資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
單元六 第五課《在線展示協作成果》教學設計
課題 在線展示協作成果 單元 第六單元 學科 信息科技 年級 三年級
核心素養目標 信息意識：能夠識別協作成果中的核心內容和關鍵信息，篩選出適合在線展示的部分，避免信息過載或冗余。 計算思維：能夠將在線展示任務分解為內容整理、平臺選擇、設計制作、發布分享等子任務，并制定合理的展示計劃。 數字化學習與創新：能夠熟練使用在線展示工具（如PPT、Canva、Prezi、視頻編輯軟件等）進行成果展示的設計和制作，掌握基本功能和高級技巧。 信息社會責任：能夠尊重他人知識產權，正確引用和標注參考資料、圖片、視頻等素材，避免侵權行為，培養良好的版權意識。
教學重點 一、有多種發布成果的平臺二、在線協作提高問題解決效率
教學難點 在線協作提高問題解決效率
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 單元六 第五課《在線展示協作成果》：老師講解在線展示協作成果的作用，并分析在日常生活中有哪些地方會用到在線展示協作成果。這么快就解決問題了，在線協作真是有趣又高效。我已經迫不及待要與大家分享我們的成果了。 學習新知引入 在線展示協作成果在日常生活中的應用引入課堂。
講授新課 有多種發布成果的平臺有很多平臺可以發布我們的協作成果(圖6-5-1)活動：在線發布協作成果1.請選擇一個在線平臺，發布小組的協作成果。2.分析:為什么選擇這個平臺 這個平臺有什么特點 在選擇協作成果的發布平臺時，需要綜合考慮作品的特點目的、面向的人群，以及平臺的易用性等方面。在線協作提高問題解決效率活動：探析在線協作的優勢1.在在線協作的過程中，你有哪些體會 在線協作與線下協作有什么不同 把你的感悟與大家分享。2.總結在線協作的優勢，完善圖6-5-2中的內容。在線協作能打破時空限制，使人們可以即時交流，方便信息共享，實現多人協同工作，提高問題的解決效率。在線協作已經成為人們學習與工作不可或缺的方式之一。課堂練習請完成以下課堂練習題目：1、在在線展示協作成果時，以下哪種工具最適合用于實時互動和反饋？A. 靜態網頁B. 電子郵件C. PDF文檔D. 在線演示平臺（如Prezi、Google Slides）2、以下哪種策略最適合提升在線展示的吸引力和互動性？A. 使用大量文字描述B. 僅展示最終結果C. 結合多媒體元素（如視頻、圖表）D. 避免觀眾提問3、在在線展示協作成果時，以下哪種行為是不推薦的？A. 提前測試展示工具B. 等到展示時才準備內容C. 確保網絡連接穩定D. 準備備用方案以防技術故障4、在在線展示協作成果時，以下哪種工具可以幫助團隊更好地進行排練和優化？A. 社交媒體平臺B. 視頻會議軟件C. 電子郵件D. 在線協作平臺（如Trello、Slack)
5、在在線展示協作成果時，以下哪種策略最有助于提高觀眾的參與度？A. 忽略觀眾反饋B. 設計互動環節（如問答、投票）C. 使用復雜的圖表D. 延長展示時間6、在在線展示協作成果時，提前測試展示工具和技術環境是確保順利展示的重要步驟。拓展延伸自媒體運營工具在線展示協作成果對青少年有什么好處？青少年如何更好地使用在線展示協作成果？有什么常見的在線展示協作成果平臺？單元回顧單元拓展掌握在線協作的方法，我們就能通過在線協作解決生活中的很多問題。請從下面任務中任選其一，試試自己的本領吧!任務 1：講述美食背后的故事，開展在線協作，制作并發布數字作品。你能和伙伴們開展在線協作，制作和發布數字作品嗎 講講美食背后的故事。任務 2：選擇其他的在線平臺或工具，開展在線協作，共同解決問題，與同學分享你在協作過程中的收獲和體會。單元閱讀網絡把星空與愛好者連在一起人類對星空的好奇和敬畏與生俱來，對星空的探索也從未止步。對新天體和新天文現象的發現是天文學發展的引擎，除了職業天文學家在致力于專業的天文發現，全球各地的天文愛好者也在積極參于各類業余天文觀測。天文愛好者參與天文發現，最初是以目視或照相的方式發現彗星為主。但隨著天文觀測中的照相技術和互聯網技術的發展，天文愛好者開始轉向更加便捷、更具時效的互聯網模式。例如，我國國家天文科學數據中心開展的全民科學項目--“星系速宮項目，旨在讓公眾以最小的學習成本，結合直觀的互動操作，基于全新設計的星系分類決策樹，對百萬甚至千萬量級的星系圖像進行圖像分類。單元評價在本單元中，我們知道了在線協作的方法，通過協作問題的分解、在線協作解決問題、協作成果的在線展示等，共同完成了家鄉美食的宣傳活動。在學習過程中，你有哪些收獲 表現如何呢 請對本單元的學習做出評價。單元練習你認同下面的說法嗎 (1)在線協作能提高解決問題的效率。(2)在線協作能代替線下協作。(3)文字和圖示都可以描述解決問題的順序。(4)學習中的問題需要分解，生活中的問題通常不需要分解。2.說說你的發現與思考。生活中有很多問題可以通過在線協作完成。在線協作文檔、在線視頻會議、共享網盤等為高效開展在線協作提供了幫助。你還發現哪些問題需要通過在線協作解決 你打算借助哪些平臺、工具和方法解決 學習評價請從在線協作平臺與工具的認識、協作問題的分解、協作方案的制訂、在線協作解決問題、在線展示協作成果、分析在線協作優勢等方面，評價本單元的學習與小組協作的表現。單元總結本單元我們通過在線協作共同宣傳家鄉美食，掌握了在線協作的方法。在學習過程中，我們理解了問題分解的重要性，知道了在線協作的一般過程與技巧，認識到不同協作方式會影響問題解決的效率，理解了在線協作的優勢。開展在線協作，能幫助我們更高效地解決問題。 對比不同發布成果平臺的特點。 了解在線協作提高問題解決效率在日常學習得使用。完成課堂練習學習課外知識拓展。回顧本單元學習內容 初步了解不同平臺的特點，鍛煉學生的觀察能力。初步了解在線協作提高問題解決效率在日常學習中的使用場景，鍛煉學生的學習能力。在課堂練習中強化所學知識內容。拓寬學生知識面。對本單元學習內容進行一個回顧總結。
課堂小結 《在線展示協作成果》課程小結：通過學習，我們掌握了在線展示協作成果的重要性。原來，通過在線展示，我們可以更好地分享我們的學習成果，還能提升團隊合作能力。老師還告訴我們，學會在線展示協作成果是適應數字化時代的重要技能。讓我們感受到了在線展示協作成果的樂趣和挑戰。我們相信，通過不斷學習和實踐，我們一定能更好地利用這些方法，提升自己的團隊合作能力。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 在父母陪同在網上搜索還有那些有關于在線展示協作成果平臺的資料，并分享自己的心得。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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