資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
單元六 第一課《開展在線協作》教學設計
課題 開展在線協作 單元 第六單元 學科 信息科技 年級 三年級
核心素養目標 信息意識：夠識別并理解不同在線協作工具（如在線文檔、視頻會議軟件、項目管理平臺等）的特點和功能，根據協作需求選擇合適的工具。計算思維：能夠將復雜的協作任務分解為多個子任務，并合理分配給團隊成員，制定清晰的協作計劃和時間節點。 數字化學習與創新：能夠熟練使用在線協作工具（如騰訊會議、釘釘、Trello、Google Docs等），掌握其基本功能和高級功能。 信息社會責任：能夠了解在線協作中的信息安全問題，如數據泄露、賬號安全等，掌握基本的防護措施，如設置強密碼、使用加密通信等。
教學重點 一、學習與生活中的協作二、在線協作需要平臺與工具的支持
教學難點 在線協作需要平臺與工具的支持
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 單元六 第一課《開展在線協作》：老師講解學習辨別在線協作的作用，并分析在日常生活中有哪些地方會用到數據來源的辨別。宣傳家鄉特色美食的任務比較多，我們在線上開展分工協作吧。可是，如何開展在線協作呢 讓我們從學習與生活中的協作開始入手吧。 學習新知引入 在線協作在日常生活中的應用引入課堂。
講授新課 學習與生活中的協作協作離我們并不遙遠，學習與生活中就有很多活動需要大家共同去完成(圖6-1-1)。活動：發現協作的秘密2022年的北京冬奧會智能餐廳的背后也藏有協作的秘密。觀察圖 6-1-2，說一說由哪些環節共同完成出餐 想一想:僅靠一個人能完成這些事情嗎 如今，為了提高問題解決的效率，越來越多的事情需要大家協作共同完成。在線協作需要平臺與工具的支持活動：在線協作，制訂電子菜單 1.家里的老人要過生日了，外地的親戚準備回來給老人慶視生日，家人們要共同設計生日宴的電子菜單。結合圖6-1-3思考:如何借助網絡完成菜單的制訂，請描述菜單的制訂過程。2.制訂生日宴的電子菜單需要借助在線平臺與工具。想一想:圖6-1-4中的平臺與工具都能幫助我們做些什么呢 嘗試使用一下。不同的在線協作平臺與工具都有不同的功能，有的能支持交流、討論，有的能編輯、發布學習成果，還有的能幫助我們共建共享資源。我們可以根據協作需求進行選擇。課堂練習請完成以下課堂練習題目：1、以下哪個工具最適合用于在線協作中的實時文檔編輯？A. PhotoshopB. PowerPointC. ExcelD. Google Docs2、在開展在線協作時，以下哪種方式最適合團隊成員之間的即時溝通？A. 電子郵件B. 視頻會議C. 即時通訊工具（如Slack、釘釘）D. 論壇3、以下哪種行為在在線協作中是不推薦的？A. 定期更新項目進度B. 等待他人提醒才開始工作C. 主動溝通問題和困難D. 分享自己的工作成果4、以下哪個平臺最適合用于團隊任務管理和項目進度跟蹤？A. ZoomB. Microsoft TeamsC. WhatsAppD. Trello
5、在開展在線協作時，以下哪種策略最有助于提高團隊效率？A. 頻繁更改任務分配B. 明確分工和責任C. 隨意安排會議時間D. 不定期檢查進度6、在開展在線協作時，明確的溝通規則和分工是確保團隊高效協作的關鍵。拓展延伸團隊協作的重要性學會在線協作對青少年有什么好處？青少年如何更好地使用在線協作？有什么常見的在線協作平臺？ 思考有哪些在線協作的途徑。 了解在線協作平臺在日常中的運用。完成課堂練習進行課外知識拓展。 了解常見的在線協作途徑，鍛煉學生的觀察能力。了解在線協作平臺在日常學習中的使用場景，鍛煉學生的學習能力。在課堂練習中強化所學知識內容。拓寬學生知識面。
課堂小結 《開展在線協作》課程小結：通過學習，我們掌握了在線協作的重要性。原來，通過在線協作，我們可以更高效地完成學習任務，還能提升團隊合作能力。老師還告訴我們，學會在線協作是適應數字化時代的重要技能。這節課讓我們對在線協作有了更深入的了解，也讓我們明白了團隊合作的重要性。原來，通過在線協作，我們可以更快地完成任務，還能學到很多新知識。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 在父母陪同在網上搜索還有那些有關于在線協作的資料，并分享自己的心得。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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