資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
單元六 第四課《整合協作成果》教學設計
課題 整合協作成果 單元 第六單元 學科 信息科技 年級 三年級
核心素養目標 信息意識：能夠識別團隊協作中產生的各種成果（如文檔、報告、設計作品、項目成果等），并理解這些成果的價值和意義。計算思維：能夠將整合協作成果的任務分解為多個子任務，如收集成員成果、梳理結構、優化內容等，并制定合理的計劃和時間節點。 數字化學習與創新：能夠熟練使用數字化工具（如在線協作平臺、文檔編輯軟件、演示工具等）進行成果的收集、整合和優化，提升工作效率。 信息社會責任：能夠在整合協作成果時能夠保持誠信，確保成果的真實性和可靠性，不抄襲、不篡改他人成果，維護團隊的聲譽和誠信。
教學重點 一、在線協作有妙招二、共同創作協作成果
教學難點 共同創作協作成果
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 單元六 第四課《整合協作成果》：老師講解學習整合協作成果的作用，并分析在日常生活中有哪些地方會用到整合協作成果。我們組的每個人都完成了自己的任務!不過大家做的都不太一樣。尊重每個人的意見、共同商議，一起完成協作成果的整合吧。 學習新知引入 整合協作成果在日常生活中的應用引入課堂。
講授新課 在線協作有妙招在線協作有許多小技巧，它們能幫助我們更好地完成協作成果的整合。活動：分享“在線協作小妙招”你知道哪些在線協作小妙招 趕緊與你的同學們分享吧。在線協作時要尊重他人，勤于溝通;要清晰、明確地表達自己的觀點，避免產生溝通問題。除此之外，團隊成員之間還要協調好空閑時間，合理安排任務進度。小科提示在線協作秘籍:固定時間進行討論: 提前共享資料; 做好討論記錄;準時登錄在線協作平臺參加討論: 重要的信息可以一對一溝通。共同創作協作成果活動：協同編輯美食宣傳文稿1.小組討論，整合團隊作品(圖6-4-1)。2.修改完善，美化團隊作品(圖6-4-2)團隊成員相互尊重、協同努力，借助在線平臺就可以快速整合協作成果。各小組協同編輯時，應注重整體協調性比如字體統一、圖片大小合適、頁面布局合理。小科提示創作協作成果有多種方法，既可以分別制作，再共同整合:也可以直接使用協同編輯軟件完成制作。課堂練習請完成以下課堂練習題目：1、在整合協作成果時，以下哪種方法最適合確保團隊成員的工作成果能夠無縫對接？A. 獨立完成各自任務B. 定期進行團隊會議C. 僅依賴書面報告D. 使用共享文檔和實時協作工具2、在團隊協作中，以下哪種策略最適合高效整合成員的工作成果？A. 等待項目結束時再整合B. 依賴單一成員進行整合C. 明確分工并定期檢查進度D. 避免討論細節3、以下哪種行為在整合協作成果時是不推薦的？A. 定期更新共享文檔B. 等到最后一刻才開始整合C. 提前規劃整合流程D. 及時反饋問題和建議4、在整合協作成果時，以下哪種工具可以幫助團隊更好地管理版本和變更？A. 社交媒體平臺B. 視頻會議軟件C. 電子郵件D. 版本控制系統（如Git）
5、在團隊協作中，以下哪種策略最有助于提高整合效率？A. 頻繁更改任務分配B. 明確分工和責任C. 隨意安排會議時間D. 不定期檢查進度6、在整合協作成果時，及時溝通和反饋是確保團隊高效協作的關鍵。拓展延伸善于整合資源學會整合協作成果對青少年有什么好處？青少年如何更好地整合協作成果？有什么常見的整合協作成果方式？ 思考有哪些在線協作的妙招。 思考如何創作協作成果完成課堂練習進行課外知識拓展。 了解常見的在線協作的妙招，鍛煉學生的動手能力。 了解常見的協作成果處理方式，鍛煉學生的動手能力在課堂練習中強化所學知識內容。拓寬學生知識面。
課堂小結 《整合協作成果》課程小結：通過學習，我們掌握了整合協作成果的重要性。原來，通過整合協作成果，我們可以更高效地完成任務，還能提升團隊合作能力。老師還告訴我們，學會整合協作成果是適應復雜任務的重要技能，這節課讓我們對整合協作成果有了更深入的了解，也讓我們明白了團隊合作的重要性。原來，通過整合協作成果，我們可以更快地完成任務，還能學到很多新知識。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 在父母陪同在網上搜索還有那些有關于整合協作的資料，并分享自己的心得。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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