資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
單元六 第三課《共同解決協(xié)作問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 共同解決協(xié)作問題 單元 第六單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 信息意識(shí)：能夠理解在協(xié)作中及時(shí)共享信息的重要性，學(xué)會(huì)通過有效的溝通方式將問題信息傳遞給團(tuán)隊(duì)成員。計(jì)算思維：能夠運(yùn)用計(jì)算思維將復(fù)雜問題分解為多個(gè)子任務(wù)，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行合理分配。 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠熟練使用數(shù)字化工具（如在線協(xié)作平臺(tái)、項(xiàng)目管理軟件、數(shù)據(jù)分析工具等）記錄問題、跟蹤進(jìn)度。 信息社會(huì)責(zé)任：能夠理解協(xié)作解決問題不僅是個(gè)人的任務(wù)，更是團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。通過共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn) 一、探究在線分派協(xié)作任務(wù)二、在線搜索當(dāng)?shù)孛朗橙?、制作美食推薦作品四、交流所制作的作品
教學(xué)難點(diǎn) 交流所制作的作品
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 單元六 第三課《共同解決協(xié)作問題》：老師講解學(xué)習(xí)共同解決協(xié)作問題的作用，并分析在日常生活中有哪些地方會(huì)用到共同解決協(xié)作問題。協(xié)作方案已經(jīng)制訂好了，讓我們行動(dòng)起來吧。分工明確、即時(shí)溝通，共同按照任務(wù)要求開始行動(dòng)吧! 學(xué)習(xí)新知引入 共同解決協(xié)作問題在日常生活中的應(yīng)用引入課堂。
講授新課 活動(dòng)：明確協(xié)作步驟根據(jù)協(xié)作方案中的團(tuán)隊(duì)分工要求，在線分派宣傳家多美食的任務(wù)(圖6-3-1)。分派任務(wù)要寫明任務(wù)要求、截止日期等。在線分派任務(wù)時(shí)要注意溝通技巧。任務(wù)的要求、截止日期等要明確;收到任務(wù)后要回復(fù)“收到”。如果不能確認(rèn)對(duì)方是否收到，可以在線詢問，確保任務(wù)分派到位。活動(dòng)：在線搜索當(dāng)?shù)孛朗掣鶕?jù)分配的任務(wù)，在線查找相關(guān)的圖片、文字、視頻等信息(圖6-3-2)，搜索當(dāng)?shù)孛朗??；顒?dòng)：制作美食推薦作品嘗試使用演示文稿整理所獲取的信息，完成各自的分配任務(wù)。小科提示借助演示文稿展示信息可以使信息結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容精煉、簡潔。演示文稿的編輯方便快捷，更有助于觀點(diǎn)的表達(dá)。它的功能與文本文檔相比有許多相似之處，同時(shí)還擁有強(qiáng)大的動(dòng)畫編輯功能?；顒?dòng)：交流所制作的作品將你負(fù)責(zé)制作的演示文稿在組內(nèi)分享，聽一聽同學(xué)們的意見。某些工具和平臺(tái)支持演示文稿的分享和協(xié)同編輯，這有助于我們更加便捷地展開在線協(xié)作。課堂練習(xí)請(qǐng)完成以下課堂練習(xí)題目：1、在共同解決協(xié)作問題時(shí)，以下哪種方法最有助于團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)？A. 避免討論分歧B. 僅依賴團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策C. 忽略團(tuán)隊(duì)成員的意見D. 開展有效的溝通和討論2、在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，以下哪種策略最適合高效解決問題？A. 等待他人提出解決方案B. 依賴單一成員的決策C. 明確分工并定期溝通D. 避免討論問題的細(xì)節(jié)3、以下哪種行為在共同解決協(xié)作問題時(shí)是不推薦的？A. 主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)B. 獨(dú)自解決問題而不與團(tuán)隊(duì)溝通C. 提出自己的見解和建議D. 定期檢查團(tuán)隊(duì)進(jìn)度4、在共同解決協(xié)作問題時(shí)，以下哪種工具可以幫助團(tuán)隊(duì)更好地協(xié)調(diào)工作？A. 社交媒體平臺(tái)B. 視頻會(huì)議軟件C. 電子郵件D. 項(xiàng)目管理工具（如Trello、Asana）
5、在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，以下哪種策略最有助于提高團(tuán)隊(duì)效率？A. 頻繁更改任務(wù)分配B. 明確分工和責(zé)任C. 隨意安排會(huì)議時(shí)間D. 不定期檢查進(jìn)度6、在共同解決協(xié)作問題時(shí)，明確的任務(wù)分解和責(zé)任分配是提高團(tuán)隊(duì)效率的關(guān)鍵。拓展延伸什么是團(tuán)隊(duì)精神學(xué)會(huì)共同解決協(xié)作問題對(duì)青少年有什么好處？青少年如何更好地共同解決協(xié)作問題？有什么常見的共同解決協(xié)作問題方式？ 思考有哪些在線協(xié)作問題的解決。 完成課堂練習(xí)進(jìn)行課外知識(shí)拓展。 了解常見的在線寫作問題解決途徑，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。在課堂練習(xí)中強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。拓寬學(xué)生知識(shí)面。
課堂小結(jié) 《共同解決協(xié)作問題》課程小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們掌握了共同解決協(xié)作問題的重要性。原來，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更高效地解決問題，還能提升團(tuán)隊(duì)合作能力。老師還告訴我們，學(xué)會(huì)共同解決問題是適應(yīng)復(fù)雜任務(wù)的重要技能。讓我們感受到了共同解決協(xié)作問題的樂趣和挑戰(zhàn)。我們相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能更好地利用這些方法，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 在父母陪同在網(wǎng)上搜索還有那些有關(guān)于分解協(xié)作的資料，并分享自己的心得。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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