資源簡介

(共29張PPT)
學習項目三　提升美好聽覺體驗（一）
第一單元 聲 ·音· 樂
（版本）七年級
下
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂拓展
05
課堂評價
06
課堂總結
本課目標
審美感知
通過聲音方位探索活動，培養學生的聽覺感知能力，提升對聲音的審美意識。
創意實踐
通過小組合作，學生能夠主動參與聲音探索活動，培養團隊合作與創新能力。
文化理解
了解不同音響效果在生活中的應用，理解聲音技術對聽覺體驗的影響。
聲音從單一方向傳來，聲音扁平，空間感缺失。
這段音樂的空間感如何？聲音是從哪個方向傳來的？
單
聲
道
新知導入
聲場寬度明顯增加，聲音從左右兩側傳來有開闊感。
現在聲音分布有什么變化？是否感覺更開闊？
立體聲
新知導入
聲音從四面八方傳來，感受強烈的包圍感和沉浸感。
這段音樂聲音從哪里傳來，給你怎樣的感受？
新知講解
聲音方位探索
新知講解
單聲道效果感受
單聲道體驗
聲音方向感明確
單聲道特點
音質集中單薄
單聲道應用
早期音頻設備
新知講解
新知講解
雙聲道由左右聲道組成，模擬人耳接收聲音的自然方式。
體驗雙聲道立體聲
新知講解
演唱歌曲《回聲》第一聲部
演唱第二聲部
閉眼聆聽，感受左右兩側聲音的差異
聆聽組
演唱組
演唱組
左右兩側的聲音是否清晰？是否有空間感？
聲音清晰、有空間感、立體感強、層次豐富
雙聲道體驗討論
新知講解
常見應用:音樂播放、電影配音、現場轉播
環繞立體聲采用多聲道布局，聲音從多個方向傳來，形成包圍感。
環繞立體聲體驗介紹
新知講解
常見應用:家庭影院、游戲音頻、演唱會現場
四組學生分別演唱歌曲《回聲》不同聲部。
環繞立體聲體驗
新知講解
聆聽組
三維聲在環繞立體聲基礎上增加上下聲道維度，形成全方位立體感。
三維聲效果
新知講解
常見應用:4K超高清電視、高級電影院、虛擬現實體驗
保持四組位置不變，每組部分學生蹲下，部分學生站立。
蹲下學生演唱低音部分，站立學生演唱高音部分。
三維聲效果體驗
新知講解
聆聽組
感受聲音上下變化，體驗立體感，體驗聲音的垂直分布。
三維聲效果體驗
新知講解
聽覺效果探索
新知講解
　　以下兩種場景分別會呈現哪種音響效果？
電影院采用環繞立體聲來增強電影音效
音樂廳降低混響時間，確保音樂在
傳播過程中的清晰度和平衡度
新知講解
為什么欣賞經典音樂時，有些人不喜歡環繞立體聲？
經典音樂與環繞立體聲
偏重于保留原聲質感,避免環繞聲干擾音樂純凈度。
新知講解
影院音響與“發燒”音響的區別
影院音響側重震撼感;"發燒"音響側重高保真
新知講解
經典音樂與環繞立體聲
單聲道(Mono)
·只記錄一個或多個完全相同的聲音信號，播放時可以讓聽者感受到聲音信號的音色、大小及前后位置，但無法體現聲音的寬度及左右位置變化。
新知講解
雙聲道立體聲(Two-channel Stereo)
使用兩個聲道記錄有一定差別的聲音信號，并要求由兩支揚聲器播放。其不僅具備單聲道在重放聲音上的特點，還可以為聽者呈現不同聲源在左右方位上的定位，營造良好的聲場寬度和空間感。
新知講解
新知講解
環繞立體聲(Surround Sound)在雙聲道立體聲基礎上，在聽者的側方和后方增加一定數量的聲道用于回放。該系統可以為聽者建立360度的聲音重放定位，增強聽者的聽覺氛圍感。
三維聲(3-dimensional Sound)
·在環繞立體聲基礎上，在聽者的上
方增加一定數量的聲道用于回放。三維聲系統突破了單聲道、雙聲道立體聲及環繞立體聲這類平面回放系統的局限，建立了前后、左右、上下的聲音播放范圍，為聽者帶來前所未有的高保真聽感。
新知講解
課堂拓展
探討提升聽覺體驗的因素
拓展思考：除了合適的音響設備，還有哪些因素能提升聽覺體驗？
課堂總結
觀察生活中的音響效果，記錄不同場景中的音響應用。
課后作業
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑