資源簡介 (共30張PPT)恰是這夏第二節 光合作用(課時1)第二章 植物體內的物質與能量變化明確光合作用制造有機物并儲存能量,形成植物物質和能量相互轉化的觀念;01認同光合作用的重要性,增強保護植物和生態環境的責任意識。03分析實驗現象得出光合作用的條件與產物,培養邏輯推理和歸納總結的能力;02學習目標新課導入增重74.5kg柳苗 2.3kg干土 90kg柳苗 76.8kg 干土 89.943kg五年后這柳樹增加的74.5千克里主要是什么物質呢?PART 01綠葉在光下制造有機物實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物實驗目的:材料用具:1.檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2.探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。盆栽的天竺葵,酒精,碘液,清水,黑紙片,曲別針,小燒杯,培養皿,水浴鍋,鑷子等。實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物方法步驟:1、暗處理目的:耗盡葉片中原有的淀粉2、遮光處理目的:形成對照(部分遮光)實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物3、照光處理目的:使葉片進行光合作用4、酒精水浴加熱脫色目的:脫去葉片中的葉綠素酒精易燃,不可直接加熱!實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物酒精脫色后,觀察葉片和酒精溶液的顏色變化:現象:葉片由綠色變為黃白色,酒精溶液變為綠色。葉綠素溶解于酒精中。實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物5、清水漂洗目的:洗去酒精方便染色6、碘液染色目的:檢驗是否產生淀粉觀察前要用清水洗去碘液,以免影響觀察!實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物實驗結果:結論:綠葉在光下制造的有機物是淀粉。光是光合作用的必需條件。實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物分析結果,得出結論:對照部位 遮光部位 見光部位滴碘液后是否變藍結構分析不變藍變藍遮光部分沒有產生淀粉見光部分產生淀粉實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物1、為什么要將天竺葵提前在黑暗處放置一晝夜?討論:使葉片中原來儲存的淀粉運走或消耗掉,以排除葉片中原有淀粉對實驗的干擾,保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物2、為什么要用黑色紙片把葉片的一部分遮蓋起來?討論:為了形成對照3、比較葉片的見光部分與被黑紙片遮蓋部分滴加碘液后的實驗結果,你們小組能得出什么結論?綠葉在光下制造的有機物是淀粉。實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物為什么葉片植物進行光合作用的主要部位?這是因為葉片的細胞中含有葉綠體,葉綠體中含有的葉綠素等色素能捕獲太陽光。實驗·探究探究綠葉在光下制造有機物植物利用光能,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并把光能轉變為化學能,儲存在有機物中。葉綠體既是生產有機物的“車間”,也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。PART 02有機物的運輸及其作用新課導入葉片通過光合作用制造了大量的有機物,這些有機物都去哪里了呢?有機物的運輸及其作用你知道枝瘤是如何形成的嗎??有機物的運輸通道——篩管特點:由許多管狀的活細胞首尾連接而成,相鄰兩細胞間的細胞壁上有許多小孔。功能:自上而下運輸有機物。導管篩管韌皮部木質部運輸水和無機鹽運輸有機物有機物的運輸及其作用對比:導管和篩管的區別導管篩管所在部位 運輸物質 運輸方向 組成細胞導管篩管木質部韌皮部水、無機鹽有機物自下而上死細胞活細胞自上而下PART 03課堂小結課堂小結一、綠葉在光下制造有機物場所:葉綠體條件:光產物:淀粉實驗步驟:二、有機物的運輸:篩管暗處理部分遮光光照處理酒精脫色清水漂洗染色觀察(自上而下)PART 04鞏固練習鞏固練習1.“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗的正確順序是( )①用不透光紙從上下兩面遮蓋葉片的一部分②把實驗材料放在光下照射2~3小時③把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處2~3天④用清水漂洗葉片后滴加碘液⑤把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱⑥摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙A.③①②⑥⑤④ B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①a鞏固練習2、把葉片放入酒精,隔水加熱的目的是( )。A.溶解葉片中的淀粉B.將淀粉煮熟C.溶解葉片中的葉綠體D.溶解葉片中的葉綠素d鞏固練習3、檢測植物葉片中是否含有淀粉,所用的試劑是( )。A.酒精 B.生理鹽水C.碘液 D.清水C鞏固練習4、關于植物通過光合作用合成的有機物的運輸管道及其輸送方向對應正確的是( )。A.篩管自下而上B.導管自下而上C.篩管自上而下D.導管自上而下C鞏固練習5、在小樹上栓鐵絲,時間長了會形成節瘤,節瘤的形成主要是由下列哪種物質的堆積造成的( )。A.水B.淀粉(有機物)C.無機鹽D.礦物質B恰是這夏謝 謝第二章 植物體內的物質與能量變化 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫