看到自己和團隊成員各自的貢獻，既為自己的努力自豪，也感激同伴的付出，以團隊的整體成就為榮。
自主預習
自尊的含義、作用
01
自尊的表現
02
閱讀課本第26-28頁，并對重點內容進行勾畫。
案例分析
1. 你有過類似的經歷嗎？請你舉例說明。
2. 請你根據小明的日記談談你對自尊的理解和感受。
生活觀察之小明的日記1
鏡頭一：進入中學以后，我非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。而且課堂上，老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。
鏡頭二：今天在公交車上，我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
注重自己的儀容儀表和言談舉止
考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可
知識拓展
1、自尊的含義、作用
含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
作用：每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
注重自己的儀容儀表和言談舉止
考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可
提示：結合自己的優點和缺點來寫。
參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。
我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。我熱愛運動，身體很健康。
我_____________________________________________________
我_____________________________________________________
結合以上活動和提示，說明自尊的人有哪些表現？
知識拓展
自尊的表現
自尊的人能認可自己。
自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
案例分析
你如何看待小明的行為？你有類似的表現嗎？
生活觀察之小明的日記2
周一輪到小明打掃衛生，結果他忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。
有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情
知識拓展
自尊的表現
2.自尊的人知廉恥、明是非。
自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行已有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
思考
南宋思想家朱熹認為:“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重?！甭勥^即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。
案例分析
1. 你如何看待小明和小蕾的言行？
2. 你有類似的表現嗎？
生活觀察之小明的日記3
在學校的科技比賽中，小明代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎后，小明對班上同學說:“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”
同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說:“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了。”
案例分析
1. 對小明言行的分析：
體現自負：小明說“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名”，過度夸大自己在小組獲獎中的作用，忽視了團隊其他成員的付出，將集體榮譽完全歸功于自己，這是一種自負的表現。自負的人往往高估自己，自視過高，對自己的評價脫離實際。
2. 對小蕾言行的分析：
體現虛榮：小蕾看到同桌的新奇文具，馬上要讓媽媽買更好的，目的并非是真正需要，而是為了在同學面前顯得自己更優越，滿足自己的面子，這種行為是虛榮的體現。虛榮的人過于追求表面上的榮耀和光彩，通過與他人比較來獲得心理滿足。
知識拓展
自尊、虛榮、自負
自尊：自尊是一種對自己尊嚴和價值的正確認識與維護，它基于對自身客觀的評價。自尊的人尊重自己，也尊重他人，通過自身努力去贏得他人的尊重和認可，追求的是內在的自我價值實現，而非僅僅外在的榮譽或他人的夸贊。比如，在小組比賽中，自尊的人會看到自己和團隊成員各自的貢獻，既為自己的努力自豪，也感激同伴的付出，以團隊的整體成就為榮。
自負：自負是過度高估自己的能力和價值，對自己的認識脫離實際。自負的人常常自我感覺過于良好，輕視他人的意見和貢獻，聽不進批評。就像小航，將小組第一名的成績完全歸因于自己，無視團隊合作的力量，這種過度自我肯定的態度就是自負的典型表現。
虛榮：虛榮是一種扭曲的自尊心，過分看重別人的評價和表面的榮耀。虛榮的人往往通過與他人比較來獲取心理滿足，注重外在的形式和物質，而忽略了內在的品質和真正的需求。像小蕾，為了在同學面前不丟面子，盲目追求更高級的文具，這并非基于對文具本身的需求，而是為了滿足虛榮的心理。
知識拓展
自尊的表現
3.自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
知識拓展
自尊的表現
1. 自尊的人能認可自己。
自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
2.自尊的人知廉恥、明是非。
自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行已有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
3.自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
知識拓展
自尊在我們做的每一件事上表現出來，你必須肯定自己，了解自己，表現自己。
——(法)拉羅什福科
無論是在別人眼前或者自己單獨的時候都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。
——(古希臘)畢達哥拉斯
高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點
——(美)科恩
思考
請你反思自己的行為舉止，你在學校、家庭和社會中做了哪些有損自尊的事情，這對你有什么啟發呢？
在學校里，我_____________________。
在家庭里，我_____________________。
在社會里，我_____________________。
人須有尊嚴
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
能認可自己
知廉恥
不愛慕虛榮
含 義
作 用
表 現
每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。

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